暑期学习心得.doc

附件宜 宾 市 教 师 暑 期 学 习 考 核 表姓名李长国性别男年龄26单位长兴镇中心校职务教师职称小一参加学习时间 7 天学习内容专家讲座师生共同成长和进步的阶梯、小学数学教育教学等。动员、辅导总结共3 次，其中动员人：宋详彬、董洪其等 辅导员：闫云梅、衡菊芳等本人参加讨论5次本人发言 4 次是否有笔记有学 习 心 得 我们学习的地点在南溪一中的多功能礼堂，虽然在两、三百多名教师的教室很闷热，但是老师们精彩的演讲，使人忘却了三伏天的酷热。主讲人：北京的数学名师闫云梅，四川的名师衡菊芳，和区培训中心宋详彬老师等。专家老师们的讲座，十分精彩，通俗易懂。闫专家介绍了北京小学生学习的一些现状和老师面临的挑战，畅谈了作为一名教师的职业感言，如何提高数学教师的专业功底，数学的本质是什么，和对小学数学知识体系做了一个系统的讲授。特别是要把握教学内容，促进教师专业发展。课改以来课堂教学的变化-“热闹的课堂，厚重的课堂，生命的课堂”。让我颇受感慨，给我留下了深刻的印象，也赢得了所有的老师们的阵阵掌声。横专家的如何注重学生自主发展，在教学时要多看多思，找到共性，作为教师要多去阅读教育专家的教育教学先进的教育理念和方法，如：邱学华的尝试教学法；杜威的任务教学模式；陶行知的教、学、做合一法；杨东的小学参与式教学；任景华的分享式教学法即问题-思考-分享-收获-分享，或问题-思考-分享等。然培训时间短，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、作为教师要不断地更新知识，尽力完善和武装好自己。一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重组。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，规定的东西不要浪费时间，不必用探究的形式贴上新课标的标签，就直接告诉或学生阅读交流还好。实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。 二、在教学活动中，教师要当好组织者、定位好自己的角色。教师要充分信任自己的学生，相信他们完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师要把探究的机会交给学生，学生才有充分展示自己学习过程的机会。开展探究式的教学活动。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？这次培训的专家让我知道，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放手给儿童，给他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让学生有充分思考、充分表达自己思维的机会，让学生放开说出自己的想法，这样就会让学生有兴趣地积极、主动、自觉学习而得到全面的发展。 暑假培训虽只有短短的几天，但却让我过得丰富而又充实，使我有了不