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文档简介

东山坝中心小学集体备课中心发言人备课表年级： 一年级 科目： 语文 周次：6 发言人：廖雯娟教学 内容5小公鸡和小鸭子总课时序号26一、说教材教学目标1、 正确认读“一块儿、偷偷、救命、飞快”等词语2、 认识“土字旁”3、 读好小公鸡和小鸭子的对话教学重点1、正确认读“一块儿、偷偷、救命、飞快”等词语2、认识“土字旁”教学难点读好小公鸡和小鸭子的对话二、说流程修改意见一、复习旧知1开火车读课文词语。2指名朗读课文。二、图文结合，了解内容1老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音“一块儿”。2结合插图，学习第2自然段。(1)指名读课文，大家思考问题。小公鸡和小鸭子来到什么地方？他们一块儿做什么？怎么样？谁帮助谁干什么？(2)说说小公鸡是怎样捉虫的。他捉到了很多虫子，心情怎样？(高兴极了。)(3)指导朗读，读好句子“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢”。读出高兴的心情。(4)小鸭子为什么捉不到虫子？(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着，不容易捉到虫子。)(5)想象：小鸭子捉不到虫子，会有怎样的心情？指导朗读句子“小鸭子捉不到虫子，急得直哭”。读出着急的语气。(6)想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢？(7)有感情地朗读第2自然段。(8)填空：这是一只()的小公鸡。3学习第3自然段。(1)指名朗读第3自然段，交流：小公鸡和小鸭子又来到哪里？小鸭子为小公鸡做了什么？(2)小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？(两句话。两个意思：小鸭子要到河里为小公鸡捉鱼吃。小鸭子不让小公鸡下水。)(3)指导朗读。小鸭子会怎么劝小公鸡？读出劝说的语气。(4)小公鸡为什么捉不到鱼？(小公鸡的爪子是细尖的，无法拨水。小公鸡不会游泳，也就捉不到鱼。)(5)出示句子：句1：小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。句2：小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。读一读，有什么发现？加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么？从中读出了什么？(小公鸡是悄悄跟着的，小鸭子不知道小公鸡下了水。)有感情地朗读有加点字的句子。4学习第4自然段。5观察插图，想象对话。6小组合作表演这个故事。三、总结全文1分角色朗读课文。三、说作业题一1演一演。和同学一
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