高中政治：3.7.2《用联系的观点看问题》课件（2）（新人教版必修4）.ppt

1 读书巩固 2 1 什么是联系 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响 相互制约和相互作用 3 联系的普遍性 每一事物内部的各个部分 要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 横向 空间 纵向 时间 事物内部 事物之间 整个世界 世界是一个普遍联系的有机整体 2 联系具有普遍性 坚持用联系的观点看问题 切忌用孤立 片面的观点看问题 原理 方法论 自然界人类社会人的思维 4 思考 任何事物都处在联系之中 那是否意味着世界上任何两个事物之间 或说任何事物之间 都有联系 不是 因为联系是具体的 有条件的 只有当条件具备的时候才会有联系 5 a 联系是客观的 联系是事物本身固有的 不以人的意志为转移 3 联系具有客观性 原理 事物的联系就其与实践的关系来说 可以分为 自在联系和人为事物的联系它们都是客观的 b 联系的客观性要求我们 要从事物固有的联系来把握事物 切忌随意性 方法论 6 a 联系是客观的 联系是事物本身固有的 不以人的意志为转移 b 联系的客观性要求我们 要从事物固有联系中把握事物 切忌主观随意性 3 联系具有客观性 原理 方法论 c 规律是客观的 但是人可以根据事物固有联系 调整原有的联系 建立新的联系 7 事物的多样性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间 地点和条件为转移 4 联系的多样性 a 原因 b 形式 c 要求 原理 方法论 8 9 10 讲授新课 11 用联系的观点看问题 第七课第二框 盲人摸象 坐井观天 探究与共享 从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里 1 整体和部分的含义 整体 部分 一 坚持整体与部分的统一 1 整体与部分的区别 1 人体与其组成的细胞 组织 器官 系统 2 学校与其职能部门 如 教务处 政教处 总务处 办公室 团委 各年级 各班 3 水分子中的氢原子 氧原子 4 金牌的获得与教练员 其他运动员 陪练员的劳动 5 人的一生与婴儿期 少年期 青年期 老年期 生活中的整体与部分 思考 钟表是由各个零部件组成 但任何一个零部件都不具有计时的功能 说明了二者之间是什么关系 整体 部分 2 整体与部分的地位 作用和功能不同 整体居于主导地位 统率着部分 部分从属于整体 整体具有部分根本没有的功能 1 不可分割 整体由部分组成 离开了部分 整体就不复存在 部分是整体中的部分 部分离开整体就不成其为部分 2 整体与部分的联系 17 人类社会 原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会共产主义社会 整体 部分 例 18 国兴则家昌 国破则家亡 整体 1986年1月28日 美国 挑战号 航天飞机失事 造成7名宇航员遇难 几十亿资金化为乌有 原因只是因为一个很不起眼的密封圈在点火后破裂 燃烧火焰热流外溢波及油箱 引起飞船爆炸 密封圈破裂 航天飞机失事 部分 整体 部分也制约整体 甚至在一定条件下 关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用 国兴则家昌 国破则家亡 整体 整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化 2 相互影响 21 一着不慎 全盘皆输 部分 整体 22 1 不谋全局者 不足以谋一域 不谋万世者 不足以谋一时 2 一着不慎 全盘皆输 3 木桶原理 一个木桶由许多木木板组成 木桶的容积取决于最短的那块木板 6 80 20法则 是国际上一种公认的企业法则 即企业经营不应该面面俱到 而应该侧重抓关键的环节和项目 即20 再以少数的20 带动多数的80 以促进企业的全面发展 4 鸟爱巢 不爱树 树一倒 没住处 看你糊涂不糊涂 人爱家 不爱国 国如亡 家无着 看你怎样去生活 冯 5 大河有水小河满 大河没水小河干 7 脱离身体的手 只是名义上的手 c整体的功能状态及其变化会影响部分 d部分的功能及其变化会影响整体的功能 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 a部分是整体中的部分 离开了整体 部分就不成其为部分 b整体是由部分构成的 离开了部分 整体就不复存在 c c c d d d a 23 整体是事物的全局和发展的全过程 从数量上看它是一 部分是事物的局部和发展的各阶段 从数量上看它是多 一 整体和部分的关系 原理 