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文档简介

定边五中 七 年级 政治 科导学案（总第 5 课时）主备人 备课组审核 领导审核 授课人 班级 学生姓名 组 号课题：世界因生命而精彩备注备注一、学习目标1、 1、热爱自然，2、关注其他生命 。2、了解生命的 意义与价值。3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、关爱。二、教学过程【温故知新】1、学习中有哪些苦与乐？【导学释疑】情景体验（学生口述）闭上眼睛，体验你听到了什么，脑海出现了怎样的画面?再想像一下，世界如果没了生命，会是什么样？基础知识梳理1、_是地球上最珍贵的财富，世界因_的存在而变得生动和精彩。2、我们要_生命，_生命。导学点1【多彩的生命构成了缤纷的世界】探究活动活动一：说说校园里的生命。（口述）活动二：说说校园外的生命。（从不为人知的小生命到广为人知的生命）活动三：连连看板书出示生物链，小组归纳从中明白的道理。3我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（ ）A弱小生命 B珍稀野生动植物C所有野生动植物 D已灭绝动植物4如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（ ）将其他生命赶跑 去关爱与呵护周围的生命高高在上，因为人类的生命是宝贵的 关爱社会、关爱自然A BC D5人类只是一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（ ）到餐馆吃野生动物的肉 随手乱扔电池使用一次性快餐盒 使用太阳能热水器随处燃放烟花爆竹A BC D【拓展延伸】自己动手，饲养一种生命体三、课后反思导学点2【生命需要相互关爱】一、小组讨论讲述人与其他生命之间关爱的故事。（口述）二、展示人破坏自然，残害生命所受到的惩罚，分析人与其他生命为什么应和谐相处？【巩固提高】 珍爱生命，我们中学生能做些什么呢？【检测反馈】最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）1你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（ ）周末到森林中打猎 到餐馆吃野生动物不践踏草坪、
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