写作毕业论文的目的.doc

一、 写作毕业论文的目的 写作毕业论文是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”法学专业集中实践环节之一，是实施法学专业教学计划，实现培养目标的必不可少的实践环节；是对学生学业水平和研究能力的综合检验；也是学生在学期间，运用所学的知识和获得的分析问题、解决问题的能力，进行理论与实际相结合的最后一次重要的训练。这对于保证教学质量和保证合格毕业生的培养质量，具有重要的意义。因此，毕业生必须十分重视毕业论文的写作，确保毕业论文写作任务的完成。二、 写作毕业论文的态度和要求 1、每位毕业班学生必须认真对待毕业论文的写作，应在指导教师指导和本人认真研究的基础上独立完成论文，培养和坚持优良的学风，在规定的时间范围内按时写出反映本人最高水平的论文。不允许抄袭他人的研究成果，更不允许由别人代作。发现类似的情节，论文不予通过，即不能毕业。2、毕业论文是带有学术研究性的理论分析文章，其体裁应为学术论文。调查报告、工作总结或者单纯的案例分析不能作为毕业论文。3、毕业论文选题限于法学专业范围之内.选题应注意结合法学研究动态和我国的立法、司法、执法实际。4、论文应力求有作者自己的创见和观点。写成一篇有深度、有分析、材料丰富、可靠，经科学加工的文章，不是对一般事物的简单叙述和介绍，也不是别人观点和材料的堆积。5、论文应当观点明确，材料充实、结构完整、层次清楚、逻辑严谨、语言通顺、格式规范。6、论文中所用引文、数据，必须注明出处，包括被引用的文章、著作的作者姓名、书或文章名，出版社、刊物名称、期号，出版日期。7、毕业论文的内容容量应与所给予的时间及学分相适应，字数要求在4000-6000字（指毕业论文的主体部分，不包括前置部分和附录部分）。三、 毕业论文的写作方法和步骤 1、选准题目。学生选题时，在首先考虑题目意义的同时，要根据本人的兴趣、基础和条件，选择恰当的题目。一篇论文的题目不能做得太大，不要做因条件限制难以搜集资料、难以调查研究、难以完成的题目。2、在已学过的知识基础上，进一步学习掌握相关的理论知识；学习体会党的有关方针政策，做好理论武装。3、调查研究、搜集资料。围绕选题，搜集、阅读有关的文献资料。了解和掌握在本题目上已有的研究成果，包括主流和非主流的各种不同观点、论据、数据资料。为写作参考方便，应将主要内容摘抄或复印成卡片，集中使用，避免在写作过程中需要某种资料时，花费很多时间重新查找。多数题目的研究和写作，都需要作实地调查研究，掌握第一手资料；即使是一片纯理论性文章也应调查了解社会上对相关理论及观点的认识。4、认真考虑本篇论文所要阐述的中心、主要观点以及主要论据、写作的框架。5、撰写提纲，并递交导师审定。论文提纲应列入文章的纲、目，分为几个部分或几个层次。写明论文的中心、重点、主要观点、结论等。6、进行写作，反复修改。写作过程中要继续搜集、补充资料，写作要层次分明，条理清楚，观点明确，旗帜鲜明，论证有理有据，具有说服能力。文章的文字要简洁、通顺、流畅、无错别字。凡引用文字、数据注明出处。写完初稿后，根据文章的内容写一份300字左右的论文提要。毕业论文的写作风格和文字组织形式不拘一格。一般写法可分为论点型、论题型、材料型、批驳型等。无论哪种类型的写法，首要的是确立所要论述的论点，特别是通过调查写出的材料型论文更要注意论点的提炼。论文的总体结构应分成三部分：引论（总论）、本论（分论）、结论（总论）。引论是论文的开头，提出问题，表明观点，概括全文的中心思想；本论是全文的主体，就是通过论据对自己提出的问题、观点进行论证。论述的方法可以穿插使用举例论证法、因果论证法、比喻论证法、对比论证法、批驳论证法等；结论是论文的结尾，提出解决问题的方法、建设性意见或者某种理论的概括。 写作过程中要注意运用好论文的三个基本要素：论点、论据、论证。论点是作者对所要论述的问题所持的观点、看法；论据是用来证明论点的依据；论据可以是事实，可以是道理，再进行分析说明一个新的道理，这就是论证的方法。 7、将论文的初稿及提要送交指导教师审阅，根据导师提出的修改意见，进行修改，直到导师认可为止。8、将论文按规定的规格打印清楚，送交指导教师。四、毕业论文格式要求毕业论文的格式必须规范、统一。1、毕业论文统一使用A4纸规格打印及装订（一式2份），并制作成电子文本（用word格式），根据要求进行排版，录入3.5软盘（分三个文件：封面；毕业论文提纲、摘要和关键词；正文），软盘上要写上学校，姓名，学号，论文题目。2、毕业论文应包括：前置部分（包括封面、提纲、论文摘要、关键词）、主体部分即正文、附录部分即注释及引用参考文献资料目录。