语文人教版八年级下册14、大雁归来.docx

14、 大雁归来教学设计 【教学设计理念】 浅阅读 深感悟 大雁归来是人教版八年级下册第三单元的文章，本单元所选的课文，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学习本单元，要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品的同时，树立环保意识。认真阅读课文后，我发现，大雁的形象，在作者的笔下，声情并茂，跃然纸上。从内容上讲，课文既介绍了有关大雁的知识，更用大量的笔墨抒发了自己的情怀。而细致研读后就会发现，作者的侧重点不在介绍知识而在抒发情怀，所以教学的重点，也应着重把握作者的情怀。但是如何设计教学过程呢？知识性、形象性、抒情性完美结合是本文写作上的一大特色，是否可以从此入手？仔细斟酌后，决定以探究“知识性、形象性、抒情性”为本节课教学的重点内容，环环深入，利用多媒体教学，实现了教学目标。 语文课程的目标包含有三个维度，即知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。考虑到大雁归来为翻译作品，其语言文字已经不可避免地带上了译者的“个性解读”，显然不可能全然以语言文字为依据去理解作品的主题思想，但又不能离开课文空谈作者的思想观念，所以就定下了“重感悟”的教学重点。在教学中，力求让学生和作者一起去“观察”和“思考”，通过对课文语言文字的整体性品味和理解，深层次地感悟其中所包含的情感态度和价值观，真正理解作者“土地共同体”的思想。这无疑是有难度的，但也正因为此，才能够让我们的语文课有点思想深度，而不仅仅停留在文字的表面。 在具体的课堂教学结构中，设计的是从“观察”（大雁的飞翔、声音）到“思考”（大雁世界给予我们人类的启示、作者的思想观念），体现了由浅入深、由文字到思想、由感性到理性的层次性，最终从“我们”一词突破，期望调动学生的生活体验，感悟到作者看待自然万物时的多角度和大视野，获得一种全新的环保观念“土地伦理”。【 课 型 】新授课【课标要求】【教学目标】1了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 2赏析语言，掌握本文运用的拟人手法生动描写大雁的作用。 3.揣摩语句，体会句子表达的思想感情，从而理解文章主旨。【教学重点】 1感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。 2掌握本文的写作特色。体会本文浓郁的抒情色彩。【教学难点】 1理解文中表意含蓄的典型难句。 2感受本文浓郁的抒情色彩。理解文中表意含蓄的几个难句。【教学准备】 多媒体、课件【课时安排】 一课时【教学过程】 【课前准备】情境创设：课前播放视频鸟与梦飞行的片尾曲to be by your side营造氛围。中文歌词： 飞跃大海，飞跃大洋 掠过黑色树梢的森林 穿过了山谷但我仍然不敢呼吸为了回到你的身旁飞过变换的沙漠和平原 越过笼罩着光辉的山脉 穿过肆虐的狂风和暴雨 为了回到你的身旁（上课铃响）一、激趣导入师：这是一只多情的大雁在歌唱着回来的声音。同学们喜欢动物吗？（喜欢）你喜欢什么动物？（指生回答）（有答出大雁的则问：你对大雁有多少了解？没有答出的则：今天我们来认识一种野生动物大雁。）这节课，我们学习大雁归来，跟随美国著名的生态文学家奥尔多利奥波德和大雁做亲密接触，更好地认识大雁。(板书：大雁归来)二、整体感知：“大雁”什么时候“归来”？（三月、春天）回到了什么地方？（威斯康星州、沙乡农场）它们在这里呆了多久？提示：课文中有没有一些表示时间的词语？（3月5月）仅仅写大雁回来吗？和大雁相处的两个月时间里，作者还观察到了大雁的哪些活动？三、细读文本，感受情感：1观赏雁群翔集（1）老师范读第4节，同学们圈画出描写大雁飞翔的动词。想一想：你能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情？（2）朗读、品味句子，感受大雁的心声。（3）齐读第4段。2聆听雁语心曲（1）跳读课文，找出描写大雁声音的句子，和周围同学交流自己对这些句子的感受。（2）请34个小组的代表谈谈自己的感受（可感受，也可想象、联想）3走进雁儿世界（1）走进大雁世界，你觉得这是个 的世界？（欣喜、激动、兴奋、自由、无忧）（2）大雁为什么能这么快乐？谁给了它们这份快乐？为什么？（大雁、沙乡、人）大雁：内部的友爱、无私、民主沙乡：沼泽、池塘、沙滩、粮食这块土地，给了它们回家的感觉。人：沙乡的人们理解它们的需要，不干涉、不惊扰，给了它们一个自由的世界（3）大雁有没有给沙乡和沙乡的人带来什么？给沙乡带来了生气和活力；给人们带来了自然的情趣、无尽的思索以及读最后三段：联合的观念、种子、野性的诗歌（4）总结：如果请你用一个词来形容三者之间的这一种境界，你会用什么词？