英语人教版三年级下册Unit3 Lets learn.doc

PEP Book2 Unit3 At the zooPartB Lets learn 教学设计 孝义市府东街小学 武瑜婷 教材内容: 本节课是人教版三年级下册Unit 3 At the zoo 中Part B的第四课时，教学内容为Lets learn板块。其中目标词汇为big,small,short,long,目标句为It has.本节课主要是让学生正确认读四个形容词，并学会运用这些词和It has .句型，讨论动物的外部特征。学情分析：在学习本节课内容之前，学生已经学过一些表示动物名称和描述动物外貌特征的词汇，还学过一些表示颜色和身体部位的词汇。此外，他们还接触过Its .这一句型。这些知识都可以充实本节课的教学内容。教学目标： 1、 能听懂、会说、会认读单词：big , small, long , short 。2、 能灵活运用句子Its . It has .来描述动物的主要特征。3、 能听懂指令，完成Lets do 的内容。教学重点、难点：重点：掌握表示大小长短的四个单词及在句型Its . It has .中灵活运用。难点：（1）掌握small 的发音和has的发音。 （2）掌握描述动物特征时单复数的区分。教学过程：Step1 Warm-up & Revision(1) Free talk Introduce myself : Im Miss Wu .Im 33 years old.Im tall and strong. I have long hair and big hands. Im from . . . . What about you ? （设计意图：因为是借班上课，所以课堂伊始利用信息差引导学生进行自我介绍，拉近师生之间的距离。同时激活学生已有知识，为新课学习做好铺垫。）(2) Lets do T: Well done !We have two hands ,a head , two arms ,two legs , a body , two feet .What about the animals ? What are they like ? Lets go and have a look with Miss White.(3) Revision T:The first station : Guess!Where are they? Ss: see monkeys Look at the monkey. Its so fat thin.T: Whats this? Ss:Its a tail. T: It has a long tail .（肢体语言）Describle the giraffe with the same way.（设计意图：创设情境，引导学生在情境中复习所学单词tall,short,fat,thin.同时让学生感知 tail,long,small.）Step 2 Presentation & Practice (1) Learn the words: big,small,long,short.T: Today we are going to the third station . Follow me ,please . PPT 呈现 ostrich的各个身体部位，引导学生描述其特征： small head. It has a big body. long leg . short tail. Show the word cards , lead to read the words with the letter sounds.（设计意图：延续情境，利用拼图的方式引导学生认识鸵鸟各个身体部位，并能正确描述其特征。融词汇教学与情境中，借助自然拼读法突破了本节课的重难点。）（2）Read and circle T:Look at the picture ,whats meaning about “short”?Step 3 Practice （1）Listen and number. Listen and repeat .（2）Play a game “Sharp eyes”（3） Lets retell Describle the ostrich.Know something about ostrich.（设计意图：通过以上环节，给学生整体感知文本的机会，并让学生通过模仿掌握正确的语音，能利用It has . . . . 进行描述。）Step 4 ProductionMiss White 在今天参观动物园的过程中拍了一些照片，她想做一本相册，你能帮忙描述这些动物吗？T：PPT呈现相关动物图片以及语言支架。Ss: Group work Try to describle some animals. Look at the _Its _It has _ .（设计意图：由描述鸵鸟再到描述大象、熊猫、兔子，在逐步的练习中巩固所学词汇和句子，培养学生灵活处理知识的能力，达到扎实巩固本节课语言结构的目的。）Step 5 Summary big small long shortIt has a +形容词+单数身体部位 +形容词+复数身体部位 I have . . . . Homework: 用今天所学描述你喜欢的动物。Try to describe your fav