语文苏教版八年级下册《陋室铭》复习课教学设计.doc

陋室铭复习课教案【考点分析】 背诵默写 文学常识 重点字词的意思 重点句子的翻译 理解性默写 对课文内容的理解【复习目标】1、能准确流利的背诵课文 2、了解作者及“铭”这一文体特点 3、积累课文中常见的文言词语及文中的重点句子的意思 4、理解文章内容，写法及主旨【小组复习】第一步：先自背课文，后两人互查第二步：识记作者及有关”铭”的知识,后两人互查第三步：两人一组互译课文，互释疑难问题第四步：先自背译文，后两人互查【知识巩固】第一板块-文学常识1、 陋室铭选自（ ）。作者（ ）是（ ）代的（ ）、（ ）。著有（ ）。我们曾学过他的古诗（ ）。 2 、“铭“古代刻在（ ）上用来（ ）或者（ ）的文字，后来成为一种文体。这种文体一般是（ ）的。第二板块-字音字形苔痕（ ） 鸿儒（ ）案牍（ ） 西蜀（ ）德馨（ ）第三板块-词语解释馨 ： 鸿儒： 案牍 ： 劳形： 名： 白丁： 调： 素琴： 金经： 丝竹：1、词类活用有仙则名： 劳形: 苔痕上阶绿:2、倒装句（宾语前置）孔子云：“何陋之有？” 有何陋之：助词，宾语（何陋）前置的标志译文：孔子说：“有什么简陋呢？第四板块-句子翻译及理解性默写1、斯是陋室，惟吾德馨 、苔痕上阶绿，草色入帘青 、谈笑有鸿儒，往来无白丁 、可以调素琴，阅金经 、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 、何陋之有文章评价1、统领全文的一句是什么？（文章的主旨句、提挈全篇的句子、表明陋室不陋的原因）斯是陋室，惟吾德馨。2、 全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？引用孔子的话有以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋室不陋。”用原文回答1、概括全文主旨的句子是： 斯是陋室， 惟吾德馨2、写出“陋室”环境清幽的句子是：苔痕上阶绿， 草色入帘青3、写陋室中人的句子是： 谈笑有鸿儒， 往来无白丁4、表明主人的生活情趣高雅的句子 ：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形5、文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的诗句：水不在深，有龙则灵。6、.以古代名贤自况的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭；运用类比的目的是：表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。第五板块-内容理解1.本文的写作手法是什么？【托物言志】2.文章的结构层次？第一层：（开头“惟吾德馨”）以山水作类比，引出陋室第二层：（“苔痕上阶绿”“无案牍之劳形”）描写陋室的特点第三层：最后三句 总结全文，点明“陋室”不陋。3.如何理解前四句作用？（赏析）：文章前四句采用类比的手法，以山水作类比引出陋室。以不高、不深衬“陋”，以“仙”、“龙”衬“德”，以“名”、“灵”衬“馨”，暗示陋室不陋，自然引出全文主旨斯是陋室，惟吾德馨一句。4.作者从哪几方面描写陋室不陋的?从自然环境、交往人物和日常生活三方面描写 自然环境清幽（景）交往人物不俗（人） 生活情趣高雅（事）5.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的作用?以“诸葛庐”和“子云亭”作类比，反映了作者以古代名贤自比的思想境界，表明作者自己也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。6、 “何陋之有”一句在文中的作用.画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，有力表现作者甘居陋室，不以为陋的高尚情操。思考：1、作者借陋室铭抒发了什么样的情怀？抒发了作者高洁伟岸的节操和安贫乐道的生活情趣。2、你还能说出哪些安贫乐道、节操高尚的名士？杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜陶渊明：不为五斗米折腰李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜第六板块-中考链接精要练习1. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么？答：_表达了作者对官僚士大夫阶层不以国事为念、只顾寻欢作乐的腐败