英语人教版三年级下册u的发音.doc

PEP Book2 Unit 5 Do you like pears？Part(A) Lets spell教学目标与要求1.熟练掌握u在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。2.能听、说、读、写闭音节单词：fun，run，duck，under.重点学习单词fun，run，duck，under要求学生能听，说，读，写所学字母。难点掌握字母u的发音。21世纪教育网版权所有教具课件等。教学环节师生活动Preparation准备活动1. Sing a song:Phonicsong.2.歌谣复习前四个元音字母的短元音发音。Aaisforbag,cat,dad,capmap,/,/,/.21Eeisforegg/elephant/red/pen/ten/pencil,/e/,/e/,/e/.21cnjycomIiisforbig,milk,pig,bit,pink,in,it,is/I/,/I/,/I/.21cnjyOoisfororange,box,dog,fox,body,/,/,/【来源：21世纪教育网】教学环节师生活动Presentation新知呈现1.教师课件呈现：一个太阳在雨伞下面。教师提问：Whereisthesun?引导学生说出:Underthedesk.21世纪教育网版权所有利用图片,学习单词under.在四线三格里规范板书.单词under。教师拼读法带读，学生跟读。注意口型，发音正确。2.课件呈现一只鸭子，教师提问：“Oh,whatsthis?”.引导学生说出单词duck,在四线三格里规范板书单词duck.教师拼读法带读,学生跟读.注意口型,发音正确。21世纪*教育网3.课件呈现一个人在太阳下跑，教师问：“Oh,whatshedoing?,这个个别同学一般回答不上来，教师做动作，运用肢体语言，告诉学生：run.接着提示学生在太阳下跑很有趣，告诉学生：fun.在四线三格里规范板书单词run和fun.教师拼读法带读，学生跟读。注意口型，发音正确。4.教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱，巩固u的短音发音。Chant:Runduckrun!Quack!Runduckrun!Quack!Underthesun,quack!Underthesun,quack!Runduckrun!Quack!Run!Run!Run!Quack!Quack!设计意图：以歌谣的形式，寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，集中学生的注意力，避免乏味的重复，让每个学生充分开口练习。教学环节师生活动1.拼音游戏：教师准备几张音标卡片fnrndknd，找几名同学上讲台，分别拿一张卡片，要求他们在规定的时间内组合出一个或几个单词，然后按正确的顺序读出自己手里的音标，台下的学生再拼读这一单词。2.拆音游戏学生站在座位上，听教师读单词，单词中有几个音素，就拍几次手掌。设计意图：通过听音，辨音，总结出所学字母在单词中的发音规律，培养学生分离的语音意识。3.Read,listenandnumber.引导学生自己把题中单词读一读，不认识的根据发音规律试着拼音。.播放录音，学生根据所听，给单词排序。.教师出示正确答案，更正。4.Listenandwrite.播放录音，让学生听着录音，跟读，试着拼读。.教师示范书写，学生跟写。强调：单词中字母与字母之间要留有合适间距，为后面的句子书写作铺垫。教学环节师生活动Production输出运用1.I can read Duck, under, sun , fun , run, cut , but , cup.2.活动：摘苹果教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如bed，desk，big，pig，duck, fun，orangefox等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个闭音节的单词，如ten，thin，cut，box等，然后找几名学生把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有bed，desk的苹果放在贴有单词ten的篮子里，将写有big，pig的苹果放