灰椋鸟教学实录.doc

灰椋鸟第二课时课堂实录教学过程：一、谈话导入，激发学生兴趣师：这堂课，我们继续学习课文灰椋鸟。生：齐读课题。师：还记得灰椋鸟长什么样吗？生：灰椋鸟的嘴（灰灰的），背（尖尖的），远远看去（黑乎乎的）。师：好看吗？生：不好看。（摇头）师:可是一个偶然的机会，徐秀娟姐姐看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。下面我们就跟随着她的脚步一起走进那片林子，欣赏灰椋鸟归林时的壮观场面吧。二、 走近那群鸟儿，感受魅力。第四自然段出示自学要求：读：默读课文的第4自然段。画：划出你喜欢的描写鸟的句子。思：你喜欢这些句子的理由。师：请一位同学来读一读自学要求。生：（大声读）师：我们来交流一下好吗？可以先说说自己喜欢的句子，然后再说说理由。生：“一开始还是一小群一小群地飞来，盘旋着，陆续投入刺槐林。”我喜欢这一句，我从“陆续投入”中看出灰椋鸟很活泼。出示：一开始还是一小群一小群地飞来，盘旋着，陆续投入刺槐林。师：此刻在灰椋鸟的眼里，这刺槐林和竹林仅仅是林子吗?那是什么？生：家。师：在这一句中有一个词就把灰椋鸟对家的那份喜爱表现出来了，哪个词，让你看出那份喜爱呢？生：投入师：老师也很喜欢这个词，说说你的理由。生：投入让我看出灰椋鸟归巢速度快，心情很高兴。师：就是这样一个普通的词却赋予这群小生命以很丰富的情感，那么你能不能用你的朗读让这群小生命再次焕发光彩呢？谁来试试看？生：读：一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着陆续投入刺槐林。师：老师喜欢你读书时的专注。生：我提供给大家一个感觉，读到这个词的时候闭上眼睛享受着在妈妈怀抱中的感觉。谁再来读。生：有感情地朗读：一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着陆续投入刺槐林。师：刚才这位同学找的非常的好，还有哪些句子呢？生：我喜欢这一句“它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。”它写出灰椋鸟归林时的壮观。师：出示它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。师：这句话写出了灰椋鸟那种排空而至的壮观，在这一段中哪些词语把这种壮观的场面表现出来了，在书中圈画出来。生：整群整群、数百米、巨大的椭圆形、一批一批、浩浩荡荡。师：从这些词语中你体会到什么？生：从这些词中我可以看出灰椋鸟数量-多，规模-大。师：像这样数量众多，规模宏大，黑压压地铺开了天空，灰椋鸟好像推开了空中的一切朝我们扑过来，这样的情景，这样不可阻挡的气势就叫（读排空而至）师：“排”在字典里有这样几种解释：（1） 一个挨一个按次序摆;（2） 排成的行列；（3） 量词；（4） 推开；（5） 排演；选择哪种解释最能表现这种气势？生：推开。师：我们学过的哪些成语里的排也是这个意思。生：排山倒海、浊浪排空。师：你能读出这种壮观的气势来吗？把握好这些重点词，男子汉们，这个艰巨的任务交给你们啦，男同学起立。（男生齐读）师：你们光荣完成任务。请坐。刚才这种场面的确让我们震撼。咱们女生也加入进来，让这种场面更壮观吧。生齐读。师：还有哪些精彩的句子是你喜欢的？生交流。出示句子：先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。” 师：在作者的笔下，这灰椋鸟和人一样充满灵性，会说话，有感情。听，先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。师：这一声声的倾述和呼唤，后到的鸟能听懂吗？生：能听懂。师：你怎么知道的。生：（互相应和）师：什么叫应和？生：（回答）师：这一问一答，这一呼一应，多么和谐的生活画面啊，你们听（播放鸟叫声）师：你能想象他们在说什么？他们是怎样倾诉一天的见闻和收获的？生1：你今天的生活真不错。生2：我捉的比你还多。生3：也带我去吃吃呗。师：一只老了的灰椋鸟看到孩子还没有回家，这时它向远处不停地鸣叫：“孩子呀，孩子呀，你在哪儿呀？”孩子怎么答？生1：我在这，我在这。生2：妈妈，我在这儿玩呢。生3：妈妈，我马上就回来。师：回到了妈妈的怀抱，妈妈责怪道：“孩子，你真贪玩呀，把妈妈担心死了。”生：妈妈我还给你带了几条虫子呢。师：灰椋鸟的叫声在作者听来可丰富着呢！）师：此时此刻，听着鸟儿的呢喃细语，你感受到的还仅仅是壮观、气势磅礴吗？生：自由读。师：你还感受到了什么？生：温馨、幸福、欢快师：千言万语汇成一句话，这刺槐林和竹林就是鸟儿们的生齐说家师：回家的感觉真好！带着这样的感受谁来读这句话。生：自由读师：刚才这位同学读得怎么样，谁来评价评价。你有信心比他读得更好吗？生读。师：咱们刚才说的有些零乱，作者在写这段文字的时候有没有给你们零乱的感觉，这是什么原因呢？生：作者按先后顺序写。师：作者按时间顺序，从一开始写到没有几分钟，从一小群写到大部队，从先回来的鸟写到后到的鸟，这样就让我们感觉到条理很清楚。