快乐、回家、美好、幸福、和谐 （5）品味优美的句子。同学们，本文以优美的笔触和生动形象的语言向我们介绍了大雁的生活习性，字里行间流露出作者对大雁的喜爱之情，可以说，本文是一篇文质兼美的抒情散文。请仔细品读下列句子，说说这些句子美在哪里。要求：要把句子美美地读出来，再说说它美在哪里。（选24句品味）提示：可以从修辞、句意、好词、情感等方面赏析，言之有理即可。.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭(i)时，春天就来到了。（注意霭的字形）在中国人眼中，燕子是春天的使者，大雁是传书传情的信使。大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春的喜悦。.一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生机勃勃。.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。归来的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大地带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规应如何理解？大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。四、研读思考：4感悟作者思考（1）这样美妙和谐的一种“境界”，是谁发现的？介绍作者及沙乡年鉴。（2）追问：仅仅是作者一个人吗？文中用的主语是复数“我们”。还有谁也在观赏？他的学生们和家人。读者。一起去关注一下文中的“我们”：我们（农场） 我们（的头上） 我们（刚到的客人） 我们（的大雁） 我们的问：“我们”是谁？作者、我们、人类、其它动物植物、土壤、河流、山脉，是这片土地上所有的一切阐释“土地共同体”理论。（3）你会把自己和课桌、书本、路边的一块石头、家里的一盆花一起称作“我们”吗？为什么作者把这一切都称作“我们”？（体现作者思想：平等、尊重、团结、博爱）五、课堂小结：（幻灯片出示课堂教学内容）这节课，我们跟着利奥波德，走进了沙乡这块“世外桃源”，观赏雁群翔集、聆听雁语心曲，感受了一种真正的“诗意生活”；也走进了大雁世界，感悟了作者的思考，得到了一种全新的视野。原来把视野放大些、目光放远些，大雁世界和人类社会一样，只是一个小世界而已；我们人类也只不过是“土地共同体”中的一分子，并非像我们一贯所自以为是的“主宰者”。我们一样有义务维护这个共同体的“和谐”。人们赞美利奥波德，说他是“大地的观察者和思考者”，今天，我们也跟着做了一回“观察者和思考者”。希望在以后的日子里，同学们能变换一下视角，真正成为像利奥波德一样的“观察者和思考者”，以及维护自然和谐的“实践者”，因为：“我们”只有一个地球，更因为，地球上不仅仅只有我们。六：达标检测（ppt出示检测题，小组评价）附：达标检测提及答案14、大雁归来达标检测题一、选择题。1下列加点的字注音有误的一项是（ ） A雾霭（i）缄默（jin） B曲线（q）狩猎（shu） C香蒲（p）沼泽（zho） D雉鸡（zh）黑鹂（l）2下列词语中有错别字的一项是（ ） A融化暄嚷B邀请凋零 C想像枯燥D鸭蹼窥探3下列修辞手法运用不当的一项是（ ） A我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 B一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 C当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。 D无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。4下列句子中的词语使用不当的是（ ） A面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。 B11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。C返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。 D本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。二、阅读下文，完成5-8题。一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。5画线句的含义是什么？6大雁的飞行路线是曲线还是直线？定期迁徙的大雁在黑夜将飞行_英里。7由第三、第四段可以知道，什么季节允许猎杀大雁？什么季节不允许？