三下乡调研组总结.doc

一、关于化州市东山区农村中小学教育发展（一）【调研背景】这次调研活动以“三下乡”活动为契机，以税费改革及十二五规划下的农村教育发展为切入点，来观察农村教育事业的变化，从而为农村教育的建设添砖加瓦。（二）【调研目的】通过此次调研活动来探究现在的农村教育现状，农村义务的实施情况，农村居民对待教育的重视程度，通过调研活动来了解他们的教育现状，以便为更好更协调的发展新农村的教育提出切实有效的科学意见。(三) 【调研主题】关于化州市东山区中小学教育发展状况(四) 【调研时间】2011年7月18日至2011年7月20日(五) 【调研地点】化州市东山区各级中小学校及下郭农贸市场 (六) 【调研对象】化州市东山区当地村民、学校老师、中小学生。 (七) 【调研方式】问卷调查法、查看参考数据。(八) 【调研内容】调查以菜市场中的居民和商贩为调查对象，调查现在他们家里的学生数，调查他们子女的教育程度，他们眼中的农村义务教育免费性实施的怎么样，什么样的教育方式才能够促进农村的教育更好的发展?希望政府在农村居民孩子的教育上做些什么样的工作?(九) 【调研步骤】1.前期调研准备工作 (1).召开组员会议,宣布调研目的,确定调研主题 ,制定调研方案，制作调查问卷，收集调研资料。2.中期调研开展工作(1)分好组,每组四人,深入农村、中学、菜市场进行走访式调研.(2)每组选出一名小组长,其中一人负责进行详细的笔录，一人负责摄影。(3)每次调查完毕后每个人必须写出这次调查的不足，和心得体会，每队任务50个，一天20-30个之间。3.后期调研总结工作(1)我们发放家长问卷150份，有效回收143份，回收率95.3%；发放学生卷100份，成功收回98份，回收率98%(2)整理所收集到的信息内容,进行数据分析,2天内做好调研报告,并向当地的相关部门及群众提出符合实际的建议.(十) 【调查须知】由于本次调查既有问卷调查又有访谈，因此，要求队员在调查的过程中认真负责，根据调查需要事先做好相应准备（包括用于记录调查结果的空白纸张），调查过程中做好详细记录。有些信息不能在问卷和访谈中反映出来，也要求做好相应调查和记录，如：1、调查所在地的基本情况。2、被调查的对象的层次，调查的对象有多少？(十一) 【注意事项】1.在调查的过程中，请采用问答式的调查方法，即你在调查时，由你根据问卷内容及访谈提纲向被测者提问并做好记录，尤其值得注意的是，如果被访的对象在你访问时回答了一些问卷或访谈提纲中未涉及到的有价值信息，则也需做好笔录。2.负责调查的同学的态度要友善、谦和，要有耐心，要注意提问的口语化。，树立良好的大学生形象。在调查一个社区有多少住户时，建议先向村长及其他相关部门进行咨询，从而提高工作效率，保证工作质量。3.各位同学在进行调查过程中要注意安全，增强安全防范和自我保护意识，采取有力措施，避免各种人为事件、人身伤害和安全事故的发生。同时要谦虚谨慎，抱着一种向基层学习的态度，尊重基层，尊重农民，切实做好大学生社会实践。二 调查问卷 化州市东山区教育发展状况调查问卷（家长问卷）您好！我们是湛江师范学院物理科学与技术学院的学生，今天向您了解一下您对农村教育的看法。谢谢您的支持与合作！1、您的家庭经济状况在本地属于：（ ）A、较差 B、一般偏下 C、一般偏上 D、较好 E、很好2你家有孩子上学吗？（ ） A、有 B、没有3、家里学费负担情况（ ） A、负担很重，不能支付，需借款读书。 B、能支付学费，但占家里收入的比例大。 C、能支付学费，占家里收入比例小4、家庭主要经济来源为（ ）A、家庭种植业 B、家庭牧业 C、外出打工 D、本地乡村集体收入分配5您的文化程度是，您认为文化程度对你的收入是否有影响（ ）A、毫无影响 B、有一定的影响 C、很有关系6、目前你最关心的是（ ）A、学校的教学环境 B、教师素质 C、学费 D、教育体制改革7、学校乱收费现象（ ）A、十分严重 B、有但不多C、没有8、政府对教育的投资情况你了解吗？（ ）A、很清楚 B、了解一些 C、完全不知道9、你怎样看待义务教育的经费来源（ ）A、应完全由国家拨款 B、完全由学生家长出钱 C、应由国家和个人共同出资10、你怎样看待读书（ ）A、读书是最好的出路，多读书才能多赚钱。 B、只要能赚钱，不必多读书。 C、读书关系到孩子的人生幸福，赚钱倒是次要的。再次感谢您的支持！祝您及您的家人身体健康，生活幸福，日子越过越好！ 湛江师范学院物理科学与技术学院暑期社会实践小分队 2011年7月x日学生问卷一、所在学校基本情况1.