英语人教版三年级下册第6课时.docx

内容 Unit2 My family Revision 第六课时教学目标1.知识目标：复习本单元所学的字母、单词和句型。2.技能目标：能够准确完成Start to read和Lets check的内容。了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。学唱歌曲I love my family.3.情感目标：培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。重点与难点完成Start to read和Lets check部分的内容，了解Story time部分的小故事。正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。教具准备课件，录音机，磁带，词卡。教学过程：Step1 Warming up & Revision1.Enjoy the song”I love my family”.2.Sing a song.(1)播放歌曲“Mommy finger”。(2)改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和grandma两个单词。3.Review the words：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father4.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。Step2 Presentation & practice1.Start to readRead and match.呈现P19Read and match内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。2.Lets check:(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。(2)Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和 B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。3. Story time(1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和 actress.B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：a.Whos that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(Whats she? / Whats her job?)(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。(6)让学生听音、模仿、学说故事。(7)让学生分角色表演故事。Step3 Extension & Consolidation1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。)2.Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。对话如：Hello, Peter.Hello, Sam. Nice to meet you.Nice to meet you, too.Whos that man? Hes so tall. Hes my grandpa.3.完成作业本相关作业。Step4 Summing up1.教师引导学生总结本单元的单词和句子。2.Homework:听音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介绍给你的同学。书设计Unit2 My family Revision板书用family tree呈现教学反思：句型Is he your father? Is she your mother?的回答形式同学们对于he she分不清，尤其是Yes,he/she is. No,he/she isnt. 回答组合不能够准确快速的做出选择，因而在这部分呢用的时间比较多，下的功夫比较大，但是效果却不是十分明显。反思原因：1、这部分本身就是比较有难度，对于低年级学生来说理解和掌握上是有一定的难度的。2、课堂纪律不好，活泼好动