中学“三生教育”实施情况汇报[范本]

中学“三生教育”实施情况汇报 省教育厅厅长 罗崇敏 说：人类教育史是一部从神化教育走向物化教育，再从物化教育走向人化教育的发展史。前者表现为崇拜性，中者突出占有性，后者体现为主体性。我认为，教育是以人为本，主客体互动，教真育爱的社会实践活动过程。现代教育的本质是以人为本的教真育爱，其终极价值是使人真正成其为人，促进人的全面发展，帮助人追求幸福生活。为此，以科学发展观为指导，围绕建设社会主义核心价值体系的目标要求，实施以生命教育、生存教育和生活教育(简称“三生教育”)为主要内容的素质教育基础工程，努力构建现代教育价值体系，就成为了发展现代教育的一项重要而紧迫的任务。 我校针对这一紧迫的任务。迅速成立了“三生教育”的领导班子由校长王海波任组长，教学副校长刘永胜任副组长，下由学校教务处、教科处、政教处、校团委共同实施。组成了由心理辅导教师、政治、语文、生物、班主任教师的“三生”教育的授课小组。全体人员认真学习“三生”精神、研究“三生”教材。从而认识到： 一、为什么要在学生中开展“三生教育” 第一，现行教育体制本身存在着缺陷和弊端。长期以来，“应试教育”的体制和制度“统治”和束缚着整个教育界和全社会的学生家长。“应试教育”至少造成了四大恶果：造就了一大批片面追求“升学率”的校长，因为这关系到校长的前途和命运;导致了一大批心理扭曲的教师，因为“分数”关系到教师的福利待遇，给他们带来了巨大的心理压力;使千千万万个家长对子女失去了“真爱”，因为子女可爱不可爱考取大学的才是最可爱;培养了数以亿计的“高分低能”的劳动者，最终使学生的生命脆弱、生活低能、生存艰难。针对“应试教育”制度的弊端，党和国家早就提出要大力实施“素质教育”。但因为整个教育体制、机制、制度没有根本转变，所以，“素质教育”的实施仍然还是：上面热下面冷，说起来重要干起来次要，关键时候可以不要。上面讲“素质教育”热火朝天，下面搞“应试教育”扎扎实实。但这又是我们的校长和老师的无奈。所以，开展“三生教育”是实施素质教育的重要举措。实施“三生教育”、“素质教育”已经迫在眉睫。 第二，近几年来自然灾害频繁，我们的青少年儿童是首当其冲的受害者。青少年儿童本身就属于弱势群体，加上过去我们对“三生教育”重视不够、效果不佳，学生没有真正树立起正确的生命观、生存观和生活观，生命能力、生存能力、生活能力较弱，在各种自然灾害面前无能为力，听天由命。去年5月发生的汶川大地震就是有力的证明。在死亡的人数中有近一半的人是青少年学生，这是值得深思的一大悲剧。所以，“三生教育”势在必行。作为学校的教育工作者和人民教师，应该增强“三生教育”的责任感、紧迫感和使命感。 第三，由于社会发展的复杂性和多样性，我们的学生难以适应社会。由于社会不良文化的影响，严重冲击着未成年人的教育和成长，对未成年人的保护是整个教育的薄弱环节;就业形势的严峻性和就业单位对人才的要求发生了重大变化，加上大中专职业教育的滞后，学生就业能力和社会适应能力较差，“就业难”的问题已经严重影响着毕业生的生存与发展;局部社会治安的复杂性和不安全性的因素以及社会弱势群体的不断扩大，使社会和谐受到严峻挑战，严重威胁着学生的生命、生存和生活。 二、怎样开展“三生教育” (一)学校的“三生教育”。 第一，学校教育力争做到“五进一见三落实”。“五进”就是“三生教育”进教材、进课堂、进宿舍、进活动、进头脑;“一见”就是见行动。通过教育教学首先从思想上高度重视从知识上系统掌握，进而通过各种活动和训练转化为学生的行动和能力。即通过“三教”转化为“三观”通过“三训”再转化为“三能”。同时，建立健全完善的体制、机制和制度，为“两个转化”提供制度保障。“三个落实”就是做到机构落实、人员落实、经费落实。 第二，紧紧围绕学校的中心工作，努力实现培养目标。教学工作是学校的中心工作，也是培养人才、开展“三生教育”和实现学校培养目标的主渠道。所以，不能离开中心工作，离开主渠道去搞“三生教育”。