90班故事（秋季）.doc

自编教材（聋部）主编：黄娟班级：902011年 秋季长跑冠军白兔教学目的：1、 学习故事，理解白兔因骄傲而导致得了最后一名的事。2、教育学生，骄傲会使人落后。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、自由阅读、组织学生边看图边看文字、分组讨论故事内容、分组选人代表讲故事小赛二、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事三、分组活动（自由选一个）、边看图边讲述故事、完整表演故事四、小结附故事：长跑冠军白兔图：小猴子偷偷溜下山，想带点好东西回去，让别的猴子眼红。图：一只白兔得了冠军，它那矫健的体魄，引起一片热烈的赞叹声。图：渐渐地白兔骄傲起来，认为自己是冠军，谁也不会超过自己。图：每当别的兔子清早起来练习长跑时，它却睡着香甜的大觉。图：在第二年的运动会上，白兔跑在了最后面，它急得大哭起来。图：从此，白兔每天都踏踏实实地和别的兔子一起练习跑步了。反思：猴子的屁股教学目的：、 学习故事，理解猴子自以为是，最后屁股被烧的事。2、教育学生，要向山羊学习，做一个乐于助人的好孩子。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、自由阅读、组织学生边看图边看字幕、分组讨论故事内容、分组选人代表讲故事小赛二、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事三、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事四、小结附故事：猴子的屁股图：山羊是个热心肠的人，很喜欢管闲事，猴子却常常指责他。图：一天，山羊在猴子后面走着，忽然，一点火星烧着猴子的屁股。图：山羊对他说：“与自己无关，却对别人有害的事，该管吧？”图：猴子说：“你呀！爱管闲事的毛病就是改不了！我说过，不管！”。图：这时，它屁股上的火烧大了，“帮我把火扑吧！”。猴子哀求道。图：山羊故意说：“你不是说不要管吗？”“要管，要管，要管的！”图：狮子屁股上的火虽然被扑来了，却留下一块不雅观的红标记。反思：贪吃的小猴子教学目的：、 学习故事中，初步理解小猴子贪吃了很多东西，结果肚子疼的事。2、教育学生，不要学习小猴子贪吃东西，否则肚子疼，对胃有影响，吃饱即可。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事猴子的屁股）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事：贪吃的小猴子图：小猴子嘴巴不停地吃，吃完西瓜吃桃了，吃了果子吃香蕉。图：小猴子的肚子吃得圆鼓鼓的，他还想吃红枣哩！图：“哎呀！我的肚子，我的肚子疼！”小猴子哭起来。图：嘟，嘟，救护车来了，可是爸爸和妈妈抬不动大肚子的小猴子。图：熊伯伯一家赶来，抬起了大肚子的小猴子。图：小猴子的肚子太大了，救护车的门有点小了图：“一二三！”好不容易把大肚子的小猴子塞进救护车。图：“哎哟，肚子好疼！我再不贪吃了（小猴子）反思：拔萝卜教学目的：、 初步理解故事里的萝卜可真大呀！学生们想不想也去帮老爷爷拔萝卜呢？、这篇故事告诉学生：一个人的力量和能力是有限的，而集体的力量是无穷的，团结就是力量。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事贪吃的小猴子）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事：拔萝卜图：老爷爷种了个萝卜，他对萝卜说：“萝卜啊，快快长大呀！”图：萝卜越长越大，老爷爷就去拔。“嗨哟嗨哟”拔呀拔，拔不动。图：老爷爷喊：“老婆婆，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来啦！”（老婆婆）图：拔呀拔，还是拔不动，老婆婆喊：“小妹妹，快来拔萝卜！”图：小妹妹拉着老婆婆，一起拔萝卜，拔呀拔，还是拔不动。图：小妹妹喊：“小狗儿，快来帮忙拔萝卜！”“汪汪汪！来啦！”（小狗）图：小狗儿拉着小妹妹，一起拔萝卜，拔呀拔，还是拔不动。