小学数学人教2011课标版二年级几百几十的加法.doc

万以内加减法练习几百几十加法教学设计 陇南市武都区葆真小学 韩芳教学内容：课本96页例3。教学目标： 1. 掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2.掌握竖式计算的规范书写。 3.通过计算、观察等形式，让学生找到相应的规律，并能按规律解决问题，体验解决问题策略的多样性。 4.培养学生独立思考的探究能力，养成学会倾听别人交流的习惯。5.通过例题的故事收集饮料瓶过程，增强学生环保意识，让学生初步体验父母工作的辛劳，加强学生对父母的爱。重点、难点几百几十加几百几十笔算的算法。教具准备多媒体课件 口算卡片 计数器教学方法 讲授法 启发法 练习法 教学课时 1课时教学过程一、复习导入1.复习（1）教师出示算式卡片，让学生抢答。回答正确了及时表扬（激励教学）（2）拆数，拨数练习（计数器） 360 480 520 630（3）竖式计算（调板）2.出示主题图片，创设问题情境，导入新课（1）出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。教师：图中小朋友们都在干什么？ 学生：收集饮料瓶教师：他们为什么要这样做呢？学生：二、授新课 教师：哦，大家是这样认为的啊。老师这里也有一个小朋友们收集饮料瓶的原因，大家一起听一下： 每年月的第二个星期日为“国际母亲节”， 每到这一天，儿女们将最有意义的礼品，或一束康乃馨（也叫香石竹花），奉献给哺育自己成长的母亲，来感谢母亲对自己无私的爱和关怀。今年的5月8日是母亲节，小朋友们想通过自己的劳动所得，购买礼品送给自己的妈妈，所以全班的小朋友一起想到了通过收集饮料瓶来换取礼品的方法，这样一方面不仅可以用自己的劳动给自己心爱的妈妈购买礼物，另一方面校园里干净整洁一些。1.不过现在搜集饮料瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？学生：愿意教师出示问题：第一周收集了180个，第二周收集了340个。500个送一次可以换取一些礼物，现在够吗？ 学生：够了（已经520个了/不知道）2.到底瓶够不够500，怎样知道的？学生：第一周收集的瓶子加上第二周的。教师：第一周和第二周收集的瓶子够不够500，首先我们要知道第一周和第二周一共收集了多少，这样就要把第一周收集的瓶子数和第二周收集的瓶子数加起来，然后看是比500大还是比500小。如果比500大，说明够了，比500小，说明不够。3.现在我们再一起帮小朋友们算算够不够500。180+340=（板书-正板第二行）教师：看看这两个加数都是什么数？ 学生：整十的数教师：对，这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。（板书课题-几百几十的加法，正板第一行）4.下边我们再动动脑，想一想应该怎样计算。教师提出要求：（1）先独立计算。（2）计算完成后同桌交流。 学生：个位与个位相加，十位与十位相加，百位与百位相加。因为都是整十数，个位为零，可以先把十位和百位分别相加（学生不能说出，则教师讲出）5.组织学生汇报。用口算。因为18+34=52 （副板，教师板书18+34=，学生给出52后在板书52） 所以180+340=520（正板，教师板书180+340=，学生给出520后在板书520）6.好除了这种计算方法还有没其他的方法? 学生：有，竖式计算。教师：在写竖式的时间有没有什么要求？学生：（学生不会或者不全面教师补充）（1）相同数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的数相加满十，要向前一位进1 。教师：同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的数对齐，如果相加满十就向前一位进1。（教师：板书竖式180+340=520） 但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是4呢？学生：因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就是应该是1+3+1=5 教师：好，大家很仔细。我们一起在计数器上拨一拨好吗？（通过计数器计算180+340=520来观察，体验满十进一） 三、小结今天我们学习了几百几十的加法，分别可以用口算和竖式计算。口算180+340，算了18+34后要记得在末尾再写上0。竖式计算要做到: （1）相同数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的数相加满十，要向前一位进1 。注意：竖式计算时进的1要写上，算的时候不能漏掉。 四、拓展巩固 1.完成教材第97页“做一做”第1、2题中有关加法的练习。（找两位学生在黑板上做（自愿），其他同学在练习本上做）2.完成课件出示练习题。教师讲评练习（表扬为主）：同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我