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文档简介

除法的初步认识 教材7 17页 第一课时平均分 教材8 12页 琼海市文市学校黄冰 教学目标 结合具体情境 通过摆一摆 分一分等实际操作 理解平均分的含义 培养动手操作的能力 经历 平均分 的过程 掌握 平均分 的两种方法 通过 分一分 的活动 培养认真观察 独立思考的良好学习习惯 积累 平均分 的活动经验 教学重点 理解平均分的含义 掌握平均分的方法 教学难点 用数学语言表达平均分的结果 教具准备 多媒体投影仪 糖果 桔子等图片 表格 教学过程 1 情境引入知识点一 平均分的含义 理解 师 老师课前已经给每个同学发了6个糖果 糖果图片 现在请同学们把自己桌子上的糖果分一分 分成3份 找出不同的分法 要点提示 关注糖的块数和要分成的份数 2 实际操作 分一分 操作指导 可以借助6的组成去分 体会把6分成3份有多种不同的分法 3 师 同学们可以一边分 一边把课桌上的表格填一填 课前每人发一张 4 观察记录的表格中的三种分法 明确平均分的含义 每份分得的数量同样多 就是平均分 每份分得的数量不相同 就不是平均分 难点点拨 判断平均分时要重点关注每份的数量 5 归纳总结 把一些物品分成若干份 每份分得同样多 叫平均分 6 情境引入知识点二 按指定的份数平均分 掌握运用 师 老师课前已经给每个同学发了18个桔子 桔子图片 现在请同学们把自己桌子上的桔子分一分 平均分成6份 看看每份几个 重点提示 关注题目中分的要求是 平均分 及平均分的份数 平均分 就是要求每份分得的数量同样多 即分好后每个盘子里橘子的个数相同 7 实际操作 分一分 借助学具 橘子图片 实际操作分一分 师 同学们可以一边分 一边把课桌上的表格填一填 课前每人发一张 方法一 1个1个地分 1次拿1个 依次放到6个盘子里 直到分完 方法二 2个2个地分 每个盘子里先放2个 再放1个 直到把橘子分完 操作提示 虽然平均分的分法不同 但是平均分的份数不变 平均分的总数也不变 所以平均分的结果不变 方法三 3个3个地分 每个盘子里放3个 1次把橘子分完 操作提示 无论每次分几个 最后分的结果都是相同的 操作结论 把18个橘子平均分成6份 每份3个 归纳总结 把一些物品按指定的份数进行平均分时 可以1个1个地分 也可以几个几个地分 直到分完为止 8 情境引入知识点三 按每几个一份平均分 掌握运用 师 8个糖果 每2个一份 能分成几份 分一分 操作提示 分糖果时 每份都应该是2个 看里面有这样的几份 9 实际操作 分一分 每次拿2个为一份 看一看能分成几份 难点点拨 每2个一份平均分 即每份的个数必须相同 10 请同学们再看一下下面这个表格 难点点拨 分的过程和结果还可以用连减表示出来 8 2 2 2 2 0 减去几个2 就能分成几份 操作结论 8个糖果 每2个一份 能分成4份 11 归纳总结 把一些物品按每几个一份平均分时 可以实际圈一圈 分一分 数一数 12 巩固练习 课本P
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