图：小狗儿喊：“小花猫，快来帮忙拔萝卜！”“喵喵喵！来啦！”（小花猫）图：小花猫拉着小狗儿，一起拔萝卜，拔呀拔，还是拔不动。图：小花猫喊：“小老鼠，快来帮忙拔萝卜！”“吱吱吱！来啦！”（小老鼠）图：老爷爷、老婆婆、小妹妹、小狗儿、小花猫、小老鼠一起拔萝卜。图：大家一起拔萝卜，“嗨哟嗨哟”拔呀拔，大萝卜有点动了。图：再用力地拔呀，大萝卜拔出来啦！他们高兴地把它抬回了家。狼来了教学目的：、 学习故事中，初步理解小男孩因为无聊而多次欺骗村民，最终使自己的羊全被狼给咬死了。2、教育学生，不要去戏弄欺骗别人，这样会失去别人对你的信任，我们要做一个诚实守信的好孩子。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容二、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事三、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事四、小结附故事：狼来了图：从前，有一个放羊的小男孩，他每天一个人在山坡上放羊。图：村民告诉他，如果遇到危险，只要喊救命，他们就会来帮他。图：一天，他在放羊，感到很无聊，就大喊：“狼来了，狼来了！”图：村民听到后就往山上跑，他们还说：“不要怕，我们来打来恶狼！”图：村民们赶到山上一看，并没有狼，便都生气地走了。图6：小男孩觉得有趣，第二天，他又朝山下喊：“狼来了，救命啊！”图7：于是，人们又来到山坡上，可是他们还是没有看到狼的影子。图8：人们生气地说：“真是太不懂事了，以后谁还会相信你呀？”图9：可是小男孩根本不听，只顾着笑：“哈哈！你们又上当了！“图10：人们对小男孩接二连三的谎言很生气，从此再也不相信他 了。图11：一天，狼真的来了，小男孩拼命地喊：“狼来了！狼真的来了！“图12：村民们听到他的喊声，都说：“不理他，这个小孩又在骗人。“图13：小男孩吓得躺到树上，眼睁睁地看着他的羊都被狼咬死了。龟兔赛跑教学目的：、 学习故事，要提问：兔子跑得快，乌龟爬得慢，为什么这次赛跑，兔子输了，乌龟羸了呢？2、教育学生，要让学生明白“骄傲使人落后”这个道理。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、自由阅读、组织学生边看图边看字幕、分组讨论故事内容、分组选人代表讲故事小赛二、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事三、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事四、小结附故事：龟兔赛跑图：兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦！图：乌龟也长了四条腿，爬呀爬，爬得可真慢！图：兔子碰见乌龟，取笑他：“哈哈，你爬一整天还在家门口。”图：乌龟生气了，说：“兔子，咱们来赛跑吧！”图：兔子一听，差点笑破了肚皮。图：“看谁先跑到山脚下的那棵大树底下，预备！跑”（兔子）图：兔子撒腿就跑，跑得真快。图：他回头一看：乌龟才爬了一点点。图：兔子心想：我呀，在这儿睡上一大觉，再跑也不晚！图：乌龟一个劲儿爬、爬、爬，爬到兔子身边了。兔子还在睡觉。图：他还是一个劲儿爬呀爬，还有一步就到大树跟前了。图：兔子醒了。“哎呀！”已经追不上了。乌龟胜利啦！图：兔子跑得快，乌龟爬得慢，为什么这次赛跑，兔子输了，乌龟羸了呢？小兔的尾巴教学目的：、 学习故事中，初步理解故事内容。2、教育学生，每位动物的尾巴都有好处，不要觉得自己丑，能做什么。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事龟兔赛跑）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事：小兔的尾巴图：小猴在树梢上荡秋千，尾巴多灵巧。图：黄牛悠闲地吃着草，一边摆着尾巴，免去了蚊蝇的叮咬。图：啊，啊，孔雀开屏了，五光十色的，尾巴好漂亮。图：“我的尾巴那么短，多丑呀！”小兔看着自己，哭得好伤心。