英语人教版三年级下册The Second Period .docx

The Second Period (A. Lets learn A.Lets chant) 广东省潮南区胪岗镇泗黄学校 授课老师：叶贤琪一、教学目标知识目标：1、能听、说、认读单词pear, apple, orange, banana和句子Do you like pears? Yes, I do.2、能根据指令唱读Lets chant中的歌谣。技能目标：能通过利用不同的水果来进行口头交流以达到熟练的目的。情感目标：教会学生要有合理的饮食习惯，知道多吃水果对健康有益。二、教学重难点教学重点：能熟练掌握水果类单词pear, apple, orange, banana。教学难点：在实际情境中灵活运用所学句型。三、教学策略三年级学生对所学的四种水果概念已相当熟悉，因此教师可以联系学生的生活经验，从水果的外形特点、营养价值等方面帮助学生学习这四个单词，并滚动复习句型Do you like?四、教学过程一、课前热身（Warm-up）1、学生日常口语练习。2、教师播放Lets chant部分I can see a rainbow.的录音，学生边听边拍手有节奏地跟唱。二、新课呈现（Presentation）1、Guessing game教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些水果，复习Part A学过的单词，引出新单词apple ,pear ,orange , banana。2、教师展示实物水果，包括apple ,pear ,orange , banana。教师询问Do you like apples? 鼓励学生回答 Yes, I do. 3、教师将一种水果切开，让学生亲自品尝。也可让一名学生品尝，问Do you like pears? 学生会回答Good. 此时，教师也可以给自己切一小块，品尝后说Hmm, It tastes good.随后再让其他学生品尝，并让他们发表Hmm, Yes, I do.此时可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do.4、认读单词apple ,pear ,orange , banana。5、听Lets learn 部分的课文录音，学生边听边指单词跟读，再跟读对话。6、Lets chant 先利用插图引导学生谈论水果，并利用吃的动作帮助学生理解歌谣的意义，yummy和tummy可以通过表情和肢体语言让学生理解。然后让学生一边听Lets chant部分的录音，一边跟读。三、巩固延伸（Consolidation & Extension） Do it quickly! (快速做一做)教师给学生下指令 Run to the pear.各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片大声读出。 选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个单词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说的词卡，并举起词卡大声读出单词，即为胜利者，可为本组赢得一分。四、布置作业（Homework）1、听、读Lets learn 部分内容。2、找一找还有哪些水果可以用英语来表达。板书设计 Unit 5 Do you like pears? The