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文档简介
谈读书预学活动单 班级: 姓名: 学习目标:1. 了解文章的主要内容,积累文中出现的名言警句2. 通过个性思考和小组合作的学习方式,品析文中简练、精辟的语言,学习文中运用比喻、对比、排比等修辞进行论证的方法及其效果(重点)3. 认识读书的益处,积累读书的方法,培养学生形成热爱读书的良好习惯(难点)学习流程:初读文本梳理字 词找出不会念的字词并注音寻出不理解的词语并解释作 家作 品走近培根请你推荐培根随笔整体感 知本文的结构特点本文的语言特点本文的构思特点构思精巧,条理清晰,文章始终围绕“读书”,谈了三方面内容:第一,从文章开头到“全凭观察得之”,讲了读书的目的:怡情、傅彩、长才。第二,从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”,讲了读书的 :推敲细思、选读、 、 、 、读书与讨论作文相结合。第三,从“读史使人明智”到结尾,讲了读书的作用:读书能塑造人的性格、_。细读文本摘录两句批注【方法提示:可以赏析论证方法,可以挖掘句子的思想内涵,可以品味论证方法的表达效果,还可以结合自己的阅读生活经历找到相应论据进行佐证,发挥你的才情,尽可能详细哦!】精读文本摘 录谈读书(王佐良)论读书(何新)推荐理 由【方法提示:请找出两篇文章中具体的12处句子进行对比阅读,可以从修辞方法、思想内涵、语言特点等角度入手说说你推荐哪个翻译版本】论读书 培根 (何新译)读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。孤独寂寞时,阅读可以消遣。高谈阔论时,知识可供装饰。处世行事时,知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却唯有学识方能办到。读书太慢的人驰惰,为装潢而读书是欺人,完全按照书本做事就是呆子。求知可以改进人性,而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向,但往往流于浅泛,必须依靠经验才能扎下根基。狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕学问,聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它,运用的智慧在于书本之外。这是技艺,不体验就学不到。读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊的。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而应该是为了寻找真理,启迪智慧。书籍好比食品。有些只须浅尝,有些可以吞咽,只有少数需要仔细咀嚼,慢慢品味。所以,有的书只要读其中一部分,有的书只须知其梗概,而对于少数好书,则应当通读,细读,反复读。有的书可以请人代读,然后看他的笔记摘要就行了。但这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸馏过的水,变得淡而无味了。读书使人充实,讨论使人机敏,写作则能使人精确。因此,如果有人不读书又想冒充博学多知,他就必须很狡黠,才能掩人耳目。如果一个懒于动笔,他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索,他的头脑就必须格外锐利。读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理学使人高尚,逻辑修辞使人善辩。总之,“知识能塑造人的性格”。不仅如此,精神上的各种缺陷,都可以通过求知来改善正如身体上的缺陷,可能通过适当的运动来改善一样。例如打球有利于腰背,射箭可扩胸利肺,散步则有助于消化,骑术使人反应敏捷,等等。同样道理,一个思维不集中的人,他可以研习数学,因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断的人,他可以研习而上学,因为这门学问最讲究细琐的辩证。不善于推理的人,可以研习法律案例。如此等等。这种心灵上的缺陷,都可以通过学习而得到改善。【拓展延伸】1.请以本文的任意一句话作为材料,挖掘立意,自
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