我们就按作者的写作顺序，合作朗读第4小节，完整的感受一下灰椋鸟归林时的壮观场面。生：合作读。第五自然段师：刚才我们亲眼目睹了灰椋鸟归林时的壮观场面，真让我们意犹未尽，可是夕阳已经渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林，鸟儿们睡了吗？生：没有。师：读读课文的第五小节，想一想，如果此时你的手中有一部摄像机，你会拍下哪些精彩的画面，再给抓拍到的画面取一个诗意的名字。那就出发吧！生自读体会。师：你拍到了哪些动人的镜头？生：夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。生： “夕阳西沉图”。师：同样的画面，有没有同学想到其它的名字？生：夕阳无限好、醉等。师：仅仅是作者陶醉了吗？我也陶醉了，你们呢？也一定深深地陶醉其中了吧！咱们一起陶醉着读一读。生有感情地齐读。师：咱们继续去抓拍。（除了这个画面，还有其他的吗？你们还选了哪个画面。生：“天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！”师出示：（2）“天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！”师：你想给这个画面取个什么样的名字。生：穿上盛装的少女师：一开始，灰椋鸟在作者的印象中是怎样的？生：尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的。师：可是此时此刻，这些可爱的小精灵就像是穿上盛装的少女，在翩翩起舞。 是灰椋鸟变美了吗？生：是晚霞的映照。师：晚霞的映照确实让灰椋鸟变美啦！同学们，再进一步体会，除了色彩之外，还有什么原因，让作者觉得他们是那样美。生：讨论交流师;俗话说：情人眼里出西施。外形并不漂亮的灰椋鸟在作者眼中成了翩翩起舞的美少女，是因为作者深深地爱上了灰椋鸟。师：这么曼妙的舞姿，找一位女同学来读一读？生有感情地朗读。师：还有什么精彩的画面吸引了你。生：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。我给它取名百鸟争鸣图。出示句子：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。师：“百鸟争鸣”什么样的？生1：灰椋鸟仰天大叫。师：一只吗？生：群鸟，许多许多。生2：声音震耳欲聋。师：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。出示句子：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这们好的名字你是怎样想到的。师：夕阳西下，百鸟归林；叽叽啾啾，其乐融融。谁能通过朗读，把这一份快乐和美好表现出来。生读。师：飞瀑落入深涧，声嚣如雷；惊涛拍打岸滩，石破天惊。这恢宏而磅礴的气势，谁能通过朗读表现出来。生读。师：这哪里是树林，这分明是一个天然的俱乐部；这哪里是刺槐林和竹林，这分明是灰椋鸟的乐园，让我们一起通过朗读把这一份喧闹和热烈表现出来。生读。这刺槐林哪里还是刺槐林，这就是一个天然的俱乐部，这树林就是灰椋鸟的 -（生：乐园）过渡：此情此景作者被陶醉了，看着这喧闹而又热烈的场面，竟情不自禁地欢呼起来，引读-4、这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日竟情不自禁的欢呼起来。置身在这个“俱乐部”里，作者情不自禁地发出了欢呼。此时，如果你就是作者，你会怎样欢呼呢？ 师：作者仅仅是在为灰椋鸟而欢呼吗？让我们再看看鸟儿们生活的树林吧!鸟儿们生活的树林是怎么样的呢?快速找到课文中描写树林的句子出示：第一处：棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。第二处：路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。请同学们留意这个词：人工师；从这个词，你想到什么？师小结：是呀，这么多大面积的树林离不开林场工人的辛勤劳动呀。生：作者还在为谁欢呼?林场工人而欢呼。 师：是啊，作者还为创造灰椋鸟生活环境的林场工人而欢呼。三、拓展延伸过渡：回家的路上，作者在兴奋、感慨之余，又陷入了深深地沉思她想：1.出示：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？（引读：鸟是，树林是没有，没有，我到哪儿去？你能把这句话改成陈述句吗？）是啊，同学们，人造了林，为鸟儿提供了生活的家园（板书：人林鸟）那么你们知道吗？其实呀，灰椋鸟对树林，对人类也做出了它自己的贡献呢？谁来为我们读一读这一段补充的材料。谢谢你，读了这一段话，你有什么感觉？师指黑板说：人造了林，对鸟儿来说是一件好事，而灰椋鸟呢，真因为有了它才使得林场更加繁茂。也使得人们的生活更加美好现在如果用一个词让你来概括一下人和鸟的关系，你觉得用哪个词最