同时要把“三生教育”的开展与实现学校的培养目标紧密结合起来，作为一个系统工程和统一的目标来培养。 (二)家庭的“三生教育”。 家庭是社会的细胞，家庭教育是学校教育和社会教育的基础。但是，有的家长不懂得如何教育，独生子女又受到家庭的溺爱，加上对孩子的期望值太高，致使“学生失去信心，家长失去爱心”。所以，我们采取四种形式进行：一是举办“家长学校”让家长了解“三生教育”、支持“三生教育”;二是联系。保持与家长的电话联系、书信联系、经常沟通、达成共识，形成合力。三是座谈。定期或不定期召开学生家长座谈会，共同研究对学生的教育方法，提高教育效果。四是家访。一方面体现学校对学生的关心和关爱，同时对生活、学习困难的学生，学校尽量从生活上给予关心照顾;另一方面也进一步了解学生的家庭生活和教育状况，让心理辅导教师介入到学生和家长中进行有效的“家庭治疗”。使：“三生”教育进家庭入人心。 (三)社会的“三生教育”。我们认为，学生的培养教育的质量，其根本表现不是看学生在学校多么优秀，而是看学生走入社会以后是否优秀。学生到社会上优秀不优秀，主要看他们的社会适应能力、生存能力和发展能力。而学校教育是学生走入社会的基础。因此，学校教育应该是“开放式”教育而不能是“封闭式”教育，学校教育不能与社会教育相脱离。而应该把学校教育融入到社会教育之中。使学生由“自然人”真正转化为“社会人”。不能因为怕学生出安全事故而实行“封闭式”管理。我们不仅要对学生的现在负责，还要对他们的未来负责。这才是对社会、对国家、对民族负责。 为此，我们打算采取两个措施开展“三生教育”： 一是有固定的课时：1、初一每周每个班安排：1)“三生”课专职教师对每个班上一节三生课;2)班主任在利用每周的班会课的一半以上的时间进行“三生”课的学习。 2、其余年级由班主任在利用每周的班会课的一半以上的时间进行“三生”课的学习。 二是采取“走出去，请进来”的办法，加强社会实践活动。“走出去”就是由校团委、校政教处组织学生走进社区、走进工厂、走进农村、走进自然界，体验生活，搞社会调查，开展社会公益服务活动，让学生开阔眼界，了解社会，了解生活。学校坚决贯彻省教育厅关于落实以生命教育、生存教育、生活教育为主题的“三生教育”的精神，结合学校教育教学实际，以“三生教育”为契机，学校政教处积极开展工作，通过专题报告会、突发事件应急演练、黑板报、主题班会、干部培训等多种形式，加强对全体同学特别是团员青年、少先队员的思想教育，增强其战胜困难的勇气和力量，坚定其珍爱生命，学会生存，快乐生活的信念，扎实推进“三生教育”工作，不断创新德育工作新局面。“请进来”就是请专家、请基层老干部、老党员和劳动模范到学校讲经验、谈人生教生活、生存的技能。使学生初步掌握社会知识和生活知识。学校已将“三生教育”列入学校课程规划，并通过专题报告会、讲座、国旗下讲话等辅助形式，进一步使“三生教育”工作落到实处。 在把握学校“三生”工作实际的前提下，我校“三生”工作做到了月月有主题，时时能教育，有计划，有落实，有检查，有督促。使学校“三生”工作有章可循，有据可依。每月主题如下： 一月考前诚信教育、迎新联欢晚会。 二月寒假要求初中学生在家学做家务事：会手洗衣物，会做简单的饭菜，会收拾自己的房间。要求高中学生利用寒假进行社会实践。 三月文明礼貌月开展学雷锋及爱家乡教育活动。 三月至四月校球类运动会。全校分年级进行篮、排、足三大球比赛(初一、高一年级足球;初二、高二年级篮球;初三年级排球)。在运动中培养学生的集体意识和团队精神。 四月有泼水节专刊板报评比活动，安全文明教育活动，校级演唱、演奏、舞蹈比赛。 五月开展“五.四”青年节系列纪念活动，组织劳动教育。初三以上年级中、英文课本剧及演唱、演奏、舞蹈优秀节目展演。 六月开展“六一”儿童节系列活动：举办书画比赛及展览;举行初一、初二集体舞比赛;初一、二年级中、英文课本剧及演唱、演奏、舞蹈优秀节目展演。 七、八月暑假要求初中学生在原有基础上继续学做家务事并进行简单的社会市场调查;要求高中学生利用寒假进行社会调查和社会实践。 