1[第1讲 力、重力、弹力]讲义(学生版).doc

智弘教育学科教师辅导讲义 审核人： 审核时间：_ 学员学校： 年 级：九年级 课时数：学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：吕长英 授课类型力（）重力（）弹力（）授课日期及时段2019-_-_ _:_-_:_教学目标1能够理解力的基本概念，单位，以及力的作用效果；2学会通过力的图示描述力的三要素；3知道弹力，理解弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计。4了解重力和重力的方向，重力和质量的关系；重点难点1力的作用是相互的应用；2弹簧测力计的原理；3重力和质量的关系。教学内容第1讲 力、重力、弹力 讲义知识梳理力1定义：一个物体对另外一个物体的作用叫做力2施力物体：施加力的那个物体称之为施力物体3受力物体：受到力的作用的那个物体称之为受力物体力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体物体间必须有相互作用（可以不接触）4表示符号：F5单位：牛顿，简称牛，用字母N表示6作用效果：使物体发生形变；改变物体的运动状态（包括速度的大小和方向）（1）物体的运动方向不变，速度大小发生改变例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动（2）物体的速度大小不变，运动方向发生改变例如：匀速行驶的汽车拐弯了（3）物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化（4）力可以改变物体的形状例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变注：如果一个物体的运动状态发生了改变，则物体一定受到了力，而物体受到了力时物体的运动状态不一定改变7力的三要素：大小、方向和作用点力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法8描述方式：力的图示（图甲）和力的示意图（图乙，中考要求）用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。画力的示意图的步骤：（1）在受力物体上画出力的作用点。（2）确定力的方向并沿力的方向画一条线段。（3）在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值标出来。9力的作用是相互的一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即施力的物体同时也受力。相互作用力：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上。同时产生，同时消失；同时增大同时减小。例1下列关于力的说法正确的是（）A孤立的一个物体也可以产生力的作用B力都是成双成对出现的C物体间有力的作用时，它们一定相互接触D一个物体是施力物体时，不一定是受力物体练习1下列说法中正确的是（）A力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用B有力产生时，施力物体同时一定也是受力物体C相互接触的物体一定有力的作用D相互不接触的物体没有力的作用理解力是物体对物体的作用。产生力的条件：必须有两个或两个以上的物体。 物体间必须有相互作用。（两个物体可以接触，可以不接触）例2以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（）A在弯曲的路上汽车匀速转弯B小孩沿不光滑的直滑梯匀速下滑C熟透的苹果从树上下落D行驶的火车开进站练习2将一薄铜条的下端固定，分别用不同力去推它，使其发生如图所示的形变。如果F1=F3=F4F2。那么，能说明力的作用效果与力大小有关的图是（）Aa和b Ba和c Ca和d Dc和d力的作用效果有两个，改变物体的形状使物体发生形变，或改变物体的运动状态（物体速度的大小和方向）力的作用效果与力的三要素有关，所以要注意控制变量。例3下列关于力的说法中正确的是（）A力的存在离不开两个相互作用的物体B物体之间只有直接接触才能发生力的作用C物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体D脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛练习3在划船举重游泳篮球这些体育项目中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有（）A和 B和 C和 D和练习4用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，手受到向下的拉力，此拉力的施力物体是（）A地球 B绳子 C水桶 D手理解力的作用是相互的。相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上。同时产生，同时消失。同时增大同时减小。重力1产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力（不是地球对物体的吸引力）注：地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用2施力物体：地球3受力物体：所研究的物体4表示符号：G5单位：N6方向：竖直向下7大小：计算公式G=mg或g=G/m，其中g=9.8N/kg，粗略计算可以取g=10N/kg。注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是kg，不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。物体所受重力与它的质量成正比。（g的取值与位置有关，纬度越高，g值越大；海拔越高，g值越小。）8作用点：重心（1）定义：对于整个物体，重力作用的表现就好像作用在某一个点上。（2）对于形状规则质量分布均匀的物体来说，重心就是其几何中心。（3）重心可以在物体上也可以在物体外。（圆环）（4）为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。（5）重心越低，稳定性越好。