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文档简介

课题Unit 1 Welcome back to school (Unit 1 Park A 2)教学目标:能力与知识目标1. 能够听、说、认读UK, Canada, USA, China四个国家名称。2. 能够在教师提供的语境中运用这四个国名来交流信息。3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。文化目标: 通过图片和教师的讲解能够知道中西方主要国家的标志性建筑。重点难点分析:本部分主要是巩固句型Im from介绍自己来自什么地方。教学难点:词汇:UK, Canada, USA, China教学准备:本课相应的课件 。教学过程预设:Step 1 Preparation1. 教师出示Lets talk的教学图片,要求学生4人一组表演对话。2.教师出示不同城市和国家的图片,让学生利用已学过的句型快速说出:Im Im from3.教师出示上课时中出现过的国家过去或者标志性事物。让学生看图说出相应的国家名称。Step 2 Presentation 1. Lets learn(1)教师出示有关加拿大的图片,图片中分别为国旗、电视塔、枫叶、海狸,最后出现单词Canada, 教师领读单词,并造句,操练单词。(2)教师利用同样的方法带领学生学习单词China, 并用同样的方式操练。(3)教师出示美国的国旗及标志性建筑自由女神像,病分别出示美国国名的三种写法,讲清其来历和常用的场合。(4)教师出示英国的国旗,讲清英国的版图构成以及其王国的特征,引出英国全称的来历。出示英国标志性建筑物的图片,帮助学生认读单词。2. Lets chant(1) 教师出示Amy is a girl. 教师随意指着班级上的一个女孩子说:She is a girl. 引导学生重复单词girl。并示意被点到的女孩子说出句子:Im a girl. Im from China.(2) 教师继续介绍Amy:Amy is a girl. Amy is from the UK. 重复A girl from the UK.数次后,引导学生说出:Im a girl. A girl from China.(3)用同样的方式学习单词boy,并要学生说出:Im a boy. A boy from Canada. (4)教师播放Lets chant部分的录音三遍。第一遍要求学生静听,第二遍要求学生找出学过的句子,第三遍带领学生尝试学说和模仿吟唱。Step 3 Practice1.头脑风暴 教师快速出示不同国家的国旗,配以男孩或女孩的图片,让学生看图片用最快的速度说句子:A boy/girl from2.大家来改编(1)教师带领学生将chant中部分单词进行替换改编(2)改编后让学生按照节奏大声吟唱。(3)教师鼓励学生按照自己的想法改编并表演chant。Step 4Production1.角色扮演教师将准备好的带有英文名字、性别和国旗的卡片发给几个学生,再准备几张写有不同国家名称的卡片,让其他学生抽取,学生抽到卡片后根据卡片内容说句子:A boy/girl from持相应卡片的学生马上起立,按照卡片内容进行自我介绍,如:Im John. Im a boy. Im from the USA.2.Have a test(1) Think and match(2) Look, read and write play , we , to , like(.) from , the , UK , A , girl (.) 3.完成活动手册中的相关练习Step 5Progress1. 出示本节课所学的Canada, China, UK, USA, boy, girl, friend等单词卡片,让学生读单词并造句。2. 让学生跟随录音

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