图：兔妈妈拍着小兔的脑袋：“好好想想吧，要是你也长着长长的尾巴，还能跑得这么快吗？”反思：猪八戒吃西瓜教学目的：、 学习故事中，初步理解猪八戒因为一个人吃了一个大西瓜，结果重重摔了四跤。2、讲完故事，可以问一下学生：“如果是你捡到大西瓜，你会怎么做呢？”要告诉学生：好东西要大家一起分享，才能感到真正的快乐。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事小兔的尾巴）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事：猪八戒吃西瓜图：唐僧师徒在取经的路上。孙悟空说：“你们歇歇，我去摘点水果。”图：猪八戒忙说：“猴哥，我跟你一起去！”。图：走了很久，什么也没找着，八戒叫起来：“猴哥，我肚子疼，你一个人去吧。”图：孙悟空一个跟头到南海摘水果去了。图：猪八戒正想睡一觉。他忽然看到山脚下有个大西瓜。图：他高兴地把西瓜切成四块，心想：一人一块，先把我的吃了。图：可是一块不解渴，他忍不住把剩下的三块都吃了。图：孙悟空摘水果回来了。八戒赶紧把西瓜扔得远远的。图：八戒刚走几步，踩到自己刚扔的西瓜皮上摔了一跤。图：他们又往前走，啪嗒，八戒又摔倒了。原来又是一块西瓜皮。图：没走几步，八戒又摔了一跤。孙悟空大笑着说：“你怎么总摔跤？”图：他们总算回到了休息的地方，不想八戒又重重摔了五跤。图：八戒说：“我不该一个人吃西瓜，这一路摔了四跤。”大家听了，都笑弯了腰。反思：聪明的小裁缝教学目的：、 学习故事中，初步理解故事中的小裁缝的聪明勇敢，真值得我们敬佩。2、教育学生：要想取得成功，不仅要勇敢也要充满智慧。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事猪八戒吃西瓜）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事：聪明的小裁缝图：有个骄傲的公主，对求婚者会出个谜语，答不出就会被她嘲笑。图：一天，有个聪明的小裁缝猜出了谜语，但公主不甘心嫁给他。图：她就对小裁缝说：“如果你敢和一头野熊呆一夜，才算赢。“图：面对野熊，小裁缝也不害怕，还拉起了小提琴，野熊也想学。图：小裁缝趁机用钳子把野熊的爪子使劲一夹，野熊疼得直叫。图：小裁缝来找小公主，野熊追来了，公主很害怕，小裁缝说：“钳子来了。“图：野熊吓得转身就跑，公主见小裁缝聪明又勇敢，就嫁给了他。司马光砸缸教学目的：、 学习故事中，初步理解故事中的司马光很聪明。2、教育学生我们不要到危险的、不熟悉的地方玩耍，遇到紧急事情时，要像司马光一样，不要慌张，而要冷静的想出解决的办法。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事聪明的小裁缝）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事：司马光砸缸图：司马光在很小的时候，就很懂事，而且也非常的聪明。图：有一天，他和小朋友们在院子里开心地玩捉迷藏。图：可惜院子很小，玩了一会儿，大家都觉得没意思。图：这时，突然有个小朋友朝假山前面的一一口大水缸走去。图：由于水缸比那个小朋友还要高，他不知道缸里装着什么。图：于是他就问司马光：“这个大缸里装的是什么东西呀？“图：司马光提醒他说：“缸里是满满一缸水，千万不要靠近它“。图：可是这个小朋友不相信司马光的话，他想亲自探个究竟。图：他顺着缸沿爬，可是太滑了，于是，就悄悄地往假山上爬去。图：等小朋友们发现的时候，他已经得意地站在水缸沿上了。图：突然，“扑通！“一声，他一不小心，掉到水缸里去了。图：水缸的水很深、水缸又很高，小朋友们都慌了，不知道怎么办。图：司马光突然拿起石头往水缸上一砸，水漏了，他于是得救了。反思：公鸡和宝磨教学目的：、 学习故事中，初步理解故事内容。2、教育学生，要学习公鸡的勇敢精神。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容二、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事三、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事四、小结附故事：公鸡和宝磨图：从前，有一对老夫妻，他们有一只金冠子的公鸡和一个宝磨。