英语人教版三年级下册Unit5 PartA lets learn 教学设计.docx

Unit5 Do you like pears? Part A lets learn 教学设计1 教学内容：人教版三年级下册Part A lets learn 2 学情分析：本节课的授课对象是三年级学生，他们活泼，学习积极性高，肢 体语言丰富。过去一个学期的英语学习使得他们具备一定的英语听说和表达能力。学生很喜欢水果，并已掌握水果单词apple和句型I like.3 教学目标：1. 知识目标（1） 使学生能听、说、认、读本课时中的水果单词：apple,pear,orange,banana，并能理解名词的复数概念.（2） 使学生能听懂、会说本课的句型，能理解并运用句子Do you like.?Yes, I do./No,I dont.I like.2. 能力目标 使学生在真实情境中学会用英语表达自己喜欢或不喜欢的水果。3. 情感目标 教育学生多吃水果，少吃垃圾食品，从小培养健康饮食习惯。4 教学重、难点 1.教学重点：掌握重点词汇apple,pear,orange,banana并能正确使用句型Do you like.?Yes, I do./No,I dont.I like. 2.教学难点：学习常见水果的英语表达尤其是复数形式的发音，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。五：课前准备： 梨子实物，水果卡片，课件，畅言多媒体教学系统。六：教学过程： Step1: Warm-up (1)Sing a song : Colour song (2)老师拿出一个装有梨子的盒子，让同学们猜一猜里面装了什么。各请一位同学上去闭上眼睛闻一闻、摸一摸，请其他同学若是看到不要说出来。当学生猜出是梨子时，打开盒子，同时把梨子的单词卡片贴到黑板上，教授单词pear,可利用单词bear，引导学生发音pear。设计意图：通过歌曲Colour song激活已学过的知识，为接下来gassing game做铺垫，让同学摸水果、闻水果，调动各感官参与的同时，增加了趣味性。Step2:Presentation(1) a.老师把梨子的单词卡片反过来贴在黑板上，反面显示的是三个梨子。老师教授单词pear的复数形式pears并引出句型：“Do you like pears？Yes,I do./No,I dont.” b.老师带大家边拍手边chant:“Pears, pears,I like pears.”(2) 用guessing game的游戏结合以上方法教授单词apples,oranges,bananas并操练句型。如：T：Now lets learn another fruit.Lets play a guessing game. I say, you guess.OK?Ss: OK.T: Its round. Its red. Its sweet and juicy.（配合动作） Ss: 苹果（apple）。.(3) 老师带领学生用儿歌两只老虎的旋律唱水果歌。 I like apples, I like apples. I like bananas, I like bananas. I like oranges, I like oranges. I like pears, I like pears.设计意图：通过猜一猜的游戏可以激发学生的好奇心，培养学生的想象力。通过chant和改编儿歌的形式，使同学生在轻松愉快的氛围中巩固名词复数和句型。Step3: Practice Make a survey. 老师将全班分成3组，每组发一张调查表。老师和一位同学进行示范，用所学句型进行问答，调查同学们各自喜欢的水果。然后老师带同学们一起读一读调查结果。applespearsoranges bananas 设计意图：通过小组活动进一步巩固句型，增强同学们的小组合作意识和情感交流。Step 4：Production 模拟购物情景，让同学们在具体情境中操练句型。T:Boys and girls, Children s Day is coming.Our class will have a big party. We need to buy some fruits. Now lets go to the supermarket.老师给每组学生分发一些小篮子和水果卡片，让学生在采购水果时使用以下句型进行对话。 A:Do you like.? B:Yes, I do. No, I dont. I like. A:Here you are. B: Thank you. A: You are welcome.老师从每组选一对代表进行表演，并给予评价。设计意图：让学生在具体情境中灵活运用所学的水果单词和各类句型。Step5：Summary & Extension(1) 回顾本节课所学内容。(2) We should eat more fruits. Keep more healthy.(教育学生多吃水果，保持健康。）(3) Sing a song : An apple a day 设计意图：结合歌曲，教育学生养成多吃水果的饮食习惯。Step 6 :Homework1. Draw pictures of fruit plates, show them next class.2. Make a survey-Ask your parents what fruits they like to eat.七：板书设计 Unit 5 Do you like pears? PartA ：lets learn fruits Do you like pears? apples? bananas? oranges? Yes, I do. No, I dont. I like.八教学反思本堂课以“水果”为话题，并围绕句型“Do you like pears?/Yes,I do./No,I dont.I like.”展开教学活动。首先，我以英文歌曲Colour song，带领学生在欢快的英语学习氛围中复习关于颜色的单词， 并以实物引入本堂课的主题“水果”。然后以Guessing game展开词汇教学，激发学生的学习兴趣和积极思维。结合课件和单词卡片，以及chant和改编歌曲，让学生在趣味操练中轻轻松松地学会了水果单词和句型。Practice和production环节中的Group work使学生们在真实情境中