高三政治试题讲评课课件.ppt

图表类试题解题策略 内乡实验高中王建芬 一 试题的构成特点 一般来说 由标题 图表 注释 文字数字及设问等要素构成 即图表呈现 生动活泼 信息量大 综合性强 提炼不易 得分不难 答案直观 依赖背景 二 解题策略 第一步 审题应做到 一审图表 首先审标题 标题是图表的主题或灵魂 为同学们解答试题起到提示语得作用 其次 审图表内的内容 包括数字语言和文字语言在内 图表得最大特点是纵与横统一 看内容不仅要纵看 还要横看 通过纵横比较可以直接得出答案要点 第三 审清注释 领会图表的本意 注释是对图表不能直接罗列内容的文字补充 审清图表的注释可以更全面 高清晰地领会图表的精神实质 忽视了注释 必然影响对图表得分析与理解 答题会丢失要点而失分 二审设问 要审清设问的规定性要求 明确解答试题的方向与范围 图表类试题解题策略 第二步 分析试题就是要分析图表的构成要素 从中提取有效信息 获取和解读信息能力是文综试题能力测试基本能力要求中最低一层的能力要求 是解答试题问题 找准学科理论切入点的前提 1 分析试题设问的规定性要求 在分析图表时必须做到动静结合 纵横比较 即一要 静 静看数字是什么 知道要求写什么 二要 动 即看数字反应的变化趋势 同类事物的发展形势 三要纵横比较找差距 2 做答时要把图表反映得经济信息分别用学科语言准确的表达出来 而且要做到通过现象抓住本质 注意 明确经济现象是什么 怎么样即现状如何 怎么办 第三步 结合课本 整合信息 组织答案 依据试题设问的规定性要求 联系课本知识 分清层次 分段标号 运用学科语言结合材料做答 即组织答案要做到 三化 学科语言准确化 答案要点化 序号化 对照设问 明确要求 明层次 明方向 明范围 细读图表 提取信息 读表题 读数据 读表注 迁移知识 形成答案 依据教材 结合背景 运用术语 注意细节 两比较 横比 纵比 三结合 设问 图表内容 涉及背景 三忌讳 一忌死套教材知识 二忌脱离表题和设问读图表 三忌离开背景导向主观臆断 分析做答 注意表格标题的中心主旨作用 总揽表格 表格内容既要 纵比 事物自身前后不同阶段比较 最明显标志是表格中的不同时间 说明 什么在变以及如何变 更要 横比 不同事物之间比较 说明事物间的差异或差距 既要总体分析 也要分项说 图表类试题的解题要领 26 1 2007年 我国居民消费品价格指数总体呈较快增长态势 货币供应量不断增加 3分 表明我国物价总水平涨幅较高 货币信贷增长过快 通货膨胀压力过大 2分 国家必须加强宏观调控 以推动国民经济又好又快发展 3分 上图反映的经济现象是什么 6分 阅渎材料 回答下列问题 图12000 2006年我国投资与最终消费对gdp增长的贡献率 注 2006年 发达国家最终消费对gdp增长的贡献率约为80 世界平均水平约为60 图1 含注 反映了从2000到2003年我国投资对gdp的贡献率不断攀升 2003到2006年有所降低 但对gdp增长的贡献率仍然很高 2分 从2000年到2003年 最终消费支出贡献率逐年有所降低 2003年到2006年相对平稳 与世界其他国家相比 消费贡献率偏低 2分 这说明我国投资与消费结构不合理 因此 要处理好投资与消费的关系 实现消费对经济增长方式的拉动作用 2分 图21998 2006年居民收入在国民收入中的比重变化曲线 图2反映的经济信息 综合图1 2说明我国经济发展中存在的问题 5分 图2反映了从1998年到2006年我国居民收入在国民收入中的比重不断降低 2分 