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Unit 6 How manyPart A lets learn 一、教学目标： 1、知识目标 、掌握A部分Lets learn中的单词。 、能够听、说、认读A部分Lets learn中的单词。 2、能力目标 、能听、说、认读115的数字单词，并能在日常生活中正确使用。 、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。 3、情感态度与价值观 、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。 、注重小组合作学习，培养相互沟通忽然交流的能力。二、教学重点： 1.在巩固数字110的基础上，学习数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 2. 能熟练掌握11-15这些数字和“How manydo you see？”及其回答“I see” 3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。三、教学难点： 1.能区别数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen并正确发音。 2.数字11-15的灵活运用及单词twelve，thirteen中“ve”， “th”， “teen” 的发音。 四、教具准备： 录音机、课件等。 五、教学过程 Step 1:Warm-up and Revision 1）.TPR活动: T：“ show me 1 and 2, show me 3 and 4”.学生根据指令做手势。 2）.复习数字1-10：课件出示电话号码，全班齐读。 Step2. Presentation 1. Teach the new words： T: （大屏幕出示图片）T: Now, Class, Look at the screen. How many candles？引出新单词eleven. 让学生跟读单词并要求学生指着相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。【在画好的四线三格上板书eleven，示范书写，边写边说，教给学生正确良好的书写习惯。】 课件出示鸡蛋图片让学生数一数有多少个，并回答。T: Look, This is nine.(教师用手型弯钩代表9，再伸出另一只手的三根手指代表3，两只手合起来是12)This is three. Nine and three is twelve. 引出新单词twelve.领读并书写。用同样的方法教授13、14、15这几个新数并板书。 Do in pairs:用课件出示不同数量的小猫、小猪、铅笔、苹果等或用身边的教具问学生“How manydo you see？”学生用“I see”回答，然后让学生两人一组问答并在班里表演，可以是男生问女生答，或者女生问男生答。 2. Lets chant: T: Girls, stand up. Lets count. one, two,threeHow many girls do you see? 师再让男生数一数,并回答。 根据lets chant图片,让学生两人一组进行问答练习。 Step3. Consolidation and extension 猜拳游戏:学生两人一组，每个学生出6到9的手型数字，然后谁先说出与新学数字有关的和