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文档简介

三 年级 英语 学科课堂导学案提供者： 使用人： 校领导签字： 授课课题Unit2 My family Lets learn lets chant课时标记学习目标1.主要学习woman men father mother要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说Whos that woman? Shes a my mother.2. Lets chant:通过歌曲巩固本课单词。学习重（难）点重点：woman men father mother四个单词的学习。难点：能够理解运用句型。教、学具准备磁带 单词卡片一、激趣导入：修订批注一 热身复习（Warm-up/Revision）1教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：Hes my father. Shes my mother.2 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Whos that man? Whos that woman?二、自主学习1教师出示Chen Jie的图片问学生：Whos this girl?让学生回答：Shes Chen Jie.并把图片贴到黑板上。2教师分别出示father, mother的图片，问学生：Whos that man (woman)？引导学生说出：Hes Chen Jies father(dad). Shes Chen Jies mother (mom).并把图片贴到黑板上。三、合作学习1.出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。2.播放Lets learn A部分的视频， 学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员。3.小组合作用man woman 造句。（引导学生对比学习这俩单词）4.小组讨论我们因该怎么有效的记住father和mother。四、展示提升1.让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。（当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?）2.播放歌曲“ I love my family”的视频文件，学生反复学唱。五、当堂检测根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。 ( )1. Whats your name? A. Im from China.( )2. Where are you from? B. Hes my grandpa.( )3. Whos that man? C. My name is Tutu. 六、课后提升 布置作业 1.熟记单词和图片。 2.和同伴进行对话练习。七、板书设计 Unit
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