图：一个贪心的地主看到宝磨后，就趁老夫妻不注意把磨偷走了。图：老夫妻十分伤心，这时，公鸡说话了：“我去把宝磨夺回来。“图：地主把公鸡扔到井里，公鸡就把井里的水都喝光后飞了出来。图：地主又把它扔进火炉，公鸡把刚喝的水吐出来，把火浇来了。图：公鸡飞到地主头顶上，啄得他逃出屋外，这才拿回了宝磨。反思：睡美人教学目的：、 学习故事中，初步理解公主最终得到 幸福而感到高兴。2、讲完故事，我们心胸要宽广，不要像第十三个仙女那样为小事而斤斤计较，我们要做一个大方、正直、善良的人。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事公鸡和宝磨）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事：睡美人图：从前，国王要宴请全国的仙女，为刚出生的小公主送上祝福。图：有十三个仙女，因国王差一个餐具，所以有个仙女没被邀请。图：宴会进行到最后，仙女们走到小公主面前，开始说出祝福。图：当第十一个仙女刚说完时，那个没被邀请的仙女闯了进来。图：她对着小公主大声诅咒道：“公主十五时，会被纺锤刺死。“图：第十二全仙女无法消除诅咒，就说：“她不会死，只要睡一百年。“图：就在公主十五时那年，她走进一座钟楼，看到桌上有个纺锤。图：公主想拿起纺锤玩，但刚碰到纺锤的刹那，那个诅咒应验了。图：公主沉睡了，王宫里一切也睡着了，刺丛把王宫围在了里面。图：后来，有一位英俊的王子，听说这件事后，就想去看睡美人。图：这天，刚好一百年整，当王子走近刺丛时，刺分离出一条路。图：他来到宫中，看到睡美人很美，就吻了她，突然睡美人醒了。图：接着，王宫里的一切都醒了，王子和睡美人举行了盛大的婚礼。魔鬼的井教学目的：1、学习故事中，初步理解故事里的好人得到了幸福，而坏蛋却在井中永远也出不来了，所以，好人有好报，恶人有恶报。2、教育学生，从小就要立志做一个好人。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事睡美人）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事：魔鬼的井图： 好人和坏蛋同行，坏蛋把好人弄成了瞎子，还把他骗入井中。图： 井边有两个魔鬼，一个说：“我要附在公主身上，让她发疯。”图：还说，只有瞎子在星期六将母鸡的血洒在她身上才能救她。图：另一个说：“瞎子把这个井边的树叶放在眼睛上就能复明了。”图： 好人被救后，用树叶使自己复明了，事后他救了许多的瞎子。图：后来他还按照魔鬼说的将公主治好了，国王就把公主嫁给了他。图：坏蛋知道了也藏到井里，但那事使魔鬼很生气，就把井填平了。反思：小意达的花儿教学目的、这篇童话充满了神奇色彩，美丽的花儿都开起了舞会。只是后来花儿都死掉了，好可惜。、告诉学生：宝宝们不要伤心，因为小意达已经把花儿埋在了花园里，第二年春天还会盛开更美丽的花朵。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事拔萝卜）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事：小意达的花儿图：小意达伤心地看着枯萎的花，一个学生告诉她花儿是太累拉！图：小意达觉得奇怪，学生说：“花儿昨天开了一夜的舞会”。图：她就把生病的花儿带到玩具那里，洋娃娃苏菲娅正睡在床上。图：她把苏菲娅放进抽屉，把花儿放在床上，还给他们盖上被子。图：晚上，美妙的音乐传进卧室，“一定是花儿们在跳舞！”她想。图：啊！一朵百合花正坐在钢琴前，好多的花儿都围着在跳舞呢。图：一朵蓝色的花儿跳到了桌上，那些生病的花也快乐地跳起了舞。图：苏菲娅等着花儿来请她跳舞，她故意跌下来，弄出很响的声音。图：花儿跑过来关切地问这问那，他们请她一起跳舞，她可高兴了！图：花儿说：“我们明天就会死，请你让小意达把我们埋在花园里。”图：第二天，小意达发现那些花已经死了，她把花葬在了花园里。猫和老鼠教学目的：、 学习故事中，初步理解故事内容。2、教育学生，。