八月、九月主要进行尊师教育，“红烛颂”板报评比，新生入学教育，养成教育、国防教育。学习中学生守则、中学生行为规范及中学教育教学手册。在学习活动中培养学生尊师好学，养成良好的文明行为习惯。 十月以爱国主义教育为核心，弘扬和培育学生的民族精神。开展“国庆”歌咏比赛、“国庆”板报评比等活动。开办新生家长学校，携手家长，共商孩子教育大计。 十一月以法制教育、禁毒教育、心理健康及青春期教育为主题，开展法制宣传、预防艾兹病、青春期心理知识讲座等主题班会。 十二月进行考前教育、体能锻炼教育、校田径运动会、学期末及假期安全教育。 此外我校特别注重学生的心理辅导工作使“心理辅导入学生人心，成长路上学生不再怕难” 多年来我们一直坚持开展心理辅导工作，“三生” 育工作开展后学校更是重视此项工作，让专职教师做好以下工作： 一、参与学校开办的家长学校： 1、做为心理辅导教师的我在各年级家长培训班上承担着主要的辅导作用。 2、通过培训让家长： (1)懂得：倾听、勾通的技巧。 (2)了解：不同年龄段青少年的心理、生理的特征。 (3)学习：用适当的方法去解决孩子出现的问题。 3、在培训中指导家长学会学习，从而提升家长在家庭教育中的能力： (1)通过电视相关栏目学习。 (2)通过相关书籍(介绍书目)学习。 (3)通过网络(介绍相关网站及视屏)学习。 (4)通过“同伴教育”(家长相互学习) 总之，通过培训让家长了解学校、理解教师。走近自己的孩子：去了解、理解、接纳、帮助他们。建立起良好的三角关系：教师-学生-家长。从而达到提升教育、教学质量。提高学生各方面良好素质。 二、做好各年级的专题辅导 (一)初一年级 1、对初一年级新生进行：“学会适应，快乐成长”的专题辅导 1)让学生了解中学生活的新变化 (1)同学的重新组合; (2)学习科目的增加; (3)学习任务和特点的变化; (4)性格各异、方法不同的各课任教师; (5)校园生活的多姿多彩。 2)积极适应新生活 (1)自觉遵守中学的规章制度; (2)尽快建立新的人际关系; (3)主动适应新的学习生活。 2、初一年级上学期中考后进行：“学会面对，做最好的自己”的专题辅导 期中考后大多数学生会出现不满意自己成绩的状况，于是出现对自己不认可，不自信。一部分家长对子女要求太高，不能理性的对待孩子，至使他们出现了焦虑和抑郁情绪。针对上述情况，我除了与相关家长沟通外还及时给全年级学生做专题辅导： 1)、学会分析试卷，从中找出失误的原因。 2)、学会反思： (1)反省自己的学习习惯? (2)反省自己的听课质量? (3)反省自己完成作业的好劣? 3)、与学生互动归纳出： (1)什么是良好的学习习惯 (2)如何才能有好的听课质量 (3)怎样才能有效的完成作业. 4)、学会面对： (1)学会与家长勾通从而获的家长的理解、关心及帮助。 (2)学会面对暂时的失利和学习上的困难. 5)、学会安排： 学会有效的安排自己的学习及课余时间，做全面发展最好的自己。 3、初一年级下学期进行两次专题辅导： (1)“网络是我们的好朋友” (2)“找呀找呀找朋友，谁是我的好朋友?” 通过专题一：引导学生健康使用网络，学会拒绝使用不健康网络，有节制的玩游戏和网上聊天。让大家认识到网络的虚拟性，闭免上当受骗。 通过专题二：引导学生健康交友，建立良好的人际关系。 (二)初二年级 针对学生年龄特征，初二年级上学期，对他们进行： “我从哪里来?谁伴我长大?的专题辅导。 辅导之前布置学生采访妈妈和爸爸，记录自己出生前、出生时、出生后的故事。收集学生们的记录后，选出感人的事例由学生自己讲诉，再由教师点评。通过此专题的辅导：让学生知道是父母的爱孕育了我们的生命，陪伴着我们成长。从而提升他们感恩父母、回报社会的情感。 初二年级下学期，对他们进行： “悦纳自己、感受青春” 的专题辅导。 通过此专题的辅导：让学生树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。