正是由于居民收入在国民收人中的比重降低 最终消费支出失去了拉动经济增长最主要动力的地位 为此 我国必须转变经济发展方式 促进经济增长由主要依靠投资 出口拉动向依靠消费 投资 出口协调拉动转变 3分 材料 2007年 我国社会事业加快发展 人民群众在教育 医疗 住房 就业 收入分配和社会保障等六大民生领域得到的实惠越来越多 其中 居民人均可支配收入扣除物价因素之后 城镇居民实际增长约12 2 超过gdp增长速度 农民增长9 5 这是11年来农民收入增长最快的一年 2 联系我国经济发展的实际 结合材料 提出提高消费需求对gdp增长贡献率的主要措施 12分 提高消费对gdp增长的贡献率 必须大力发展经济 增加就业 增加城乡居民收入 要坚持和完善按劳分配为主体 多种分配方式并存的分配制度 健全劳动 资本 技术 管理等生产要素按贡献参与分配的制度 要逐步提高居民收人在国民收入分配中的比重 提高劳动报酬在初次分配中的比重 着力提高低收入者收入 要创造条件让更多群众拥有财产性收入 必须完善社会保障体系 稳定物价 规范市场秩序 措施类试题解题策略 措施类 怎么办 提合理化建议 方案类 试题就设问的方向看 它属于要求考生对某一方面的问题解决提出方案的试题 一 试题的特点 1 有一定的背景限制 如26题 2 回答问题的角度限制 26题中的要求是经济学知识 因此 在回答问题是一定要抓住这些特征侧重于具体的做法进行回答即可 但是 一定要结合具体情景和设问的角度 结合所学知识准确运用学科语言表达 这才是回答问题的关键所在 而且在解答问题是有必须明确行为的主体二 实施措施的行为主体 一般地说 行为主体包括国家 政府 企业 个人 而在具体的问题中 必须依据设问的明确规定确定行为的主体 如26题 2 中的行为主体为政府即国家 主体分析 国家 政府 企业 经营者 劳动者 消费者 社会舆论 新闻媒体 消协等 等四个方面进行做法分析 内容分析 根据设问隐含角度 和材料反映的问题和不足 对应找办法 从教材和党中央 国务院最新的有关提法找办法 措施类试题的分析策略 26 2 切实履行国家的经济职能和社会公共服务职能 在经济发展的基础上 更加注重社会建设 着力保障和改善民生 2分 贯彻落实科学发展观 坚持对人民负责 切实维护人民群众的根本利益 2分 坚持民主集中制原则 保证国家决策的民主性 科学性 预见性 2分 坚持依法治国 依法行政 维护和实现社会公平 2分 28 1 10分 意识具有能动作用 要树立文化创新意识和观念 文化创新要 推陈出新 革故鼎新 使之与当代社会相适应 与现代文明相协调 保持其民族性与时代性 2分 事物都是一分为二的 要辩证地对待中华传统文化 文化创新是一个对传统文化 吸收其精华 剔除其糟粕 的过程 3分 实践是认识的源泉和发展动力 社会实践是文化创新的源泉和动力 因此 文化创新必须要立足社会实践 3分 正确的价值观对人类活动具有导向作用 文化创新要坚持社会主义先进文化的前进方向 2分 依据类试题解题策略 首先 要弄清试题的要求 即设问的规定性要求 规定的答题方向 范围 其次 寻求材料中的对象与政治学科考点知识的对接点 第三 将上述思考的成果 用比较简洁的语言表达出来就是试题的答案了 依据类试题在近年来的高考试卷中均有所呈现 如07年全国卷ii40题 7 运用唯物的辩证的观点分析中国玉米深加工产业政策调整的哲学依据 07北京卷38题 3 运用政治常识 说明中央能够约束地方政府的依据等 依据类试题解题策略 27 2 矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的 普遍性寓于特殊性之中 特殊性也离不开普遍性 这就要求我们遵循从个别到一般 再从一般到个别的认识秩序和工作方法去认识事物和解决问题 5分 我国城镇居民基本医疗保险采取先试点 再推广的做法 有利于通过试点研究医疗保险的一般规律 积累基本经验 为后续城市及全国推广提供借鉴 这正是矛盾普遍性与矛盾特殊性保证关系原理的体现和要求 5分 意义类试题的解题策略 一 试题的特点 给出具体的背景材料 要求考生运用所学基础理论知识分析其理论或现实意义的主观性试题 这类试题以知识为基础 实现了知识与能力相交融 体现了理论联系实际的原则 也体现了 考试大纲 所规定的能力要求 根据设问角度一般可分为经济意义 政治意义 文化意义或者是几种意义的综合意义 也不排除要求运用哲学原理说明某一事件的哲学意义 二 思维方法 1 迁移与教材相关的 优越性 或 意义 知识点 如 发挥国有经济的主导作用的意义 社会保障制度的优越性 人民代表大会制度的优越性 2 表述上 可以用 有利于 有助于 或 可以 能够 意义类试题的解题策略 三 解题策略 1 戴帽子 明确题目要求 进行知识定位 如 28题 2 从 政治常识角度分析党和国家大力弘扬中华文化的意义 2 扣料子 紧密结合材料 抓住关键性词语或句子 把握命题考查的方向 并且要把关键性词语转换为学科的语言 3 要 挖根子 追根溯源 把握材料 背景 紧扣时政热点是高考文综试题最显著的特点 特别是政治试题 如28 2 当前发展中国特色的社会主义事业 必须实现社会主义文化的大发展 大繁荣 不断提高我国文化的软实力 此外 要把握意义内容的层次和角度 先直接 后间接 先当前 后长远 先微观 后宏观 先经济 政治 意义类试题的解题策略 28 2 文化职能是国家的主要职能之一 弘扬中华文化 有利于推动我国社会主义文化事业的发展 提高全民族的思想道德素质和科学文化素质 2分 有利于为经济建设 民主政治建设 生态文明建设 社会建设等提供精神动力和智力支持 构建社会主义和谐社会 2分 有利于增强民族凝聚力和创造力 提高国家软实力 提升我国的综合国力 2分 中国共产党始终代表先进文化的前进方向 弘扬中华文化 有利于保持党的先进性 增强党的执政能力 2分 综合地灵活运用教材知识点分析和回答问题 组织答案要点 是政治学科的一种基本能力 整理和挖掘教材知识点 从一般意义上把握经济 哲学 政治意义 对于学生规范解题 有重要意义 经济意义1 有助于发展生产力 发展经济 推动共同富裕 体现社会公平 维护社会稳定 建设小康社会 构建和谐社会 2 有助于充分发挥市场在资源配置中的基础作用 充分发挥包括价格 财政 税收 金融等经济手段和准入 政府采购等行政手段在内的宏观调控手段在国家经济发展中的作用 3 有助于进一步坚持和完善公有制为主体 多种所有制经济共同发展的基本经济制度 坚持和完善以按劳分配为主体 多种分配方式并存的制度 4 有助于转变经济增长方式 科技 管理 规模 调整产业结构 科技 节能 环保 高效 增加就业岗位 提高企业经济效益 增强企业竞争力 5 有助于建立和完善社会保障制度 维护劳动者的合法权益 为社会改革和发挥市场作用创造必要的条件 6 有助于扩大内需 促进经济增长 引导消费 满足消费者需求 7 有助于扩大对外经济联系 引导企业参与国际竞争 节约社会劳动 优化资源配置 吸收和引进当代世界先进的科学技术成果 增强国家的经济实力 实现共赢 多赢 政治意义1 有助于体现人民当家作主 