2019-2020学年人教版（五·四学制）化学八年级全一册第五单元课题1 质量守恒定律 同步训练A卷.doc

2019-2020学年人教版（五四学制）化学八年级全一册第五单元课题1 质量守恒定律 同步训练A卷一、 单选题 (共11题；共22分)1. （2分）汽车安装使用催化净化装置是减少汽车尾气对空气污染的有效方法之一，其主要发生催化剂的化学方程式为：2NO+2CO 2CO2+N2 下列对该化学反应的说法不正确的是（ ） A . 反应前后元素的种类、原子和分子个数都不变B . 该反应使有害气体转化为无害物质C . 反应物都属于氧化物D . 化学反应方程式中所表示的反应物和生成物中只有一种物质是单质2. （2分）下列关于化学方程式C+O2 CO2的读法，错误的是（ ） A . 碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳B . 1个碳原子与1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子C . 每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应,生成44份质量的二氧化碳D . 碳加上氧气点燃等于二氧化碳3. （2分）镁在空气中燃烧的反应中，镁、氧气、氧化镁三者的质量比为（ ）A . 3：4：5B . 2：1：2C . 3：2：5D . 4：3：54. （2分）某物质燃烧的微观示意图如图，下列有关叙述正确的是（ ） A . 该反应为化合反应B . 反应前后原子的数目发生了改变C . 反应中甲、乙两物质的分子个数之比为1：1D . 反应物和生成物都是由分子构成的5. （2分）下列有关某些实验的说法中，正确的是（ ） A . 在测定空气里氧气含量时，能观察到产生大量白色气体B . 在探究氢氧化钠能否与稀盐酸反应时，如果不使用酚酞溶液就无法判断是否反应C . 在探究化学反应前后质量守恒时，采用密闭装置能够避免空气成分参与反应或产物逸散D . 做细铁丝在充满氧气的集气瓶里燃烧的实验，集气瓶内放少量水的目的是保证铁丝能够燃烧6. （2分）下列关于2CO + O2 = 2CO2的说法中，正确的是（ ） A . 反应后原子种类减少B . 表示一氧化碳加氧气等于二氧化碳C . 参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为21D . 参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为127. （2分）四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义，他们所描述的化学方程式是（ ）A . C+O2CO2B . 2CO+O22CO2C . H2+Cl22HClD . 2Mg+O22MgO8. （2分）根据化学方程式不能获得的信息是（ ）A . 反应中的反应物和生成物B . 各反应物、生成物之间的质量比C . 化学反应速率的快慢程度D . 反应发生所需要的条件9. （2分）一定条件下，仅由氯化钠的水溶液肯定不能制得的是（ ）A . NaOHB . H2C . HClD . Na2SO410. （2分）进行化学实验，观测实验现象，通过分析推理得出正确结论是化学学习的方法之一。对下列实验事实的解释正确的是A . 高锰酸钾受热后，固体质量减少了，说明化学反应前后各物质的质量总和不相等B . 在某化肥中加入碱液，无氨味，说明该化肥一定不是氮肥C . 把铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上有紫红色的铜生成，说明铁比铜活泼D . 在紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳气体，溶液变红，说明二氧化碳气体显酸性11. （2分）宣传科学知识，揭露伪科学，是我们中学生的义务下列消息中，你认为缺乏科学依据的是（ ） A . 某“大师”通过“发功”，能使铝片发生化学反应变成金片B . 有人在饭店的房间内使用木炭火锅，导致煤气中毒C . 有人进入久未开启的菜窖取物品时，窒息而死D . 市售纯净水清洁、纯净，但长期饮用对健康无益二、 填空题 (共3题；共15分)12. （6分）比较和归纳是学习化学的重要方法，请你仔细观察下面三个化学变化的表达式：C+O2CO22H2+O22H2OCO+O2CO2（1）找出它们的共同点，并写出其中的三点：_ ；_ ；_ （2）找出其中一个反应与另外两个的一个不同点_ 13. （3分）为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，课外兴趣小组进行了如下实验探究：【提出问题】生成的气体产物是什么？【实验猜想】猜想1：只有CO2；猜想2：只有_（填化学式）；猜想3：含有CO和CO2。若猜想1成立，木炭与氧化铜反应的化学方程式为_。【实验探究】基于猜想3，根据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了下图装置进行探究。（提示：NaOH溶液能吸收CO2）（）观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明气体产物中有CO2 ， A装置中的化学方程式是_。