2026年浙江中考(语文)考试试卷真题(含答案)

-2026年浙江中考(语文)考试试卷真题(含答案)一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.鲜(xiān)为人知，纤(xiān)绳B.脊(jǐ)梁，脊(jí)背C.卿(qīng)何薄(bó)命，悖(bèi)论D.参(cān)差不齐，参(shēn)差答案：D解析：D项“参差”中“参”读作“cēn”时指不整齐、不一致，读作“shēn”时指中药名，读作“cān”时指参加。C项中“薄”读作“bó”是动词，“bò”是形容词，注意区分。A项中“纤”应读作“qiàn”；B项中“脊”读作“jǐ”时指脊梁，读作“jǐ”时指脊背。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.无可质疑，目光如炬B.义愤填膺，如坐针毡C.安然无恙，全神贯注D.世外桃园，自出心裁答案：B解析：A项“质疑”应为“置疑”；D项“桃园”应为“桃源”。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.老师的讲课让我感到不以为然。B.尽管山路崎岖，但登山队员依然首当其冲，勇往直前。C.他总是不耻下问，虚心求教。D.这篇文章虽然结构混乱，但意思明确，不无可非议。答案：C解析：C项“不耻下问”指不以向比自己地位低、知识少的人请教为耻，使用恰当。A项“不以为然”表示不认为是对的，不认同，但不能用于表示不觉得是问题；B项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不当；D项“无可非议”是指没有什么可以指责的地方，用在此处不通顺。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.这个问题尽管看起来简单，其实却很复杂。B.为了防止交通堵塞，学校号召全体学生在上下学时不要骑车。C.由于大家的共同努力，使我们完成了任务。D.他写作业马虎、粗心的问题已经存在很长一段时间了。答案：A解析：B项“召集”应为“号召”；C项“由于”和“使”连用，导致主语缺失；D项“马虎、粗心”是同义词，搭配重复。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①晴川历历汉阳树，______。②______，便引诗情到碧霄。③造化钟神秀，______。④会当凌绝顶，______。⑤东风不与周郎便，______。⑥无可奈何花落去，______。⑦安得广厦千万间，______。⑧枯藤老树昏鸦，______。答案：①芳草萋萋鹦鹉洲②晴空一鹤排云上③隐逸之士④一览众山小⑤铜雀春深锁二乔⑥似曾相识燕归来⑦大庇天下寒士俱欢颜⑧小桥流水人家解析：根据名篇要求填写准确，注意对应上下文和作者。(6)文学文化常识填空（2分）《天净沙·秋思》的作者是______，他的号是______。答案：马致远；东篱解析：马致远是元代著名散曲家，号东篱，所写《天净沙·秋思》是其代表作之一。(7)综合性学习/语言运用（4分）请为“交通安全宣传周”拟订一条宣传标语。要求简洁有力，体现主题。答案：安全出行，文明相伴。解析：标语应简短、有号召力，体现文明与安全的主题，同时语言凝练。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆童年生活的散文有《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》等，其中《______》一文中，鲁迅用“人血馒头”来揭露______的迷信危害。答案：《药》；国人解析：《药》一文中，鲁迅借“人血馒头”的意象揭露了旧社会国人盲目相信鬼神的愚昧思想。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.或异二者之为2.不以物喜3.予尝求古仁人之心答案：1.或异二者之为——或许不同2.不以物喜——因外物而喜3.予尝求古仁人之心——曾经探求解析：注意古今异义词和句子的语义理解，如“异”“以”“尝”等词语需要结合上下文解读。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。答案：处在高高的朝堂之上就为百姓忧虑；处在偏远的江湖之地就为国君担忧。解析：翻译要准确把握“庙堂”“江湖”等词的含义，保持原句的语气与句式。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.作者对“古仁人”以天下为己任的思想持否定态度。B.文章表达了作者对“古仁人”思想的深思与推崇。C.“古仁人”指代不同的人群中因心态不同而产生的不同思想。D.作者在此文段中借古讽今，批评普通人的只顾自身名利。答案：B解析：原文对“古仁人”的思想持肯定态度，强调其“先天下之忧而忧”的精神。(12)简答题（2分）文中“忧”字反复出现，有何表达效果？答案：表达了作者对国家和人民的深切关怀与责任感，突出了“古仁人”以天下为己任的胸怀。解析：“忧”字是全文的情感核心，其多次出现体现了作者对治国之道的思考与崇敬。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.“千寻塔”形容塔很高，这里的“寻”是长度单位。B.诗中“浮云”象征困难和阻碍。C.“不畏”表明诗人对人生道路的态度是坚定无畏。D.本诗表达诗人对实现自己理想抱负的坚定信心。答案：A解析：虽然“千寻塔”指塔高，但“寻”在古文中是计量单位，指八尺，此处也表达了塔高的夸张程度，并非具体单位。(14)简答题（3分）本诗的写景部分在表达情感上起什么作用？答案：写景部分通过描绘“飞来山上千寻塔”和“鸡鸣见日升”的景象，为全诗奠定了高昂的基调，并引出诗人的远大抱负与坚定信念。解析：写景是为抒情服务的，通过景象的渲染，表达了诗人站在高处、看得更远的豁达心境。