巩固工农联盟 巩固国家政权 维护国家安全 维护社会公平 维护社会稳定 建设小康社会 构建和谐社会 体现社会主义制度的优越性 2 有助于体现我国是人民当家作主的国家 国家对人民负责 通过依法治国 立法机关 行政机关 司法机关和公民 履行国家职能 3 有助于公民正确享有广泛 真实的权利和认真履行对国家 对他人的义务 4 有助于坚持党的正确领导 坚持 三个代表 重要思想和科学发展观 提高党的执政能力和水平 做到科学执政 民主执政 依法执政 5 有助于调动包括民主党派 各阶层 各民族 不同宗教信仰的群众 海内外爱国人士在内的各种力量 共同致力于小康社会的建设 和谐社会的构建 振兴中华 6 有助于坚持民族平等 民族团结 各民族共同繁荣的原则 坚持民族区域自治政策 发展新型民族关系 维护民族团结和国家统一 实现各民族共同繁荣 7 有助于坚持宗教信仰自由政策 依法加强对宗教事务的管理 打击利用宗教从事违法犯罪活动 引导宗教与社会主义社会相适应 反对邪教 调动宗教界爱国人士和广大信教群众共同致力于国家的现代化建设 8 有助于坚持独立自主的和平外交政策 维护国家主权 领土完整 维护国家利益和安全 维护世界和平 促进世界发展 建立国际新秩序 反对霸权主义和强权政治 建立和谐世界 哲学意义 1 有助于从实际出发 做到主观与客观具体的历史的统一 2 有助于坚持正确的思想意识 认识 的指导 促进客观事物的发展 3 有助于尊重客观规律 解放思想 实事求是 充分发挥主观能动性 按客观规律办事 认识和利用规律 4 有助于坚持联系观点 重视事物的内部联系 事物之间联系 事物的前后联系 重视事物的因果联系 提高实践活动的自觉性和预见性 重视事物整体与部分的联系 树立全局观念 从整体着眼 寻求最优目标 搞好局部 善于根据事物固有的联系 建立新的具体的联系 5 有助于坚持发展观点 把事物看成是一个产生 发展和灭亡的过程 分清事物所处的阶段和地位 理解发展的实质 区分新旧事物 与时俱进 勇于创新 促进新事物的发展 6 有助于坚持对立统一 不仅要看到事物对立的一面 还要看到事物相互依存和相互转化的一面 不仅要看到矛盾的普遍性 坚持两分法 还要看到矛盾的特殊性 具体问题具体分析 不仅要看到主要矛盾和矛盾的主要方面 抓重点 抓中心 抓关键 看主流 抓本质 还要看到次要矛盾和矛盾的次要方面 坚持两点论与重点论的统一 7 有助于坚持内外因统一 重视内因 不忽视外因 尤其注意外因要通过内因才能起作用 8 有助于坚持量变与质变的统一 重视量的积累 抓住时机促成质变 注意把握好 度 9 有助于坚持前进性与曲折性统一 对新生事物要充满信心 要准备走曲折的路 满腔热情地支持新事物的发展 10 有助于充分发挥人的主观能动性 透过现象认识事物的本质 有助于积累大量的符合实际的感性材料 经过思维加工 用科学的思维 方法 由感性认识上升到理性认识 实现认识过程的第一次飞跃 11 有助于坚持实践的观点 有助于相信人民群众 与人民群众结合 大胆实践 在实践中获取认识 推动认识 检验认识 用认识来指导实践 在改造主客观世界的实践中实现主观与客观 个人与社会统一 12 有助于坚持用科学理论来武装党员 干部 群众 充分发挥科学理论在实践中的指导作用 促进中国特色社会主义事业沿着正确的方向发展 13 有助于坚持用正确的 科学的社会意识来指导改革开放和现代化建设 充分发挥正确价值观的导向作用 坚持集体主义 处理好个人利益与国家 集体利益的关系 处理好个人与他人的关系 反对个人主义和小团体主义 反对拜金主义和享乐主义 