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事小意达的花儿）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事：猫和老鼠 图：老鼠找到了一罐猪油。这时，猫说要和它交朋友，老鼠同意了。这天，猫说：“我们把猪油藏到教堂的祭坛下，冬天再吃吧。”老鼠同意了。图：过了几天，猫想吃猪油了，就撒了个谎：“我表妹生了女儿，我要去看看它。”然后，它跑到教堂里去，把猪油吃掉了一半。图：猫在外闲逛到晚上才腆着肚子回去。“小家伙叫什么名字？”老鼠问。“叫少了一半。”猫打着饱嗝儿回答。图：又过了几天，猫又嘴馋了，它对老鼠说：“我表嫂生了个孩子，我得去看看。”这次，猫把猪油全吃光了。图： 晚上回去后，猫告诉老鼠：“小家伙叫吃个精光。”冬天到了，老鼠想起藏在教堂的猪油，就对猫说：“朋友，我们一起去吃猪油吧。”图： 它们一起来到藏猪油的地方，老鼠见罐子空了，恍然大悟，“是你吃掉了猪油！”“哈哈，现在才明白已经太晚了。”猫扑上去把老鼠也吃掉了。反思：小红帽教学目的：、 学习故事中，初步理解故事内容。2、教育学生，面对坏人要提高警惕，不要上当受骗。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事猫和老鼠）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事： 小红帽图：从前，有一个小姑娘，她喜欢戴一顶红绒帽，人们都叫她“小红帽”。一天，小红帽的外婆生病了。妈妈叫她带上礼物去看望子成龙外婆。图：小红帽走到半路，碰到了一只大灰狼。大灰狼从小红帽嘴里骗出了外婆的地址，然后，它就提前赶到外婆家，一口将她吞下了肚子。图：大灰狼穿上外婆的衣服假装睡觉，。小红帽来到了外婆家，结果也被狼吞下了肚子。大灰狼吃得饱饱的，倒在床上瞅着了。图：一位猎人路过这里，发现了熟睡的大灰狼。猎人剪开大灰狼的肚子，小红帽和外婆从里面爬了出来，得救了。反思：狮子和老鼠教学目的：1、学习故事中，初步理解故事内容。2、教育学生，每个人都有自己的长处。老鼠虽然很小，但他也能做大事情，他能救出大狮子。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事小红帽）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言）、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事：狮子和老鼠狮子睡得正香，小老鼠跳到了他的身上。狮子十分生气，要把小老鼠吃掉。小老鼠苦苦哀求：“狮子大王，如果您放了我，我一定会报答您。”狮子轻蔑地笑了笑，把他放走了。几天后，狮子被猎人用绳子绑在大树上。小老鼠跑来用自己尖尖的牙齿咬断了绳子。狮子得救了，他非常感激小老鼠。从此，狮子和小老鼠成了好朋友。反思：刺猬与橡栗教学目的：1、学习故事，初步理解故事内容。2、教育学生，要懂得辨别事物的真伪，否则只会吃亏。3、培养学生阅读能力强，大胆积极复述故事，提高讲故事的水平。教学重点和难点：学生复述故事教学过程：一、复习上节课（讲故事狮子和老鼠）并点评二、自由阅读、组织学生边看图边文字、分组讨论故事内容三、老师点评讲解故事内容、教师帮助学生分析故事内容、效果分析（鼓励学生思考，发言） 老虎做得为什么不对呢？、老师完整讲述故事四、分组活动（自由选）、边看图边讲述故事、完整表演故事五、小结附故事：刺猬与橡栗刺猬躺在地上，老虎张开大嘴就咬了下去。“哎哟！”老虎一声惨叫。原来，刺猬把自己蜷成一个刺球，紧紧卷在了老虎的鼻子上。老虎醒来疼得昏了过去，刺猬趁机溜走了。老虎醒来，看见一颗圆圆的橡栗，浑身长满了刺，吓得立刻闪到一旁，小心地对橡栗说“我刚碰见过你爸爸，现在请你让让路吧！我再也不敢冒犯你们了！”反思：兔子和刺猬教学目的：1、初步理解故事内容，学生能讲述故事，促进学生体验与人分享的快乐。 2、教育学生：在遇到事情时要冷静思考，不应该被某些虚假现象迷惑。3、培养学生激发故事的兴趣，提高讲故事的水平。教学重点：学生能在众人面前较自然地表述，分角色讲故事内容 教学难点：培养学生自学阅读能力