07学年下学期论文-----梁观宁.doc

搞好本专业建设，适应本地区经济发展 南朗理工学校 梁观宁摘要：随着本地区经济的迅猛发展，积极推进专业建设和改革，增强办学活力，提高人才培养的适应性，把本专业建成“培养目标明确，改革思路清晰，设备设施先进，教学水平一流”的精品专业。为当地人才培养做出贡献，输送合格人才，适合当地发展需要。关键词：专业建设 适应 经济发展国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定指出：职业学校和职业培训机构要适应经济结构调整，技术进步和劳动力市场的变化，及时调整专业设置，积极发展面向新兴产业和现代服务业的专业，增强专业适应性，努力办出特色。随着本地区经济的迅猛发展，积极推进专业建设和改革，增强办学活力，提高人才培养的适应性，把本专业建成“培养目标明确，改革思路清晰，设备设施先进，教学水平一流”的精品专业。为当地人才培养做出贡献，输送合格人才，适合当地发展需要。一、本地经济和社会发展的基本情况南朗镇位于中山市的东南面，是“伟人故里”，与火炬区、三乡镇这些经济强镇相邻，到市区只有二十来公里。近年来，经济社会持续、快速、协调法展，综合实力不断增强。2007年全镇实现地方生产总值34亿元。工业产值111亿元。全镇有八个工业发展基地，包括南朗万亩工业区、第一、二、三工业园，大车工业园，翠亨工业园，横门工业园，和正在开发的华南现代中医药城；全镇工业企业达420多家，形成以能源、电子电器、装备制造、针织、制鞋等支柱产业。其中电子电器类著名的企业有ABB变压器、建纶电器、开益禧半导体、三礼电子、高怡电子、记事达通讯等等企业。电子电器起源于上世纪80年代，到今天成快速发展的势头。把我镇连同附近镇区的发展看，产品从风扇、电视机、电冰箱、变压器、洗衣机、空调器、电子衡器、手机、固定电话机、电饭锅、电热水器、收录机、电脑各种小家电、电子元件；快速发展的电子行业亟需大量的技术人才，特别是在一线操作的技术工人。电子电器已经普遍进入了老百姓的家庭，电风扇、电视、空调器、电冰箱、电脑等。每户家庭、每个单位都拥有数种乃至数十种电子电器。许多电器使用年限短，质量有不是太好，大量的电器进入了维修高峰期。目前，在我镇的维修人员中，有前几届的毕业生，有经过培训学习掌握一定技能的人员，但在人数上还远远满足不了要求，还需要更多更多的专业维修人才。随着各地经济的高速发展，商业活动更密彻，各种电器类销售商店林立、电子电器在贸易流通和销售，非常需要具有一定专业理论和专业技能的人才。各种电子产品的售后保养维修，也非常需要具有一定专业理论和专业技能的人才。另外，根据我市产业结构调整的现状以及未来发展的形势，电子电器行业估计将会以20%30%甚至更高的速度发展。这样看来，电子电器的生产企业与维修企业对电子电器维修人员需求将大幅增加，对企业员工的培训需求也会大幅度提高，电子电器专业发展前景喜人。鲜明的产业结构特色，与旺盛的人才需求，为我校电子电器应用与维修专业建设奠定了基础，同时，也对电子电器的应用与维修提出了更高的要求。二、合理调整专业，适合本地经济发展我校是广东省重点职业高级中学，本校家电维修专业创办于1993年，凭借学校的努力，培养了一批由一批的家电专业人才，为当地经济建设做出了贡献。今天，紧紧随乘电子电器生产企业与维修企业快速发展的东风，立足本地，主动接轨企业，使自身不断发展壮大。可以预见，电子电器毕业生将会成为企业抢手的香饽饽。1、 增大投入，更新设备近年来，我校十分重视电子电器应用与维修专业建设，增强资金投入，添置实训设备，先后建成了制冷实训室、电子电工室、家电实验室等等专业实训室，为学生专业技能的训练提供了大量的实验设备。保证学生有充分的实操机会，能够很好地提高专业技能水平。同时，开展校本培训，加强教师队伍建设，选送专业教师到外学习；专业教师经常到外面参观学习，夹墙与兄弟学校的交流合作；根据企业需求进行改革，迎合企业要求。为使本专业发展更紧随时代发展，更适合企业需求，今后应该增加资金的投入，购置实用设备，淘汰残旧、落后、不能用的一写器材，更新设备。保证教育质量不断提高，专业适应性不断增强。2、注意校企和合作我们应该注重与企业的合作，主动与企业接轨。如果能够与企业形成长期的协助关系，或长期保持联系，那么我们的专业课程的设置能保持合理性，随时调整而保持时兴性，积极向新兴现代企业靠拢，增强办学活力。真正形成“招生、教学、育人、学习、就业”为一体的机制。3、搞好本专业师资队伍建设建立一支师德高尚、业务过硬的专业教师队伍，是专业建设的重要任务，只有不断提高教师队伍的素质，专业建设才能充满发展与提高的后劲。上级应该有计划地派出专业教师到高校深造，鼓励教师在本科基础上不断提高学历。鼓励专业教师参加各种技能培训和考核，培养“双师型”教师。抓好本专业校本培训，促进理论、技能、教学各方面的交流，传授经验。4、进一步明确培养目标为了适应企业要求，培养合格人才，我们要进一步确立培养目标，围绕目标，开展各项工作。（1）总目标：根据我们当地经济发展情况，我们电子电器应用与维修专业培养的目标是：培养的德智体美劳等全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和维修第一线工作的、具有综合职业能力的初、中级技术人员。（2）专业能力的具体目标；知识结构方面：具备中等职业教育所必须掌握的文化基础知识。熟悉电子电器设备的采购、推销、调拨、储运、及办理索赔等基础知识。掌握本专业所必须的电工、电子机械和办公自动化设备等基础理论基础知识。掌握音频、视频、日用电器，办公设备自动化三大类电子电器中至少一大类的工作原理、生产过程、主要性能指标、和经营、保养知识。掌握相关电子电器设备的控制系统的基础知识。掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识。熟悉电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德。能力结构方面：具备一定的文化基础知识和电工、电子电器设备的基础理论知识。具有较扎实的机械、焊接基本功；具有相关电子元器件和电冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力；具有安装、调试、检测与维修家用音频、视频产品，日用电器产品、办公自动化设备中某几类电子电器设备的能力，具有操作维护电子电器设备的能力。5、建立新课程体系根据“注重基础、突出重点、强化能力、学以致用”的原则，合理设置课程，对现行教材进行合理的取舍，删繁就简、删难就易，并增添实用性强的教学内容。要对课程进行重新组合，改课程系列为系列课程，建立新型树状结构的课程体系，以适应当地经济发展和学生综合能力培养。在课程体系构建中必须体现以下特点；社会适应性强；社会服务领域广；课程门数大大减少；课程覆盖面广，内容充实；课程充分体现地方特色；加强专业性技能训练。同时，根据企业需求改革教学方法，加强实践教学。在加强基础理论教学的同时，大力加强实践教学。除课堂教学外，建立各门各科各种技能的课外兴趣小组，经常开展活动和技能比赛。目前，随着本地区经济的迅猛发展，对人才需求越来越多，要求也越来越高。