用发展的眼光看待自己，了解自己的昨天、今天，更要追求灿烂的明天。完善自我，感受美好的青春。 (三)初三年级 针对学生一年后的人生第一次选择，初三年级上学期对他们进行： “放飞我的梦想”的生崖规划方面的专题辅导。 通过此次专题让学生能根据自己的切身情况设计自己的未来，放飞自己的梦想，做一颗无论在那里都闪闪发光金子。 初三年级下学期，对他们进行三个专题的辅导： (1)中考前如何制定有效的：学习目标、学习计划、作息时间表。 (2)赶走抑郁、消除焦虑、增强自信、勇敢攀登。 (3)考前、考期应该注意的几个方面： (身体、生理、心理、饮食、睡眠、生物钟的调节等) (四)高一级 1、对高一年级新生进行：“学会适应，认识别人、悦纳自己、快乐成长”的专题辅导 1)让学生了解高中学习、生活的新变化 (1)同学的重新组合; (2)学习科目的增难; (3)学习任务和特点的变化; (4)性格各异、方法不同的各课任教师; (5)校园生活的多姿多彩; (6)贫困学生的心理调试; (7)各学校集中而来的优秀学生的重新排位引来的心理波动。 2)积极适应新生活 (1)自觉遵守中学的规章制度; (2)尽快建立新的人际关系; (3)主动适应新的学习生活。 2、高一年级上学期中考后进行：“学会面对，做最好的自己”的专题辅导 期中考后大多数学生会出现不满意自己成绩的状况，于是出现对自己不认可，不自信。一部分家长对子女要求太高，不能理性的对待孩子，至使他们出现了焦虑和抑郁情绪。针对上述情况，我除了与相关家长沟通外还及时给全年级学生做专题辅导： 1)、学会分析试卷，从中找出失误的原因。 2)、学会反思： (1)反省自己的学习习惯? (2)反省自己的听课质量? (3)反省自己完成作业的好劣? 3)、与学生互动归纳出： (1)什么是良好的学习习惯 (2)如何才能有好的听课质量 (3)怎样才能有效的完成作业. 4)、学会面对： (1)学会与家长勾通从而获的家长的理解、关心及帮助。 (2)学会面对暂时的失利和学习上的困难. 5)、学会安排： 学会有效的安排自己的学习及课余时间，做做全面发展最好的自己。 3、高一年级下学期： 针对学生下学期的人生又一次选择：文、理分科，对他们进行： “了解自己、分析自己、把握自己、发展自己”的文、理分科方面的专题辅导。 (五)高二年级 1、高二年级上学期： 在学习的重压之下一部份学生们不堪重负，寻找网络游戏、网络聊天来排解自己的压力。使之不能自拔。针对此情况我对学生进行了：别让“网络”网住自己的心、别让“朋友”迷住你的眼的专题讲座，引导学生健康使用网络，学会拒绝使用不健康网络，有节制的玩游戏和网上聊天。让大家认识到网络的虚拟性，闭免上当受骗。 2、高二年级下学期： 1)为少男少女们进行“爱情这杯酒该啥时品尝?”专题辅导 青春期，随着生理的迅速发展、发育与成熟，性知识的不断增长，少男少女之间必定会彼此表示好感，互相接近。这是这时期少男少女的健康而正常的感情体验，因此我们不必因为喜欢谁而内疚、不安。但是我们要学会把握自己的感情程度。爱情这杯酒是醇厚甜美的，但现在还不是我们品尝的时候，与其匆匆步入爱河，不如我们静静等待它的成长。 2)“青春期性卫生知识”讲座 让学生了解相关知识，学会爱惜自己、保护自己。 (六)高三年级 1)给高三的学生进行“规划人生、放飞梦想”的专题辅导。 对于即将毕业的学生来说，考哪里的大学?选什么专业?这无疑是人生的重大选择。通过辅导使他们多一份对前景的把握，少走一些弯路。 2)给高三的学生们进行多次的高考前的辅导 (1)高考前的知识准备(a、考前复习的一般要求;b、提高复习效率;c、突破“高原现象”d、复习期间的心理调控。) (2)高考前的心理准备(a、以平和的心态对待高考;b、充分相信自己;c、保持良好的心境。) (3)高考前的生理准备(a、科学合理的饮食;b、充足的睡眠;c、科学用脑。) (4)考试期间的心理调节(a、考试前夕的心理状态;b