对注释及所引用的中外文参考文献资料，论文中必须注明引用著作的书名或论文名、作者、出版单位（或期刊名）及出版时间，引用其他参考材料也应注明资料来源。3、毕业论文格式具体要求见“毕业论文格式标准”。 4、论文一律在左边装订成册。顺序为（1） 封面；（2） 毕业论文提纲（3） 毕业论文摘要（字数200左右）和关键词（35个词语）；（4） 论文正文；（5） 毕业论文注释及参考资料（注释及参考资料为5篇以上）附件1毕业论文格式标准1.引言 1.1制定本标准的目的是为了统一规范电大毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。1.2毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字、符合出版物汉字使用管理规定，由作者在计算机上输入、编排与打印完成。论文主体部分字数40006000。（指毕业论文的主体部分，不包括前置部分和附录部分）。1.3毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，并将其列入注释及参考文献中，并在正文中引用内容处注明参考文献编号（按出现先后顺序编）。2.编写要求2.1页面要求：毕业论文须用A4(210297mm)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm;下边距（地脚）25mm;左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm;页眉：16mm;页脚：15mm。2.2页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。2.3页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第页共页，居中，打印字号为小5号宋体。2.4字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。3.编写格式3.1毕业论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。3.2毕业论文的构成（按毕业论文中先后顺序排列）：前置部分：封面毕业论文提纲毕业论文摘要，关键词主体部分：引言（或绪论）正文结论注释及参考资料4.前置部分毕业论文的格式必须规范、统一。学员应按照本文提供的样式装订成册，并一律左侧装订。4.1封面：封面格式按浙江广播电视大学毕业论文封面统一格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。 4.2毕业论文提纲：提纲由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，章、节、小节分别以1.1.1、1.1.2等数字依次标出。4.3毕业论文摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。摘要一般为200字左右，用5号宋体。4.4关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇论文应选取3-5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能，尽量用汉语主题词表等词表提供的规范词。5.主体部分5.1格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开始，以结论结束。主体部分必须另页开始。5.2序号 毕业论文各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1（三号黑体，居中） (内容用小四号宋体)。1.1（小三号黑体，居左）（内容用小四号宋体）。1.1.1（四号黑体，居左）（内容用小四号宋体）。（用与内容同样大小的宋体）1）（用与内容同样大小的宋体）a（用与内容同样大小的宋体）5.3论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编导编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2式（3.5）等 5.4注释：论文中对某一问题、概念、观点等的简单解释、说明、评价、提示等，如不宜在正文中出现，可采用注释的形式。按在整个论文中出现的次序用1、2、3形式统一排序、依次列出。