英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo! 教学设计.doc

Unit 3 At the zooPart B一教学目标1.知识目标:能听、说、认读几个形容词big/small/long/short。并能在句子中正确使用。2.能力目标：能够听、说、读句型Look at.Its so.It has (a)并在情景中熟练应用描述动物形象。3.情感目标：通过本节课的学习，让学生能够爱好动物，懂的动物是世界不可缺少的一部分；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。二、教学重点能听、说、认读几个形容词big/small/long/short及句子：Look at. Its.It has (a).能用句型描述动物外貌特征。三、教学难点能掌握单词thin 的正确读音，能够在区分Its和It has (a)句型并灵活运用本课所学的形容词。四、新课Step 1、热身、复习 (Warm-up/Revision)1. Lets do!Be fat, be fat, be fat fat fat.Be thin, be thin, be thin thin thin. Be tall, be tall, be tall tall tall.Be short, be short, be short short short.2.日常口语会话展示。3.教师展示熊出没图片，请学生用句型Look at. Its介绍卡通动物。培养观察力和记忆力并巩固上节所学重点句型。Step 2、 呈现新课 (Presentation)1展示鸵鸟的图片引入单词big/small/long/short。板书单词，教师领读，学生跟读学习单词。（用吹气球，高低音，踩炸弹的游戏操练单词。）2引入句型It has学生试着用句型介绍鸵鸟。Step 3、 操练 (Practice)1出示熊出没图片，学生小组合作试着用句型Look at. Its.It has (a)介绍它们。（奖励表现出色的小组。） 2.Guessing Game分3个小组，5人一组，每组一张动物图片，每人说一句话（用所学句型）描述小动物特征。其他人猜猜看是什么动物，猜对的有奖哦！*不能说出动物名字或让其他组看到图片哦！2. lets do Big, big, big, make your eyes big.Small, small, small, make your eyes small.Long, long, long, make your arms long.Short, short, short, make your arms short.Step 4、Design a logo about protecting animals.出示一些保护动物的标语让学生做参考；学生小组合作设计；展示所设计的标语。Step 5 Sum up & exercise (Look and match.)Step 6 Homework1.Words 3+1;2.Choose a kind of animal you like. Try to describe it with