9应用：重垂线例4小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图甲、乙所示。相对于立柱底端而言，该立柱顶端（ ）A略向东南方向倾斜B略向西南方向倾斜C略向西北方向倾斜D略向东北方向倾斜练习5玩具不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（）A重力太小，可以忽略B重心较低，不易倾倒C重力的方向总是竖直向下的D里面有自动升降的装置练习6如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）重力的方向总是竖直向下，而且物体的重心越低稳定性越好。例5关于g=9.8N/kg所表示的意思，正确的是（）A1kg=9.8NB物体受到的重力是它质量的9.8倍C质量是9.8kg的物体重1ND质量是1kg的物体重9.8N练习7探月过程时，把一块矿石从月球运到地球，则矿石所受重力及其质量（）A重力变小，质量变大B重力变大，质量变大C重力不变，质量不变D重力变大，质量不变物体所受重力与它的质量成正比。其比值为g=9.8N/kg。g的大小与位置有关，维度越高g值越大，海拔越高g值越大。弹力1定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。2产生条件：（1）相互接触（2）在弹性限度内发生弹性形变。3大小：与使物体发生弹性形变的外力大小相等。4方向：与使物体发生弹性形变的外力方向相反。5常见弹力：拉力、压力、支持力等。6施力物体是发生弹性形变的物体。7测量力的工具：弹簧测力计（无需估读）（1）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力F成正比。（2）弹簧测力计的使用使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。8使用方法：（1）使用前，应使指针指在零刻度线；（2）所测的力不能大于测力计的测量限度；（3）不要让指针与刻度盘摩擦；（4）读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直。注意：（1）弹簧测力计不得倒挂，（外壳有自重会使测量结果偏大）（2）弹簧测力计可以测量任何方向上的力，只要拉力方向与弹簧轴线方向一致即可。例6下列说法错误的是（ ）A相互接触的物体间不一定产生弹力B弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D压力、支持力、拉力都属于弹力练习8下列不属于弹力的是（）A绳子对重物的拉力 B万有引力C地面对人的支持力 D人对墙的推力弹力的产生条件是：一要相互接触，二要在弹性限度内发生弹性形变。例7关于弹簧测力计下列说法正确的是（）A弹簧测力计上的刻度不是均匀的B弹簧测力计只能测力，不能测物体受到的重力C使用弹簧测力计时，必须在撤去外力时，才能读数D弹簧测力计的不仅能竖直方向上使用，而且有时也可以在倾斜方向使用练习9对于弹簧测力计的使用，下列要求必要的是（）A使用之前应观察它的量程和分度值B使用之前要对指针“校零”C测力时弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜D加在弹簧测力计的拉力不得超过量程练习10如图所示的几种使用弹簧测力计的方法中，正确的是（）弹簧测力计的使用：1要根据弹簧测力计的量程和分度值选择合适的测力计；2弹簧测力计使用之前要对指针“校零”；3弹簧测力计可以测任意方向的力，只要力的方向与弹簧轴线方向一致即可；4弹簧测力计不能倒挂使用，弹簧测力计自身重力的影响会使结果偏大。例8下列关于弹簧测力计的弹簧长度的说法正确的是（）A弹簧测力计的弹簧越长，它所受的拉力就越大B弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大C示数大的弹簧长度一定比示数小的弹簧长度大D量程大的弹簧长度一定比量程小的弹簧长度长练习11几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（）A胳膊粗的人所用拉力大B手臂长的人所用拉力大C体重大的人所用拉力大D每个人所用的拉力一样大练习12实验室中一弹簧测力计因弹簧断裂而损坏，某同学看到弹簧的断裂处在弹簧的一端，于是他就去掉了断裂的一小段弹簧，将剩下的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻线。那么，用这个修复的弹簧测力计进行测量时（）A测量值比原来测量值大B测量值比原来测量值小C由于弹簧取自原弹簧，且注意校准了零刻线，因此，测量值与原来测量值一致D以上三种情况都有可能出现弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比。同一根弹簧，越短，相同拉力下的伸长量就越短。第1讲力、重力、弹力力类型一：力考点说明：对力的理解【易】1下列关于力的说法正确的是（）A对于一个力不可能只有受力物体而没有施力物体B只要物体发生形变，一定受到弹力C两个相互接触的物体,一定有力的作用D不相互接触的物体,一定没有力的作用【易】2在国际单位制中，力的单位是（）A牛顿 B千克 C毫米 D秒【易】3在下面的叙述中手为受力物体的是（）A手拍桌子，手感到疼B用手将排球打出去C手将石块举高D手将铁丝弄弯【中】4下列关于力的说法中，错误的是（）A相互接触的物体才会发生力的作用B小孩用力推墙，他同时也受到墙的作用C人坐沙发上，发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D足球运动员用头顶球，使球运动方向发生改变的施力物体是头【难】5端午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A船桨 B湖水 C同学 D龙舟【易】6下列现象中，物体运动状态发生变化的是（ ）A气球在空中沿直线匀速上升B在草地上越滚越慢的足球C飞艇静止在运动场上空D在公路上匀速转弯的汽车【易】7“以卵击石”，卵破的施力物体是（）A人 B卵 C石 