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文档简介
哈清滨小学 二 学年数学学科教学设计课题除法2课时2主备教师朱学苓教学目标:1. 能够比较熟练地用乘法口诀求商。2.让学生体会到一个乘法算式与两个除法算式相 对应,从而可以利用一句乘法口诀求得两个除法算式的商。3.使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。教学重点:能够比较熟练地用乘法口诀求被除数小于36的算式的商。 教学难点:用除法运算解决实际问题环节教 学 流 程自主学习1、 情境导入教师:10个小朋友要参加跳绳比赛师将他们分为两组,那每组有多少小朋友?学生:有5名小朋友。教师:同学们是怎么知道的呢?学生:10名小朋友分为两组就是10-72,也就等于5。教师:同学们说得真好,那又来了14名小朋友也想加人,现在要把他们分为四组,每组多少名小朋友呢?学生独立思考。教师:我们接下来就来学习这节课的知识吧!板书课题:用26的乘法口诀求商(2)二、引导自学1.引导学生预习新知。让学生自学教材第19页的相关内容,学完后完成自主学习相关习题,并记录疑问。2.自我检测。 质疑探究三、组织学生合作探究并展示探究成果1.教师出示知识点对应的练习,强调独立观察并完成。2. 同桌之间交流自己的结论。 3. 3.教师抽查小组发言,评价。 4. 教师强调:比较熟练地用乘法口诀求 被除数小于36的算式的商,先要掌握乘法口诀表。根据同一个情境,可以列出1个乘法算式和2个除法算式,乘与除是相对的实践应用1、教材第19页做一做第1题。2.教材第19页做一做第2题。 3、.列式计算。 (1)24里面有几个4? (2)被除数是15,除数是3,商是 多少?(3)18除以6等于多少? (4)共有24棵大白菜,每筐装4 棵,可以装多少筐?板书设计 用2-6的乘法口诀求商(2) 4X6=24 四六二十四 24-4=6 24-6=4 教学反思:授课教师授课时间 年 月 日学 习 单课题用2-6的乘法口诀求商2时 间一、复习旧知1、苹果 苹果 苹果 苹果 苹果 苹果 苹果 苹果 一共有()个苹果,每( )个一份,可以分成C )份,列出算式( )。二、探索新知1、口算 22-7-2= 18-7-3= 15-7-3= 36-7-6= 2.看图列式 书上的图三、随堂练习一、先圈一圈,再填空。1.0000006个0,每2个一份,可以分成( )份。 LLLLLLLLLLLL:. 12个L,平均分成4份,每份( )个。 二、先想一想怎么分,再填空。 6个桃子,每只猴子吃2个,可以分给( )只猴子吃。16
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