3下U6第一课时教案.doc

教案On the farm(Story time)学科：小学英语教材：牛津小学英语（译林版）年级：三年级单元：Unit7 本课是本单元的核心板块，以对话的形式呈现了本课词汇、句型、日常用语和语言功能，并使学生能在真实的情境中运用重点句型进行交流。讲授型 启发型 需要了解的知识：部分水果及动物词汇的单数形式；能运用句型Whats this/ that进行问答。教学目标知识目标：能听懂、会读并初步理解课文。能听懂、会读、会说单词 pig, cow, pear, apple及复数形式和词组on the farm, welcome to.能运用所学句型谈论农场里的事物及正确区分these/ those.能力目标： 1、能运用所学语言谈论自己喜欢的农场。2、培养学生自主学习的能力。情感目标：培养学生热爱动植物、关心大自然，共享美好生活的情感体验。教学重难点1. 能听懂、能理解、会读课文。2. 能用英语谈论自己喜欢的农场。教学过程教学环节授课内容设计意图Step1 Warming up1. Show learning aims.2. 歌曲导入on the farm.通过歌曲导入本课话题on the farm，入题直接、简单，让学生迅速进入英语学习的情境，既节约了时间，又抓住了孩子注意力的高峰期，同时为后续环节做好铺垫，StepPresentation1、 用句型Whats this/ that ?谈论水果和动物词汇的单数形式。2、 通过对比引出句型What are these/those?并能谈论名词的复数形式。3、 游戏Ferris wheel操练句型Are these/ those?及回答。4、 Learn the text.a. Watch and answerWho are they talking to?Whose farm is it?b. Read and tick.学习apples, pears.通过谈论农场里的水果和动物，让学生在情境中理解句型What are these/those?及名词的复数形式。随后通过二个任务型学习，让学生提取课文信息，通过自学，初步自主完成文本学习。StepPractice1.Listen and repeat 我是模仿小达人。2.自读课文。引导学生声情并茂地朗读，不仅使学生在朗读中感受英语的语音、语调，还可以激发和提高学生的思维能力。Step Consolidation1.Design your farm.设计自己的农场并运用已学语言向父母介绍。2.Summary.语言学习目的在于运用，学生在此环节梳理所得，进行再加工，最终内化成自己的语言。考虑到时间的特点，我们仅对重点内容进行了一个简短的总结，对整个内容起到提纲挈领的作用，同时可以加深学生对所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。Step Wrap up1. Ticking time.2. Emotional penetration.多元评价使学生获得成就感，提升学习兴趣。情感渗透：培养学生热爱动植物、关心大自然，共享美好生活的情感体验。教学反思（自我评价）. 直击重、难点，思路清晰，能帮助学生掌握知识点，完