整体居于主导地位 整体统率着部分 具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位 部分服从和服务于整体 整体是由部分构成 离开了部分 整体就不复存在 部分是整体的部分 离开了整体 部分就不能成为部分 部分的功能及其变化会影响整体的功能 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 整体的功能状态及其变化也会影响到部分 24 1 树立全局概念 立足整体 统筹全局 选择最佳方案 实现整体的最优目标 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 2 同时必须重视部分的作用 搞好局部 用局部的发展推动整体的发展 3 整体与部分的辩证关系的方法论要求 1 树立全局观念 立足整体 寻求最优目标 整体处于统率的决定地位 整体具有部分所不具备的功能 世界观或原理 3 整体和部分关系原理的方法论意义 2 搞好局部 用局部的发展推动整体的发展 部分的变化会影响整体的变化 关键的部分会对全局产生决定性的影响 世界观或原理 26 庸人治驮 只要驼背能直 管你生死乎 思考 如此治驼违背了什么哲学道理 1 整体与部分是辩证统一的 其中 整体统率部分 处于主导 具有部分所不具有的功能 部分离不开整体 整体会影响部分 世界观 2 这就要求我们要处理整体与部分关系时 树立全局观念 着眼于整体 方法论 3 材料中庸人只顾治驼 不理会病人生死 违背了这一原理 材料 又如头痛医头 脚痛医脚 27 一个和尚挑水吃 2桶水 28 两个和尚抬水吃 1桶 4桶 29 三个和尚没水吃 0桶 6桶 1 1 1 3 3 why 30 一个和尚挑水喝 两个和尚抬水喝 三个和尚没水喝 为什么1 1 1 1 部分如果以无序 欠佳的结构形成整体 整体的功能小于部分的功能之和 即1 1 2 条件 系统的内部结构无序 欠佳 31 古人云 不谋全局者 不足以谋一域 不谋万世者 不足以谋一时 这就告诉我们 a 事物运动是有规律的b 要按规律办事 实事求是c 必须树立整体观念和全局思想d 事物之间的联系是客观的 c 32 苏轼在 琴诗 中写到 若言琴上有琴声 放在匣中何不鸣 若言声在指头上 何不于君指上听 诗中琴 指头 琴声三者之间的联系表明 a 关键部分对整体具有决定作用b 系统和要素是可以相互转化的c 整体功能之和大于部分功能之和d 整体具有部分不具有的功能 d 33 二 掌握系统优化的方法 1 系统和要素的关系 整体和部分的关系 在一定意义上就是系统和要素的关系 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 34 35 战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲 为的是要荆轲去刺杀秦王 在临行前的宴会上 太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴 荆轲听着悦耳的琴声 看着美人那双纤细 白嫩 灵巧的手 连连称赞 好手 好手 并一再表示 但爱其手 听着荆轲的称赞 太子丹立即命令人将美人之手斩断 放在盘子里 送给荆轲 思考 这则故事体现了什么哲学道理 36 c 内部结构的优化趋向 2 系统的基本特征 原理 a 整体性 b 有序性 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能 系统内部都具有层次等级式的结构 系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用 系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征 整体的功能不是部分的简单相加 37 三个和尚没水喝 导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了 但没有形成合理的结构 不是相互支持 相互促进 而是相互制肘 相互消磨 结果各要素的力量或作用被内耗了 出现了1 1 2的效应 38 3 掌握系统优化方法的要求 方法论 a 着眼于事物的整体性 遵循系统内部结构的有序性 注重系统内部结构的优化趋向 b 用综合的思维方式来认识事物 既要着眼于事物的整体 从整体出发认识事物和系统 又要把事物和系统的各个部分 各个要素联系起来进行考察 统筹考虑 优化组合 最终形成关于这一事物的完整准确的认识 39 胜 胜 败 败 败 败 上 中 下 下 中 上 齐威王 田忌 上 中 下 下 中 上 齐威王 田忌 田忌赛马 还是原来的马 只是调换了出场的顺序 就可以转败为胜 田忌赛马 掌握系统优化的方法 