从整体上看，你觉得你所在学校用于教学或辅助教学的设施器材处于什么样的状态严重缺乏 可将就着用比较丰富 丰富多样2.学校是否有图书馆是（回答以下两个小问题） 否）图书馆资料书籍是否丰富 是 否）图书馆对学生开放吗 是 否3.学校的文体设施，如体育器械，文艺器材等怎么样根本没有 有，很少 丰富多样4.学校教学有没有用电脑等多媒体教学手段有 没有5.学校课程开设及专业老师配置情况课程开设与否： A.开设 B.未开设是否配置专业老师：A.是 B.否6.学校管理严格与否很严格 一般 管理松散7学习及分数是否为学校教学的最主要目的是 否8.学校提供给学生的各方面信息，例如考试、升学、社会知识多吗几乎没有 有，但很少 很多9为丰富学生的课余生活，学校经常组织集体活动吗从不举行 有时，偶尔 经常二、学习心理及学习行为1.你上课时的态度通常是A.认真听完整堂课 B.大部分时间认真听课，偶尔也做其他的 C.听一会儿，再干会儿其他的 D.根本不听课 E.其他2.对于课堂作业你一般是A.独立完成 B.参考同学答案完成 C.抄袭别人的 D.不交 E.其他3.你认为自己的学习态度是A.非常爱学习 B.比较爱学习 C.一般 D.对学习没兴趣 4.你主要的学习方式是A、听老师讲课 B、自习和作业 C、与同学讨论交流 D、其他5.相比而言，你更喜欢老师上课采用什么形式A、老师讲解，学生听记 B、让同学自己看书 C、师生相互讨论 D、让同学上讲台讲课 6你在学习中遇到的困难主要有哪些（可多选）A对老师讲的内容不理解 B得不到老师的指导 C不会与其他同学合作、讨论D学习资料太少 E学习负担重，家务活太多 F其他7.你在课堂上大多数时候的感觉是A愉快 B成功 C没感觉 D失落 E自卑8.你对学习的感觉是A有兴趣 B比较有兴趣 C无所谓 D感到很枯燥 E不得不学9.你怎样权衡读书学知识和外出打工赚钱A现阶段读书比赚钱重要 B现阶段赚钱比读书更重要 C两者都无所谓10.你认为你们学校的教育质量怎么样A好 B比较好 C一般 D比较差 E 差11.你希望哪些方面得到改善A提高教师素质，提高教学水平 B改革课程内容，增加实践环节 C切实贯彻国家义务教育政策，减轻家庭负担12.你对新课程改革有何期望A更多的课外时间 B更丰富的课外活动C更多接触社会参与实践的机会D教学水平的提高 E学习负担的减轻 F其他 化州市东山区农村中小学教育发展究竟路在何方【摘要】农业、农民、农村问题是当代中国经济和社会发展的突出问题，而教育是一个国家持续发展的关键，我们通过此次调研活动来探究现在的农村教育现状、农村义务教育的实施情况、农村居民对待教育的重视程度以及学生在校的学习状况等问题，以便为更好更协调的发展建设幸福广东新农村教育提出合理化的建议。调研时间2011年7月18日-7月20日调研地点化州市东山区各级中小学校及下郭农贸市场。调研对象化州市东山区当地村民、学校老师、中小学生。调研过程1.前期调研准备工作 (1).召开组员会议,宣布调研目的,确定调研主题 ,制定调研方案，制作调查问卷，收集调研资料。2.中期调研开展工作(1)分好组,每组四人,深入农村、中学、菜市场进行走访式调研.(2)每组选出一名小组长,其中一人负责进行详细的笔录，一人负责摄影。(3)每次调查完毕后每个人必须写出这次调查的不足，和心得体会，每队任务50个，一天20-30个之间。3.后期调研总结工作(1)我们发放家长问卷150份，有效回收143份，回收率95.3%；发放学生卷100份，成功收回98份，回收率98%(2)整理所收集到的信息内容,进行数据分析,2天内做好调研报告,并向当地的相关部门及群众提出符合实际的建议.调研方法问卷调查法【主题】一、 杂费负担重究竟谁买单关键词：杂费; 买单：其一、国家目前九年义务教育学费免交的情况下，一些学校就通过增加杂费，从中提取一部分发放给教学质量高的教师，以弥补财政亏空;有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些辅导材料强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么用？这是家长认为收费多的重要原因。具体学校收费情况见下表：学校收费情况十分严重有但不多没有所占百分比35.7%44.1%12.3%家庭经济主要收入来源家庭种植业家庭牧业外出打工本地乡村集体收入分配所占百分比12.8%8.6%70.1%8.5%在调查中我们了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。