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】清晨，天还黑着，我便背上书包，走进了镜面般平静的荒野。这里是我与父亲一年一度的“约会”地点。每年春节前，父亲都会悄然来到这里，与我一同体验乡村的冬日风情。去年，他带着我到村头的老槐树下，把我一棵棵地栽在土坡上。我们围坐在一起，用冻得通红的手捧着热茶，看他教我如何用竹片在树干上刻上名字，又如何在风雪中等待它们慢慢长出年轮。我总以为那是种期待，直到他被雪绊倒，摔伤了膝盖。那一刻，我明白了，父爱如山，沉默中自有温暖。今年，我主动要求去种树，他却笑着说：“算了，你年纪小，这活儿太重。”我没有争辩，只是默默将树苗埋下，领着他走到树下，给他看我刻的名字，虽然字迹歪歪扭扭，但我希望他能看懂我的心思。他愣了一下，眼眶湿润，轻声说：“这孩子，长大了。”(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过自然景物描写，营造出宁静悠远的意境。B.文章中“风雪”又出现了，起到首尾呼应的作用。C.文章语言华丽，富有诗意，体现了作者的文学修养。D.文章通过“栽树”这一细节，表现了父子之间的深厚情感。答案：D解析：文章围绕“栽树”展开，通过这一细节表达了父子之间的情感交流和成长。(16)概括题（3分）请用简短的语言概括文章的主要内容。答案：文章讲述了“我”与父亲每年春节前在荒野栽树的经历，通过栽树这一细节，表现了父爱的默默陪伴和“我”的成长。解析：抓住文中的关键词“栽树”“父爱”“成长”进行概括。(17)赏析题（3分）赏析文中画线句子“我总以为那是种期待，直到他被雪绊倒，摔伤了膝盖。”的表达效果。答案：反衬手法，通过“我”的期待与父亲的受伤形成对比，突出了父爱的深沉和无私。解析：句子通过对比手法深化了父爱的主题，增强了情感的表达。(18)作用分析题（3分）“父亲却笑着说：‘算了，你年纪小，这活儿太重。’”这句话在文中起什么作用？答案：起到了承上启下的作用，既承接了前面的父亲对“我”的照顾，又引出了“我”主动选择劳作的情节，推动了故事发展。解析：该句在结构上起到过渡作用，同时表现了人物关系的变化。(19)感悟拓展题（3分）结合文章内容，谈谈你对“父爱”的理解。答案：父爱是默默的、深沉的，它不需要华丽的语言来表达，而是通过日常的点滴行动展现出来。在文中，父亲每年都来陪“我”种树，虽然没有言语，但他的行为传达了深深的关爱。父母的爱，总是无言的，却最温暖。解析：结合文章中父亲的行为，谈对父爱的理解，强调其含蓄与深远。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】植物的根系犹如一张看不见的网，牢牢地固定着植物，使它能够稳定地生长。根系的结构因植物种类而异，有的植物根系发达，有的则比较细小。一般来说，植物的根系可以分为直根系和须根系。直根系的主根明显，如大豆、向日葵；而须根系则没有明显的主根，而是由许多细小的根组成，如水稻、玉米。根系的功能多种多样，除了固定植物，还具有吸收水分和养分、储存营养、合成物质、防御疾病等功能。一些植物的根系在土壤中能形成菌根共生关系，帮助植物吸收更多营养。因此，了解植物根系的结构与功能，对种植和园艺有重要意义。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.本文说明的主要对象是植物的根。B.文章介绍了直根系和须根系的区别。C.根系只在吸收水分和养分方面发挥作用。D.文中提到的菌根共生关系多见于豆类植物。答案：B解析：文章重点介绍了根系的分类和功能，其中对直根系和须根系进行了对比说明，B项正确。(21)简答题（3分）文章主要采用了哪种说明方法？答案：分类别解析：文章将根系分为直根系和须根系两类，并分别说明其特点，属于分类别的说明方法。(22)简答题（2分）“菌根共生关系”对植物生长有什么意义？答案：帮助植物吸收更多营养，增强其生长能力。解析：该句子强调了菌根共生关系对植物的益处，体现了说明文的教育意义。(23)简答题（2分）文中提到稻、玉米属于哪一类根系？答案：须根系解析：文中明确指出水稻、玉米的根系属于须根系。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在信息爆炸的时代，我们每天都接触大量信息，但真正能让人铭记的却寥寥无几。人们之所以遗忘，往往不是因为不想记住，而是因为没有深入思考和理解。记忆需要思考的参与，只有理解了内容的内涵，我们才能真正记住它。有人认为，记忆是一种被动的过程，只需要重复就能记牢。这种观点忽略了人的主观能动性。记忆不只会被储存，它还会被加工、整理和应用。真正的记忆不是简单的“记住”，而是在“理解”中记忆，在“运用”中记忆。所以，我们要学会思考，而不是简单地接受信息。一个有思考力的人，才能真正拥有记忆，才能在人生中作出正确的选择。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为记忆只需要重复就可以。B.文章强调记忆的深层次过程。C.文章鼓励人们应多背诵文字。D.文章主张集中记忆，避免遗忘。答案：B解析：文章明确提出记忆不能仅靠重复，还需要理解，强调了思考在记忆过程中的作用。(25)简答题（3分）文章的中心论点是什么？答案：记忆需要思考的参与，只有理解了内容的内涵，我们才能真正记住它。解析：中心论点在开头明确提出，全文围绕这一观点展开论述。(26)简答题（4分）结合文章内容，分析“真正的记忆不是简单的‘记住’，而是在‘理解’中记忆，在‘运用’中记忆”的论证思路。答案：这句话强调了记忆不仅是被动接受，还需主动思考和运用。文章首先指出人们的记忆容易被遗忘，接着分析原因在于缺乏思考。然后提出观点，指出应以理解为基础的主动记忆，并举例说明记忆的意义在于其对生活的指导，最后得出结论：记忆需思考，才会深刻。论证层层递进，严密清晰。解析：这句话