56张玉梅上庄初级中学.doc

新教师如何胜任班主任工作 张玉梅 摘要：班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。新教师要茁壮的成长必然要当班主任，如何胜任班主任工作是每个新教师面临的一个难题，要当好班主任的方法有很多但基本需要从四个方面来切入 沟通、热爱、理解、严格。关键字： 新教师; 班主任；热爱：理解；严格班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。但是，因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，所以很多教师都不愿当班主任。班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。下面就新教师如何做好班主任工作与各位同仁切磋。一、多种灵活的方式和学生沟通新教师主要是刚毕业的大学生，可想而知，刚毕业的高校大学生，站在学生中间，想必与现在的高中生没多大两样，那么新教师要管理好学生，学生会言听计从吗？对大多数的新教师这是一个值得深思的问题。新教师缺少经验，没有老班主任的威严，在学生中很难形成所谓的“权威”。那么怎样才能把班级管理好呢？我想首先的办法是要沟通，沟通能缓解矛盾，能让彼此的内心得到了解。 新教师要有亲和力，可以和学生以书面和口头的形式进行沟通，对不同性格的学生采用不同的方式。二、尊重学生人格、关心、爱护学生学生是未成人，但是在人的基本权利和人格上，和成年人是一样的，是同等的。但是学生的权利是否能够享受得到，他们的人格是否能够得到尊重，特别是班主任的因素至关重要。班主任应以饱满的情感接触学生，使师生情感产生共鸣。要真正走进儿童的内心世界，用自己的真诚和爱心去赢得学生的心灵。做到经常找学生谈心，了解他们的家庭经济状况，心理状况，健康状况。对经济上有困难的学生给予更多的关心和帮助，对后进生不能另眼看待，打击歧视，班主任要热爱他们，关心他们，发现优点及时鼓励，给他们的以慈母般的爱，使他们的思想得以转变。三、理解学生用“宽容”的心去包容他们了解学生，是指真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些学生，却是他们无法面对和解决的。作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的，这种宽容，不仅要体现在所谓的好学生身上，而且要体现在后进生身上。其实，每一个学生是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，班主任是以博大的胸怀包容班级的每一个学生，无论他们的优点或所谓的缺点四、以严施教，以严促行俗话说“严是爱，松是害”。这话虽略显偏激，但是在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实有着重要的作用。“严”源于对班级管理的高标准，只有高标准，严要求才变得理所当然，才易于让学生接受。它不同于通常所说的严格的班规、严厉的惩罚和严肃的表情。这里所说的“严”，是由班级管理的高标准自然形成的教师和学生的严格规范。这种规范既约束学生，也约束班主任，以班主任的严来带动学生的严，从而形成良好的行为规范。1严于律己班主任是一班之主，平常与学生接触最多，班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板。因此，班主任要时刻注意自己的言行举止，要以师德规范约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树立威信，才能更好地约束学生的行为，从而更好地管理班级。2严明班纪这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的纪律。因为只有严明的纪律，才能约束学生的思想和行为。“不以规矩，不成方圆。”班规既约束学生也约束教师，以教师的严格执行促成学生的自制及自我约束。班级管理应该像放风筝一样，把线拽在手里严守，然后任风筝在空中自由飞翔，执掌好这条线就是班级工作目标。五、组建强有力的班委会要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的， 而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。总之当好班主任是一门艺术，需要不断的学习。班主任工作千头万绪，新教师要想成为优秀的班主任，仅凭着几条显然是不足的，但新教师刚参加工作就做班主任，而这几点又是班主任工作的第一步，是做好学生教育的基础和前提，我们应不断学习与总结，迎接挑战，做好班主任