（）有两种实验现象都能分别证明气体产物中含有CO。现象1：C装置中澄清石灰水_，E装置中出现浑浊的现象。现象2：D装置中出现_的现象。（）C装置的作用是_。（）图中气球的作用是_。【实验结论】通过实验探究，猜想3成立。14. （6分）化学是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。A是一种比较清洁的燃料，已知A和B能在一定条件下反应生成C和D。四种物质的微粒示意图如下： 上述物质中属于氧化物的是_(填化学式)；质量相同的C和D中分子个数比为_三、 实验探究题 (共2题；共9分)15. （5分）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体在一次科技活动中，同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来（1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有_的性质（2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足的条件_（3）提出问题：上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？查阅资料：在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色实验设计：经过讨论，同学们设计用图2所示装置进行实验探究实验步骤：检查整套装置的气密性；把相关的试剂放入对应的仪器内；用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；，并固定活塞位置；A中发生反应的化学方程式为_一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象（4）实验分析：为什么要有B、C两装置_（5）交流与表达：小明通过观察，认为是Na2O2与CO2的反应使棉花满足了燃烧的条件他观察到的现象应是干燥管中没有出现蓝色D处_，P处_棉花的主要成分为纤维素，可用（C6H10O5）来表示，试写出纤维素完全燃烧的化学方程式_16. （4分）甲乙两同学学完质量守恒定律后设计了如下实验探究质量守恒定律 （1）甲同学取一支蜡烛粘在玻璃片上，将玻璃片和蜡烛一起放在天平上称量天平平衡，如图所示点燃蜡烛，过一会观察到天平指针_（向左偏、向右偏）因此他得出结论：蜡烛燃烧不符合质量守恒定律 （2）乙同学对甲同学的实验思考后，进行了改进，他将蜡烛放于一 密闭、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上调节平衡，并设法点燃蜡烛，过一会可观察到蜡烛_，天平仍然平衡，他得出结论，蜡烛燃烧符合质量守恒定律 （3）甲同学得出不符合质量守恒定律的原因是_乙同学从实验上证实蜡烛燃烧符合质量守恒定律并且还从微观角度进行了解释，他的解释是：_由此可得出结论：用实验研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，并有气体参与时，必需在_容器中进行 （4）乙同学通过仔细观察还观察到了一个明显的现象_，他根据该现象得出蜡烛的组成中含有氢元素；该同学又进行了进一步的实验，最后还得出蜡烛的组成中还一定含碳元素他进行的实验是_他得出蜡烛的组成中一定含碳、氢元素结论的化学原理是_ 四、 综合题 (共2题；共11分)17. （6分）实验室有一瓶含有硫酸的废液，老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的溶质质量分数小红同学先取一洁净小烧杯，称其质量为16.2g，然后往其中倒入少量硫酸废液后称量，总质量为56.2g，之后，将一枚质量为10.8g的铁钉（已用砂纸打磨去掉铁锈）放入该小烧杯中反应，待铁钉表面不再有气泡产生后，再次称量，总质量为66.8g请回答下列问题：（1）写出上述反应的化学方程式：_（2）写出上述反应的化学方程式：_（3）反应中产生的气体的质量是_g（4）反应中产生的气体的质量是_g（5）计算该废液中硫酸的质量分数（写出计算过程，计算结果保留一位小数）（6）计算该废液中硫酸的质量分数（写出计算过程，计算结果保留一位小数）（7）如果铁钉的铁锈未除净，对计算结果的影响是_（选填“偏大”、“偏小”、“无影响”），原因是_（8）如果铁钉的铁锈未除净，对计算结果的影响是_（选填“偏大”、“偏小”、“无影响”），原因是_18. （5分）下面是某化学反应前后的微观模拟图（反应条件省略），请根据图示回答：（1）该化学反应中，参加反应的 与反应后生成 的各粒子间的个数比为_； （2）上图中反应后容器内的物质属于_（填“纯净物”或“混合物”） （3）根据上图所示，以具体物质为例，写出一个符合该反应的化学方程式_ 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共11题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1