九年级上学期化学9月月考试卷D卷.doc

九年级上学期化学9月月考试卷D卷一、 选择题(本题包括8小题，每小题1分，共8分) (共8题；共8分)1. （1分）下列变化与其它三种变化有本质不同的是（ ） A . 用双氧水制氧气B . 用粉笔在黑板上写字C . 在甲骨上刻文字D . 用石块修筑长城2. （1分）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）实验装置硫在氧气中燃烧排水法收集氧气测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：水将集气瓶内的空气排干净，便于观察氧气何时收集满量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却溅落熔化物，防止集气瓶炸裂ABCDA . AB . BC . CD . D3. （1分）胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO45H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4 ， 在工业上精炼铜、电镀铜等都要用到胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是（ ）A . 物理性质B . 制法C . 用途D . 化学性质4. （1分）规范的实验操作是实验成功的关键。下列实验操作错误的是（ ） A . 过滤 B . 溶解 C . 取固体药品 D . 蒸发 5. （1分）下列图示实验操作中正确的是（ ） A . B . C . D . 6. （1分）如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（ ） A . 甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入B . 甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入C . 甲、乙两瓶均有水流入D . 甲、乙两瓶均无水流入7. （1分）物质燃烧现象描述正确的是（ ） A . 红磷在氧气中燃烧产生浓厚烟雾B . 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C . 木炭在氧气中燃烧发出白光，有无色刺激性气味气体生成D . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成8. （1分）为了测定空气中氧气的含量，某课外活动小组设计并进行了如图所示的实验探究。下列有关说法错误的是（ ）A . 该实验可用碳粉来代替铜粉进行测定B . 该实验方法利用的是间接测量的方法C . 造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足D . 实验结束后，密闭装置内剩余气体的化学性质比较稳定二、 填空题(本题包括2小题，共7分) (共2题；共7分)9. （2分）下列文字中左项为实验室制取氧气的操作事项，右项为有关的原因解释。请在左项的题后括号中填入右项的合适字母，使之成为合理的因果关系。 操作事项原因解释制取装置，试管口要略向下倾斜（_）A氧气不易溶于水用排水法收集气体（_）B刚开始时是空气用高锰酸钾制取氧气时，当气泡连续均匀时再把导管伸入集气瓶（_）C氧气的密度略大于空气集满氧气的集气瓶用玻璃片盖住，正立在桌面上（_）D防止冷凝水倒流到试管底部引起试管炸裂10. （5分）为了保障食品安全，防止滥用食品添加剂，需要用化学_和_，对食品进行_和_。三、 推断题(本题包括1小题，共5分) (共1题；共5分)11. （5分）将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将黑色固体D放在盛有C的集气瓶中燃烧，比在空气中更剧烈，发出白光，生成的气体F能使紫色石蕊试液变红色。请回答下列问题： （1）A物质在两个化学反应中分别是什么角色_、_； （2）加热暗紫色固体E的化学反应的文字表达式：_； （3）用文字表达式表示气体F能使紫色石蕊试液变红色的原因_。 四、 探究实验题(本题包括3小题，共20分) (共3题；共20分)12. （5.0分）某实验小组同学用下图所示装置进行空气中氧气含量的测定，其中集气瓶的容积为250mL。 （1）红磷燃烧的符号表达式为_。 （2）补全空白处的实验步骤。 a组装仪器，然后_b如图所示，在集气瓶中加入50mL水，并夹紧止水夹c取足量红磷放入燃烧匙，点燃后立即伸入集气瓶，迅速塞紧胶塞d待红磷熄灭后，打开止水夹，记录此时进入集气瓶中水的体积（3）同学们按上述实验步骤进行实验，发现进入集气瓶中水的体积约为30 mL，造成该实验结果的原因可能是_。 （4）该小组同学尝试使用其它物质代替红磷进行上述实验，并且查阅了相关资料，如图所示。 下列物质中，不能用于代替红磷进行该实验的有_（填字母序号）。A . 木炭B . 铁丝C . 镁条13. （5分）化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（Na2O2）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动。 （提供资料）二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质。碳酸钠（Na2CO3）、碳酸氢钠（NaHCO3）与盐酸反应均能生成CO2。 。（1）证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。 如何证明氧气已经收集满 _。氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳，若观察到_，说明二氧化碳已经除尽。（2）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。 （猜想与假设）下面是同学们提出的3种猜想。猜想1：是氢氧化钠 猜想2：是碳酸氢钠 猜想3：是碳酸钠通过对反应物中有关元素的组成分析，你认为猜想_是错误的，理由是_。（进行实验）同学们通过以下实验验证了另一种物质，请完成下述实验报告。实验操作实验现象实验结论取少量CO2与Na2O2反应后的固体于试管中，_。有大量气泡产生，澄清石灰水变浑浊。猜想_ 是正确的。（反思与评价）若用人呼出的气体通过上图装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意这种做法，并阐述理由_。14. （10分）如图为实验室利用铜粉探究空气的成分实验装置： 仪器的名称是_，该反应的符号表达式_，硬质玻璃管内的反应现象为_，实验结束后所得结果与理论值存在一定的误差，可能的原因是_（任写一条）。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题(本题包括8小题，每小题1分，共8分) (共8题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空题(本题包括2小题，共7