（用五号宋体）5.5结论：结论是最终的，总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复，结论应该准确、完整、明确、精炼。5.6参考文献：参考文献应是学位论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。（用五号宋体） 参考文献以文献在整个论文中出现的次序用1、2、3形式统一排序、依次列出。参考文献的表示格式为：著作：序号作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页期刊：序号作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数). 引用部分起止页会议论文集：序号作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页 附件2: 法学专业毕业论文格式范例法学专业毕业论文小二号黑体论文题目 二号黑体学生姓名 学 号 指导教师 专 业 年 级 学 校 三号黑体 浙江广播电视大学毕业论文 毕业论文提纲1、行政自由裁量权的涵义及具体表现页眉：5号宋体，居中1.1行政处罚幅度和种类方面的自由裁量权4号宋体1.2行为方式方面的自由裁量权1.3做出具体行政行为时限方面的的自由裁量权1.4对事实性质认定方面的自由裁量权1.5对情节轻重认定方面的的自由裁量权1.6决定是否执行方面的自由裁量权2、行政自由裁量权存在的客观依据及意义2.1行政自由裁量权的存在是行政权不断扩张的结果，更是提高行政效率之必要2.2行政自由裁量权的存在是法律调整各种社会关系之需要，亦是弥补法制不足之处的必然要求小四宋体3、不正确行使行政自由裁量权的表现3.1行政自由裁量权被滥用的原因3.2滥用自由裁量权的表现4对行政自由裁量权的控制4.1行政自由裁量权的外在控制4.2内在控制5、执法实践中正确行使行政自由裁量权应把握好的问题5.1确立一个“公”字，坚持依法行政，秉公裁量5.2做好一个“细”字，提高裁量水平，适度裁量5.3注重一个“实”字，严格办事程序，监督裁量页脚：小5号宋体，居中第1页 共3页毕业论文摘要与关键词： 浙江广播电视大学毕业论文 5号宋体毕业论文摘要4号宋体200汉字左右行政自由裁量权客观而普遍地存在于当今社会的各项行政管理活动中，对社会秩序和经济秩序的维护发挥着重要作用。正确认识和使用这一权力，是落实依法行政、执法为民的一个重要环节。本文阐述了行政自由裁量权的涵义及具体表现，分析了自由裁量权存在的客观依据和实践中不正确行使自由裁量权的原因及表现。在此基础上阐述了对行政自由裁量权的控制措施，主要是从内、外因素两个方面进行全面有效的监控。外在因素有规范立法、加强监督完善体制、加大打击力度，使行政行为人不能、不敢滥用自由裁量权；内在因素有提高行政行为人的综合素质、法治意识、道德水平，使行政行为人不愿、不屑滥用自由裁量权。提出了执法实践中正确行使行政自由裁量权应把握好的问题，这就是确立一个“公”字，坚持依法行政，秉公裁量；做好一个“细”字，提高裁量水平，适度裁量；注重一个“实”字，严格办事程序，监督裁量。关键词：行政自由裁量权， 控制， 注意问题4号宋体第 2页 共 3页主体部分（正文）：（40006000字） 浙江广播电视大学毕业论文 三号黑体，居中广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开展职业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育。创办二十多年来,电大系统为各行各业输送了大批的人才，尤其是电大非学历教育的开展，为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献。但是，随着社会主义市场经济进程的不断推进，知识经济时代的来临，教育需求达到空前的膨胀，尤其是成人教育，除了电大、高等教育自学考试两大成教系统外，各大专院校都在开办成人教育，更有其他社会办学力量如雨后春笋。同时，21世纪也将是终身教育的世纪。因此，对成人教育而言，这是一个充满机遇和挑战的时代。成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化。1.教育成本的含义小四宋体。字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。 广义的教育成本，是指投入教育的总成本。它可按用途不同或投入途径不同分类。美国高等教育经济专家布鲁斯约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类：一是教学成本。