沪教版2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷C卷.doc

沪教版2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷C卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）家庭厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（ ） A . 面包发霉B . 榨取果汁C . 油脂变质D . 菜刀生锈2. （2分）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（ ） A . 试管：加热时所盛溶液体积不超过试管容积的 B . 胶头滴管：向试管中滴加溶液时应将胶头滴管伸入试管内C . 酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭D . 玻璃棒：常用于搅拌、过滤或转移液体3. （2分）实验室常用二氧化锰作为氯酸钾分解制氧气的催化剂，下列表示反应开始以后产生氧气的质量随时间的变化关系图（a表示加二氧化锰；b表示不加二氧化锰），其中正确的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）用“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，如图所示。其中表示化合物的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”下列对化学学科的认识中错误的是（ ）A . 化学为人类研制了新材料B . 化学的发展导致了生态环境的恶化C . 化学为人类提供了新能源D . 化学已成为生命科学的重要基础6. （2分）氯化氢的水溶液俗称盐酸，盐酸属于（ ） A . 单质B . 化合物C . 有机物D . 混合物7. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A . CO通过灼热的氧化铁时，红色粉末逐渐变黑B . 镁条在空气中燃烧，放出大量的白色烟雾，同时在石棉网上得到一种黑色固体C . 木炭在氧气中燃烧，发出白光放出大量热，并有蓝紫色火焰D . 铁丝在空气中燃烧，火星四射，发光放热8. （2分）下列关于实验方法的归纳错误的是（ ）A . 实验时，点燃可燃性气体前必须检验气体的纯度B . 给玻璃仪器加热时，均应垫上石棉网C . 制取气体时，应先检查装置的气密性D . 取用液体药品可用滴管吸取，也可直接倾倒9. （2分）硼氢化钠（NaBH4 ， 其中氢元素的化合价为1）是一种安全车载氢源有关硼氢化钠的说法正确的是（ ） A . 硼元素的化合价为+3B . 只含一种非金属元素C . Na、B、H三种元素的质量比为1：1：4D . 含2个氢分子10. （2分）下表中对部分化学知识归纳完全正确的是（ ） A.空气成分及其用途B.化学概念间的关系氧气具有助燃性，可作燃料电池的燃料液氮应用于磁悬浮列车、稀有气体用作电光源均利用相应的物理性质按体积分数计算，空气中各成分含量由小到大排列依次是稀有气体、二氧化碳、氧气、氮气化合反应与分解反应：化合反应与氧化反应：C化学与环境D.剧烈氧化与缓慢氧化目前计入空气质量日报污染指数的项目包括二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等空气质量级别越高，空气质量越差提倡使用清洁能源，积极植树以保护空气物质发生剧烈氧化，放出热量；物质发生缓慢氧化，吸收热量食物腐败、葡萄酿酒等属于缓慢氧化，体现了氧气的氧化性A . AB . BC . CD . D11. （2分）化学与生活、环境、资源、能源等密切相关下列说法正确的是（ ） A . 废易拉罐属于不可回收垃圾B . 提倡大量使用塑料超薄袋C . 亚硝酸钠有咸味，可以代替食盐作调味品D . 开发太阳能等新能源，减少对化石燃料的依赖12. （2分）下列对生活中事实的解释不合理的是 A . 生铁和钢的性能不同是因为含碳量不同B . 空气受压后体积变小是因为气体分子间隔变小C . 酸雨的形成是因为燃料燃烧时产生了 和 D . 蜡烛燃烧后质量减轻是因为该反应不遵循质量守恒定律13. （2分）如图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是（ ） A . 锂元素属于非金属元素B . 锂原子在化学反应中易得电子C . 锂原子的相对原子质量是6.94lgD . 锂原子核内有3个质子14. （2分）关于氧气、二氧化碳、二氧化硫、氧化铜四种物质，下列说法正确的是（ ） A . 都含有氧分子B . 都含有氧元素C . 都是化合物D . 都是氧化物15. （2分）对下列实验中出现的异常情况的可能原因分析，不合理的是（ ） A . 加热铜绿时试管破裂试管口没有略向下倾斜B . 测定空气中氧气含量时，测定结果小于五分之一红磷过量C . 蒸发液体时液体飞溅没有用玻璃棒搅拌D . 制取CO2时，始终收集不到气体装置气密性不好二、 填空题 (共2题；共11分)16. （6分）写出下列符号 氮元素_。三个硫酸根离子_。天然气的主要成分_。氧化铝中铝显 价_。17. （5分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题： （1）元素周期表中的元素的化学性质与原子结构中的_关系密切。（填序号） A . 质子数B . 电子数C . 中子数D . 最外层电子数（2）元素周期表中有关铱元素的信息如下图所示，下列说法正确的是_（填序号） A . 铱属于非金属元素B . 铱的相对原子质量是1922gC . 铱的原子序数是77（3）根据A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答： X=_； 表示阴离子的是_（填序号，下同）；A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_。三、 实验题 (共3题；共20分)18. （5分）下列是初中化学中的两个重要实验。 （1）甲中与电源正极相连的试管内生成的气体是_。 （2）乙中集气瓶内水的作用是_。 （3）丙能证明CO2与石灰水反应的实验现象是_，其化学方程式为_。 19. （6分）如图是初中化学中常见的实验，请根据图回答下列问题。 A. B. （1）实验中观察到集气瓶中产生_；A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的 ，你认为导致这一结果的原因可能是_ 答出其中一种原因 。