英语人教版三年级下册教学设计Unit 2 Part B Let’s learn.docx

Unit 2 My family教学内容B Lets learn Lets chant Start to read教学目标1、能听、说、认读以下单词及句子：father,mother,brother,sister,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),This is my family.This is my grandmother. 2、通过运用全家福照片来介绍家庭成员，在反复练习中学习知识。 3、培养学生团结互助的合作精神以及尊老爱幼的良好品质。 教学重点能够听、说、读词汇：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 教学难点语音：brother中 “th”的发音时要咬住舌尖。 教学准备家庭成员单词图片，单词卡片，图片，点读机 教学过程一、热身复习（Warm-up/Revision）1、 -Whos this boy/girl？ -He/She is -Whos this man/woman? -He/She is -Whos that boy/girl? -He/She is -Whos that man/woman? -He/She is 2、分组背诵Lets talk A部分对话二、呈现新课 （Presentation） 1 、教师出示B Lets learn的图片，教师提问：How many people are there in the picture？(在图片中有几个人？)Who are they?(他们的关系？)学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。 2、出示Lets learn部分的挂图及录音。教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“What can you see? What are they doing?”）指示单词或人物brother，sister，grandfather（grandpa），grandmother（grandma）指导学生认读。告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲， grandfather既可作祖父讲，也可作外祖父讲，grandmother既可作祖母讲，也可作外祖母讲，grad是祖辈的意思。播放录音，学生看课文，理解This is my family的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演。 3、教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。 4、教师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。三、趣味操练 （Practice） 1、活动一：听一听，做一做。 教师和学生一起问一问，答一答。问到哪个人物，就让学生举起相应的卡片。Whos he? Hes my father. Whos she? Shes my mother. . 2、活动二：Lets chant。播放chant录音，教师带领学生处理chant中的难点单词。展示Lets chant的动画，学习表演Chant，各大组边打节奏边说，比一比谁的表演最精彩。 3、Start to read 五、小结（Summing up） 1.总结本课所学的单词和句子。 2.Homework:背诵单词和歌谣。板书设计： Unit 2 My familyThis is Mikes family.sister Mike brothermother fathergrandmot