它是指学校为培养学生所支付的费用。二是学生生活成本。三是学生所放弃的收入。这类成本虽无法以货币形式体现，属于机会成本。 按教育成本分担者不同（即投入的途径不同），教育成本又可分为以下四类：一是社会直接成本，主要包括国家财政预算内支出的教育经费、教育附加费拨款等。二是个人直接成本，它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用。三是社会间接成本，是指不以货币形式支付的成本，包括社会所放弃的收入、减免税成本等。四是个人的间接成本，是指学生达到法定离校年龄后，因继续就学所弃的劳动收入。小三号黑体，居左 就一个学校而言，它着重考虑的是教学成本。学校经济运行的成本可细分为人员成本、资源占用成本、消耗费用成本三大类。其中人员成本由职工薪金收入、福利、各种补贴等组成。资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本。消耗费用成本包括水电费、电话费、车辆使用费、房屋修缮费等与办公有关的开支。2.电大系统进行教育成本管理的意义 2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据近年来，随着高等教育各项改革的不断深化，我国高校已逐步转入由政府、社会、学生家长或个人对教育成本合理分担的机制。虽然目前情况下，教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局、招生规模和经费拨付，优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成，但随着高等教育体制改革的不断深化，高等院校将名副其实地成为适应市场经济、自主办学的法人主体。 第1页共8页 浙江广播电视大学毕业论文 为了加强成本管理，建立全额成本核算是高校会计发展的必然，但在目前的高校会计制度中没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中，对教育成本核算没有规范的标准。但作者认为要加强教育成本管理必须遵循以下两个原则：四号黑体，居左 3.1.1 成本管理原则 统一领导、分级管理，建立健全的适应市场竞争和内部管理需要的成本管理体系。逐步建立资源（包括人力资源和实物资源）有偿使用制度，通过成本杠杆合理调配资源，充分发挥资源利用率。 鼓励各部门在有关法规允许的范围内充分利用现有资源，遵循谁受益谁承担费用的原则，学校按明确的收益分成关系，进行目标责任制管理。 正确处理压缩成本开支和大力发展教育事业的矛盾，降低教育成本应以强化未来竞争优势和提高长期办学效益为最终目标。 3.1.2 成本分配的原则页面要求：毕业论文须用A4(210297mm)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30mm;下边距（地脚）25mm;左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm;页眉：16mm;页脚：15mm。 受益性原则。成本分配的受益性原则可以概括为两句话，即谁受益、谁负担；负担多少，视受益程度而定。这一原则，要求选用的分配标准能够反映受益者受益的程度。及时性原则。是指要及时将各项成本费用分配给受益对象，反对将本应在上期或下期分配的成本费用分配给本期。不及时分配成本费用必然会影响到成本的及时计算和计算结果的准确性，也必然会影响成本信息的质量，造成经济决策的失误。 成本效益性原则。成本分配也要讲究成本效益比，即成本分配本身也是有成本的，而成本分配所带来的效益要远大于成本分配的成本才行。当然这种成本效益比不太好计算，这就要求我们在进行成本分配工作时，要注意适度，不要将大量的时间和精力放在一些意义不大的数据收集和计算上，而且要注意成本分配能带来何种效果。 基础性原则。成本分配要以完整的、准确的原始记录为依据，不能凭主观臆断乱分配，更不能故意搞乱成本分配秩序，制造虚假成本信息。如果各项基础工作做不好，必然使成本分配工作陷入被动局面。 管理性原则。成本分配要有利于单位加强成本管理。成本是一个综合性指标，既可以用它来进行经济预测和决策，又可以用它来编制成本计划，考核各部门的业绩，因此提高成本分配的科学性，对提高成本管理水平是极为有利的。第2页共8页参考文献：（5篇以上）（单独成页）4号宋体 浙江广播电视大学毕业论文 毕业论文参考资料1王善迈 教育经济学概论，北京师范大学出版社， 年版2王立彦主编 成本会计，企业管理出版社，