语文人教版四年级下册掘“寓”学“言” ——《纪昌学射》教学设计.doc

掘“寓”学“言”纪昌学射教学设计仙游县城西中心小学林梅钦【教材理念】纪昌学射是一篇寓言。在教学中从把握寓言故事的文体特点出发，掘“寓”学“言”，明确学习的方法。在引导学生关注语言的表达形式，凸现语用，让寓言故事的课堂教学充满浓浓的语文味！【教学目标】1、认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解寓言的寓意，结合重点语句，体会人物品质。3、关注语言的表达形式，进行语用。【教学重难点】 掘“寓”学“言”【教学时间】1课时【教学过程】一、课前活动1、聊寓言：大家都读过寓言吧！那你都读过什么寓言，发现什么道理呀？（指名学生说）2、读课题，明确“纪”的读法。了解列子.汤问中关于人名的知识。二、知故事1、轻声读课文，读准字音，读通课文。2、出示生字词：妻子、梭子、虱子(1)指导“子”的读音（2）书写“妻”。3、默读课文，概括课文的主要内容。（）师：课题是一篇文章的“眼睛”，根据课题我们就能知道文章的主要内容。默读课文，根据你对课文的理解，从课题中圈出最关键的一个字。 （）学生对关键词“学”进行提问。（）整理问题，概括主要内容。（）小结方法。第一步：读课文，圈出课题中的关键词。第二步：围绕关键词提问。第三步：梳理问题第四步：概括主要内容。三、明道理师：快速浏览课文，想想这则寓言会告诉了我们一个什么道理呢？生自学后，交流：、勤学苦练、坚持不懈预设一：纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领已经练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。（1） 语言文字：动作的词：躺、睁、注视时间的词：两年学习效果：相当到家了 也不会眨一下（2） 文字背后的故事：纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情？（3） 情境朗读。（4） 小结学习方法：关注语言文字，也要关注语言文字背后的故事。预设二：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（）小组根据学习方法，自主合作探究。（）汇报交流。2、探究成功的其它秘诀师：纪昌成功还有没有其他的原因？（）学生读书，勾画批注；教师巡视指导。（）指名回答。（）小结：读书百遍其义自见。读书我们就要一遍、两遍、无数遍地读，你会有不一样的发现。四、品语言1、快速地浏览课文，画出文中写得特别生动，特别形象，让人读起来有些不可思议的语句。2、交流。3、出示文中表示学习效果的短语。4、生自读积累词语，并区分差别。5、语用（选词填空）二年级时，我参加了学校的书法兴趣小组。参加了几次活动后，我（ ），又练习了一段时间，我（ ）。两年过去了，我的书法技艺（ ）。书法老师高兴地拍着我的肩膀说：“ （ ）。”我相信，只要勤学苦练，我一定能成为书法（ ）。6、小结：学习词语，要仔细辨别，区分差别。五、课堂小结读寓言，要知故事，明道理，品语言。六、课外延伸纪昌成了百发百中的射箭能手后，就想成为天下第一。这时，他想到了那个最强有力的对手飞卫。于是，他就想危害他的飞卫师傅。一天，他们狭路相逢。这时，纪昌拉起弓准备射向他的师傅飞卫。飞卫也连忙张弓迎战。就这样，你来我往。