D手【中】8下列关于力的说法中正确的是（）A力的存在离不开两个相互作用的物体B物体之间只有直接接触才能发生力的作用C物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体D脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛【难】9下面关于力的作用效果的说法中，正确的是（）A物体的运动状态改变了，一定受到了力的作用B物体受到力的作用，形状一定改变C物体受到力的作用，运动状态一定改变D物体的形状改变了，一定受到了力的作用【中】10力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A向前划船时，要用桨向后拨水B人向前跑步时，要向后下方蹬地C火箭起飞时，要向下方喷气D头球攻门时，要向球门方向用力顶球【中】11小萍通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1）力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪种效果（a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了：_；（b）小球沿圆环轨道运动：_；（c）两只手用力拉弹簧拉力器：_；（d）骑车沿平直的公路加速行驶：_；（2）小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现：用力拉弹簧时，开始不会感到太费力，可越到后面越费力，这是什么原因？你的解释是_。（3）在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的_影响着力的作用效果。（4）足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，这主要是由于踢球时所用的力的_和_不同，从而产生了不同效果。重力类型二：重力的大小和方向考点说明：重力与质量的关系及重力的方向【易】12空中随风飞舞的一片羽毛，由于受到地球的吸引落到地面上，在此过程中，羽毛（）A一定不受地球吸引 B受到的重力方向竖直向上C重心可能不在羽毛上 D羽毛受到的重力作用【易】13下列关于重力说法正确的是（）A向空中上抛一只篮球，球在上升过程中受到竖直向上的重力作用B汽车在下斜坡时，受到的重力方向垂直于坡面C物体的重心一定在物体上D地面的附近的物体在没有其他物体支持的时候，会落向地面，是受到重力的原因【易】14小明对重力有以下四种认识，其中正确的是（）A重力方向总是垂直于物体的表面B重力不随物体的位置变化而变化C粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小D空中上升的气球，没有受到重力作用【中】15某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物体的重力（）A一定大于10N B一定小于10NC一定等于10N D以上判断均不正确【中】16关于重力说法正确的是（）A物体所受重力的大小可以用天平来测量B物体重力大小始终是不随位置而变化的C物体的重力都随着物体的形状而改变D南极的生物受到的重力方向是竖直向下的【中】17下列哪个物体所受的重力接近于10N（）A一支铅笔 B一升水 C一张课桌 D一台电视机【中】18关于物体的质量和重力的概念，下列说法正确的是（）A质量跟重力成正比B重力和质量的单位不同，是由于测量工具的不同而造成的C重力与质量不成正比，重力的大小大约是质量的10倍D重力不仅有大小而且有方向，质量只有大小而无方向【易】19如果地球上的物体没有重力作用，下列说法不正确的是（）A河水不能向低处随意流动B水壶里的水无法倒入人口中C人一跳就可能离开地球D物体失去了质量【易】20如图所示，是小球放在斜面上所受重力的示意图，其中正确的是（ ）【易】21下列说法中正确的是（）A放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直B树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用C重力产生的原因是由于地球的吸引D地球吸引物体，物体不吸引地球【中】22从手中推出的铅球，在空中飞行时，若不计空气阻力，它受到的力是（ ）A重力和推力 B重力 C推力 D不受力【易】23一只鸡蛋的重力接近于（），一个中学生的重力大约是（）A5N B50N C500N D0.5N【易】24一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向是（）A沿斜面向下B垂直于斜面向下C竖直向下D以上三种说法都不对【难】25关于重力下列说法正确的是（）A物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比B物体受到的重力大小跟常数g成正比C物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别D不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的【中】26关于物体的重心，下列说法中正确的是（ ）A任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B重心就是物体内最重的一点C重心总是在物体上，不可能在物体之外D重力在物体上的作用点，叫做物体的重心【难】27我们知道物体所受的重力与质量的关系为G=mg，在一般情况下，g取定值，但经过科学家的精确测量，不同地区的g值仍有差异，如下表，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：地点g值（N/kg）地球纬度赤道9.7800武汉9.7933033北京9.8013956莫斯科9.8165545广州9.7882306上海9.7943112纽约9.8034040北极9.83290（1）表中g值最小和最大的地点分别是：_、_；（2）由表中可以看出g值的变化规律是：_。（3）试猜想g值变化的原因可能是：_。弹力类型三：弹力及弹簧测力计考点说明：对弹簧测力计原理的应用【易】28以下关于弹簧测力计的使用方法，正确的有（）A所测的力不能大于测力计的测量限度B使用前要看清测力计量程和分度值C弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用D使用前应将秤钩轻轻地拉几下，防止卡住【中】29用两只手拉伸一个弹簧，开始时不太费力，以后越来越费力，这是因为（ ）A弹簧越拉越长，所以越来越费力B弹簧越拉越长，由于弹簧的伸长与所受的拉力成正比，所以越来越费力C弹簧越拉越长，由于弹簧的长度加上伸长的长度与所受的拉力成正比，所以越来越费