能否将燃烧匙内的红磷改为木碳？_ 填“能”或“不能” 。 （2）硫燃烧的文字表达式是_，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是_。 （3）写出图中标有、的仪器名称：_，_。 （4）实验室采用高锰酸钾制取较纯净的氧气时，应选择上述装置中的A和_ 填字母代号，下同 进行组装，试管口还要塞一团棉花，目的是_。 （5）若用排水法收集氧气时，当观察到气泡_时才开始收集，否则收集的氧气不纯。 （6）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是_。 （7）若用高锰酸钾制氧气，如何检验该装置的气密性_。 （8）若实验室用过氧化氢（H2O2）溶液和二氧化锰（MnO2）混合制取氧气，应选用的发生装置是_，写出该反应的文字表达式 或符号表达式 _，属于_反应 “分解”或“化合” 。该反应中二氧化锰的作用是_。A.作反应物，反应后其质量减小 B.作催化剂，反应前后其质量、化学性质均不改变C.没有任何作用20. （9分）某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显小于 请你参与探究： 【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？【查阅资料】颜色、状态熔点/着火点/密度/gcm3红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.82（1）【猜想与假设】 甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；你还能做的猜想是_【交流与讨论】丙同学认为，用木炭代替红磷，就可以消除这个现象，大家认为丙同学的猜想不合理，理由是_（2）【猜想与假设】 甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；你还能做的猜想是_【交流与讨论】丙同学认为，用木炭代替红磷，就可以消除这个现象，大家认为丙同学的猜想不合理，理由是_（3）他们对课本实验装置进行了如图2的改进 甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是_；通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的_性；与课本实验装置相比，该装置的一个优点是_（4）他们对课本实验装置进行了如图2的改进 甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是_；通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的_性；与课本实验装置相比，该装置的一个优点是_（5）【探究与反思】 为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想_（选填“合理”或“不合理”）；（6）【探究与反思】 为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想_（选填“合理”或“不合理”）；（7）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，左管液面上升了1格，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体 左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是_；左玻璃管下方的液体pH_7（填“=”、“”或“”），理由是_（8）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，左管液面上升了1格，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体 左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是_；左玻璃管下方的液体pH_7（填“=”、“”或“”），理由是_四、 科学探究题 (共1题；共1分)21. （1分）阅读下面短文，回答相关问题。 甲醛（HCHO），无色气体，有特殊的刺激气味，对人眼、鼻等有刺激作用。它是装修中不可避免的装修污染，它广泛存在于板材的粘合剂和其他的家具中，然后不断地挥发，给家居空间造成不同程度的污染。甲醛是原浆毒物，能与蛋白质中的胺基-NH2结合，使蛋白质性质发生改变，或称变性。当甲醛浓度在空气中达到0.06-0.07mg/m3时，儿童就会发生轻微气喘；达到0.1mg/ m3时，就有异味和不适感；达到0.5mg/ m3时，可刺激眼睛，引起流泪；达到0.6mg/ m3 ， 可引起咽喉不适或疼痛。浓度更高时，可引起恶心呕吐，咳嗽胸闷，气喘甚至肺水肿；达到30mg/ m3时，会立即致人死亡，因此，我国早已制定并执行着民用建筑环境污染物限量的标准（见表1）。为减少甲醛等有害物质的伤害，首先，要从控制污染源做起，减少接触甲醛的机会，由于甲醛释放时间非常久，最长能够达到15年，把控好建材和家具的品质至关重要。其次，释放甲醛。最有效的方法就是开窗通风，表2所示，甲醛的挥发受温度影响很大，因此，正确的做法是把门窗先关后开，关窗有利于升温，几天后再开窗会更好的让甲醛的气味消散出去。表1表2第三，吸收甲醛。利用绿萝、吊兰、常春藤等植物吸收；利用活性炭其内部发达的孔隙结构能够捕捉甲醛分子，降低室内空气中的甲醛浓度；利用央视推荐的紫加黑除甲醛，其氧化分解原理对甲醛较为有效，能够把甲醛分解为二氧化碳和水。甲醛超标对家人的危害很大，装修新房时尽量简装修降低复合板材的使用度，根据甲醛的基本性质和合理除甲醛方法治理甲醛，只有室内甲醛低于国家标准才能够入住。（1）甲醛的相对分子质量为_。 （2）甲醛中毒的过程属于_变化（填“物理”或“化学”）。 （3）甲醛对儿童、老人等影响最大，即使检测部门检测已达标的房间，儿童进入后也会发生轻微气喘，其原因是_。 （4）活性炭和紫加黑除甲醛的本质区别是_（从微观角度进行说明）。 （5）下列有关甲醛的说法正确的是_。 A 甲醛是无色、有特殊刺激气味的气体。B 减少甲醛的危害，最重要的是要控制污染源，减少接触甲醛的机会。C 每天开窗通风，并恒温在25，能够使甲醛很快释放完毕。D 房间内栽培绿萝、吊兰等绿植，既美化环境，又可以吸收甲醛第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-