有助于在实践中树立崇高理想 尊重客观条件 充分发挥主观能动性 积累正确的主观因素 处理好理想与现实 理想与艰苦奋斗的关系 在贡献社会和他人中实现人生的真正价值 14 有助于坚持用联系 发展 全面的辩证法的观点看问题 反对否认矛盾 用孤立 静止 片面的形而上学的观点看问题 主观性试题解题指导 积淀要厚 联系试题的背景知识 思路要明 明确答题的具体导向 联系要实 辐射试题的知识背景 逻辑要严 分析推理要有理有据 层次要清 推敲试题的答案要点 主观性试题解题的总体要求 审题 一审材料 类型 层次 中心观点 材料间的关系 二 审问题 范围 角度 指向 主体 特殊的限制与要求等 提炼静态信息 促发解题思路 切题 联系知识 选择内容 构思答案答题 描述知识 事理结合 导出观点反思 结论必然 要点完整 估算分值 主观性试题解题的总体步骤 要点完整层次清晰观点明确分析到位逻辑合理思维严密表达规范文字简洁 主观性试题答案的特点 拆东墙补西墙 如何解漫画类选择题 漫画选择题较好地实现了对考生知识 觉悟 能力三大目标的综合考查 通过对漫画寓意及其政治 经济 哲学知识的理解把握 能够多角度地考核考生所掌握的教材知识 社会热点知识和多种课外知识 试题中的漫画通过针砭时弊 抑恶扬善 揭露问题 弘扬正气 展示成就 启示道理等情境设置 能较好地考核考生的思想觉悟和是非观念 通过对漫画和题肢的审读解答 能够较为全面地考核考生的多种能力特别是理解能力 透过现象认识本质的能力和运用所学知识解决实际问题的能力 漫画性试题的题型特点 试题结构 漫画选择题由题干和题肢两部分构成 题干部分一般由漫画 包括漫画中的文字 说明性文字和选择要求三个要素构成 题肢部分一般分为单项型题肢和组合型题肢两种类型 试题特点 一般是给出一幅或一组漫画 采用图文结合的形式 漫画和背景材料相互补充说明 题干以简单的文字提出问题 要求从备选选项中做出选择 设问要求 问题十分简练 一般表述为 漫画表明 说明 漫画 不 能反映的道理是 从哲学 政治学 经济学 角度看漫画 漫画体现的经济学 政治学 哲学 道理 漫画体现的哲理 哲学原理 漫画给我们的启示是 等等 3 解题思路 审题干 对构成题干的三部分内容分别审读和全面综合审读 读懂漫画的意思 了解命题的意图 弄清选择的要求 一是审漫画 即读懂漫画的内涵和寓意 弄清漫画中各个事物 人物 所反映的意思 综合漫画中各个事物 人物 之间的联系 把握漫画的表面意思 漫画中的事物 人物是构成漫画的主体 重点把握各个事物的表面特征和人物的神态形象 审漫画中各个事物之间的相互联系 看漫画时 必须把漫画的每一环节或每一部分跟整体联系起来 二是审说明性文字 说明性文字本身较为简练 是漫画的点睛之笔 其作用一般有三 一是提出一般性要求 二是指明漫画的名称 三是对漫画内容给予某种提示 说明 要求 引导 补充 深化的作用 强调 漫画的说明性文字能折射教材知识 解题离不开教材知识 因此在弄清漫画意思的基础上 必须回归教材 发散思维 多角度联想漫画所能折射的教材知识和教材原理 对照教材知识弄清漫画的寓意 三是审选择要求 明确选择的要求 条件 范围 角度 指向 程度 领域等 强调 要密切注意选择要求中的关键词 它往往会决定选择题肢的正确与否 比较下面三种问法的不同1 漫画表明 与 漫画中的某一事物表明 2 漫画能反映的道理是 与 漫画不能反映的道理是 3 漫画体现的哲理 与 漫画体现的哲学原理 四是综合审读题干中的漫画 说明性文字 选择要求三者之间的内在联系 从整体上对各个部分进行理