他们的经济收入来源具体见下表：从表格中我们看出化州市东山区的农民大多以种田、养殖、外出打工为主要家庭收入来源，其中更多的人是外出打工，这也同时增多了农村留守儿童的数量，而留守儿童大都是在爷爷奶奶的监护下成长学习，而他们老一辈对孙子往往是溺爱，所以也增加了学生的消费，学生又以各种理由骗取家长的钱说用来交杂费，这也是部分家长认为学校乱收费的原因之一。在问卷中，大多数村民对政府对教育的投资情况了解甚少，具体见下表：政府对教育投资情况很清楚了解一些完全不知道所占百分比3.4%44.1%52.5%学费政府解决了，但是杂费究竟谁来买单？我们的问卷调查把村民的想法呈现出来，具体详见下表：家长看待教育经费的来源应由国家拨款完全应由个人负担由国家和个人共同承担所占百分比51.9%11.6%36.5%由表中数据分析知道：大多数居民赞同由国家拨款，其实就是让中小学生的九年义务教育实现真正的免费性，完全让国家买单的呼声更高，但是目前我们国家的国情还不允许，那我们先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督，只有真正让杂费问题不再是问题，居民才会真正感受到总理温家宝在十一届全国人大一次会议上作政府工作报告时说：“办好人民满意的教育”二、 教学质量低下，教师问题多多关键词：教学质量；问题多多。在我们调研过程中，我们发现在家长目前最关心的问题中有下表可知目前你最关心的是学校得教学环境教师素质学费教育体制改革所占百分比22.8%44.1%13.4%19.7%从表中我们能够了解到更多的家长把学校老师的素质当做最为关心的事，其实这也是情理之中的，据我们的资料了解乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据规定要转正参加培训考试得花一笔不少的钱，所以大多数老师的教学技能并不是过硬;另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被浪费，而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄；而随着城乡经济和收入水平的差距拉大，造成农村教师、主要是骨干教师的大量流失，城乡之间的教育差距随之进一步扩大。这一点我们从学生对学校的教育质量的评价中也能够看出一二。通过对数据的分析，我们希望教育职能部门认真严肃的对待“教学质量低下，教师问题多多”的问题，同时当地政府和教育部门要切实做好改变教师的素质的工作，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，鼓励并招收有大专及其以上学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善，只有这样，农村的教师队伍才能一步一步的壮大、成长，教学质量才能得到根本性的解决，教师问题就会得到很好的改善。三、 谁让教育资源分配不公平关键词：教育资源;分配不公在调研过程中，我们对教育资源的差距感触最深，一个农村中学的教学资源与城市里的教育资源想比简直是太差了，在调研中，我们就拿化州市东山区下郭中心小学与我们此次三下乡的基地化州市东山区博龙中学想比较，可以看出一二来，从学校的校园环境来比较，我们看到的下郭中心小学校园环境优美，花草树木 茂盛，而博龙中学杂草丛生，校园环境恶劣，校舍环境的对比见下图下郭中心小学博龙中学在调查中，我们可以看到资源分配不公平的现象：农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所农村中学中我看到一种现象：篮球场是水泥地，足球场是一块荒田，实验室的仪器陈旧的难以利用，而我们的博龙中学连实验器材都没有，如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善，如此的差距是为什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。究竟如何才能解决这一难题？我们根据农村的实际情况出发，认为为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学、中学的负债状况，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；教育资源公平日子早一点到来就越能从根本上改变贫困地区教育落后的面貌。四、 学生学习态度不积极谁之过关键词：学习态度；积极性；令人担忧。