结果 整体大于部分之和 着眼整体性 遵循有序性 注重结构优化趋向 田忌不在意一匹马的比赛结果 而是统筹全局 注重整体目标 根据对方的部署 调整马匹的出场次序 通过合理安排次序 使系统结构出现优化调整 教练排兵布阵 队员各司其职 优化产业结构 促进经济发展 42 三只老鼠一同去偷油喝 可是油缸里只有一点点油 谁也喝不到 于是他们想出一个办法 一只老鼠咬住另一只老鼠的尾巴 三只老鼠连成一串 换班下去喝 第一只老鼠最先吊下去喝 他想油只有一点点 我先喝个饱 上面两只老鼠见第一只老鼠喝起来没完 都急得很 最上面的老鼠急得说 给我们留一点 可一张嘴 下面的两只老鼠就到缸里去了 他一慌也跟着掉了下去 结果三只老鼠都再也未能爬出来 这三只老鼠有没有按系统优化方法的原则要求和综合的思维方式去做 没有 1 第一只老鼠只顾自己利益 没有着眼于整体 违背了整体性原则 2 三只老鼠在整个过程中配合不当 结构无序 欠佳 违背了有序性原则和优化原则 即没有将彼此联系起来考虑问题 所以不能最终达到系统最优 不能实现整体功能大于部分功能之和 43 学习和工作中 为了取得良好的效果 我们也 1 要着眼于整体 2 将部分联系起来考虑 力求系统内部结构的有序和优化 以使整体功能大于部分功能之和 实现系统最优 如 8 1 8指着眼于学习的整体 将学习与休息联系起来考察 合理安排时间 如从8个小时的学习时间中抽出1个小时用来休息或体锻 以获得更充沛的精力 提高学习的效率 从而使得整体效果比8个小时拿来学习更好 又如运动会 要避免推卸安排任务 队员的安排也要有序 优化 如4000米 科学发展观与统筹区域经济发展 45 二 用联系的观点看问题 坚持整体与部分的统一 1 整体与部分的关系 2 整体与部分的辩证关系的方法论要求 掌握系统优化的方法 1 系统和要素的关系 2 系统的基本特征 3 掌握系统优化方法的要求 小结 46 有关联系的名言警句 城门失火 殃及池鱼 唇亡齿寒 春江水暖鸭先知 不谋全局者 不足以谋一域 一着不慎 满盘皆输 牵一发而动全身 花在树则生 离枝则死 鸟在林则乐 离群则悲 一个和尚挑水喝 两个和尚抬水喝 三个和尚没水喝 47 背书 48 3 整体与部分的统一 49 整体是事物的全局和发展的全过程 从数量上看它是一 部分是事物的局部和发展的各阶段 从数量上看它是多 1 整体和部分的关系 原理 整体居于主导地位 整体统率着部分 具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位 部分服从和服务于整体 整体是由部分构成 离开了部分 整体就不复存在 部分是整体的部分 离开了整体 部分就不能成为部分 部分的功能及其变化会影响整体的功能 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 整体的功能状态及其变化也会影响到部分 50 2 整体和部分关系原理的方法论意义 a 树立全局观念 立足整体 寻求最优目标 整体处于主导地位 统率着部分 部分服从于整体 整体具有部分所不具备的功能 世界观 b 搞好局部 用局部的发展推动整体的发展 部分的变化会影响整体的变化 有时甚至还会对全局产生决定性的影响 世界观 51 4 掌握系统优化的方法 1 系统和要素的关系 整体和部分的关系 在一定意义上就是系统和要素的关系 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 52 c 内部结构的优化趋向 2 系统的基本特征 原理 a 整体性 b 有序性 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能 系统内部都具有层次等级式的结构 系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用 系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征 整体的功能不是部分的简单相加 53 3 掌握系统优化方法的要求 方法论 a 着眼于事物的整体性 遵循系统内部结构的有序性 注重系统内部结构的优化趋向 b 用综合的思维方式来认识事物 54 55 1 俗话说 花在树则生 离枝则死 鸟在林则乐 离群则悲 这句话的哲学寓意是 a 普遍性寓于特殊性之中 b 局部的性质和意义的体现离不开整体 c 既要统观全局 又要照顾局部 d 事物的存在和发展不以人的意志为转移 b 56 2 苏轼在 琴诗 中写道 若言琴上有琴声 放在匣中何不鸣 若言声在指头上 何不于君指上听 诗中琴 指头 琴声三者之间的联系表明a 事物与事物之间是有区别的b 系统与要素是可以相互转化的c 整体具有部分所不具有的功能d 整体功能总大于部分功能之和 c 5