在此次调研中，我们设计了一系列问题都反映了学生学习态度是存在着一定的问题的，在我们设计的调查问卷中有这样一道关于学生学习态度的，我们统计出数据见下表：你认为自己的学习态度非常爱学习比较爱学习一般对学习没兴趣所占百分比050.9%34.1%15%从表中我们惊人的发现学生中比较爱学习的竟然占一半多一点，而学习态度一般和没兴趣的占将近一半，这是什么原因造成的？我们通过其他问题得出造成这一问题的原因有以下几点。其一：农村中小学教师队伍的整体状况存在着区域数量短缺、学科结构失衡、年龄分布不均、学历层次偏低和职称比例失当等诸多结构性问题，正是这些问题导致课堂教学质量不高，其二：现阶段中小学教育仍然是应试教育，而非素质教育，学校更多的是强调学习成绩，而非学生的整体素质的提高，我们通过调查学生的课外活动次数发现，很多学校举行课外活动的次数少之又少，而提供更多的却是考试题目，令学生早早的陷入题海战术中，中小学生正是处于对事物接受能力较强的阶段，而他们却被枯燥的计算所束缚，所以导致了他们的学习态度并不高，学习效果也不高；第三个原因更是以前所没有的：现在的社会可几个方面都是飞速发展，学生们也远远比我们过去接触的东西多很多，各种各样的迷惑面对他们，游戏，网络，等等，都使得他们限于其中。青少年是最容易犯错的时候，所以首先他们的态度很重要。现在的家长都想让自己的孩子生活的好，所以多数是拼命在外面赚钱，这样一来，孩子没空管。久而久之，可能孩子们，在他们幼小的心灵里，就会被一些不好的东西影响，从而对自己的学习开始松懈，慢慢的，就会和别的学生产生差距，慢慢的他便越来越不愿意学习，原来越觉得学习没有意思。再加上大学毕业生人数的逐年增加，而大学毕业生找不到工作的也很多，还有近两年来暴发户有很多，所有不利的因素都在影响着他们的心理。 所以他们的学习态度也变得越来越不端正。我们针对以上几个问题，认为主要是端正学生学习的态度，在学校学习不只是学习书本上的文化知识，更重要的是磨练他们的意志和耐性，学习与人相处的处事之本，学习集体合作精神等等。除了文化知识我们还有很多东西可以学。学习中放低起点，放慢速度，小台阶，采取知识点过关的原则，使得他们每天都有新东西，每天都有新收获，使得他们学点会点，会点学点，这样他们品尝到了学习的果实和乐趣，才会更有信心，才会有学习的动力和兴趣。平时利用自习或者是班会课，给他们读一些积极地，励志哦老文章，从而使得他们受到感染，树立他们的斗志。平时多和学生接触，多了解他们的情况，家里的，学校的，生活上的，学习上的等等，让他们感觉到你永远和他们在一起，要做到一视同仁，多挖掘他们的优点，使他们彰显个性，彰显自己的优点，这样他们才会更有动力，才会找到自己的价值和目标所在。只有这样，学生的学习态度才会慢慢转变，才会理解学习的真正涵义，学习成绩自然就提高了。【结尾】：通过这次调研活动，我们发现我们调研活动过程中的不足和调查问卷的不完善。我们的问题没有涉及到老师的待遇和学历问题，学生卷设计的部分问题重复和不完善；在调研过程中我们没有按照男女比例适当的去开展调查。还有一些问卷没有发放到教育主管部门，虽然有种种客观原因吧，但是我们还是顺利的完成了此次的调研任务，我要感谢我的组员，尤其是女生们，正是有了他们的不辞辛苦，才换回了我们宝贵的调研数据和资料，在这里我要感谢他们，正是调研活动让我们成长，让我们了解化州市东山区中小学教育现状，也坚定了我们愿为建设幸福广东做出我们应有的贡献。根据化州市东山区的实际教育状况，我们组员统一提出以下对策及建议 1、改变“以县为主”的农村基础教育投资体制，形成县投资为引导，社会投资为主体的农村基础教育投资新体制，形成中央投一些，省上投一些的农村基础教育发展新格局。 2、统筹城乡教育发展，努力改善农村教育软件、硬件建设。加大引进有志于教育事业的大学本科毕业生的力度，加强师资力量；有计划、有步骤地进行城乡教师定期互换教学，建立帮扶机制和互相学习机制；积极和本地大学合作，例如湛江师范学院、广东海洋大学、广东医学院，积极开展大学生下乡支教志愿活动。合理整合教育资金，加强教室、宿舍、教学设施等硬件建设，保证教师、学生的人生安全、保障学生学习环境和学习质量。 3、鼓励社会资本发展农村民办教育。虽然目前实行的“两免一补”政策不利于发展农村民办教育，但是，可以在财政中对农村民办教育中的“两免一补”给予补贴和补偿。对参与农村民办教育、投资达到一定数额的企业，应视为扶贫龙头企业，享受国家制定的相关扶持政策。 4、积极开展“发财立品”行动，倡导社会成功人士和知名企业反馈回报社会，建立发展农村基础教育基金，专项用于解