小白兔(第4周).doc

小白兔教学设计 教学内容：广东版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第3课。教学目标： 1、通过学生的观察、实验，了解小白兔的五个组成部分及它的一些外形特征。 2、通过这节课使学生学会做科学活动记录，培养学生的观察、比较能力和实验操作能力。 3、培养学生喜欢和保护小动物的意识，体验合作学习的乐趣，使学生学会在探究过程会愿意与他人合作、交流。教学重点：了解小白兔的外形特征教学难点：使学生学会做科学活动记录教学准备：多媒体课件，一个小组一只小白兔，米尺、台称等教学过程： 一、导入新课 1、师：同学们你们喜欢动物吗？谁来把你喜欢的动物介绍给老师？ 学生自由回答 2、师：还有许多的同学想说，别着急，看！今天老师给大家带来了什么？（出示活兔） 3、师：喜欢小白兔吗？谁愿意来说说你为什么喜欢小白兔？ 4、学生自由发表自己的意见 5、揭示课题：老师和你们一样也特别喜欢小白兔，因为它实在是太可爱了。那么这节课我们就来一起研究一下小白兔的有关知识。（教师板书课题：小白兔） 二、新课 （一）、认识兔子的外形由哪几部分组成。 1、谈话：同学们，那我们和小白兔交个朋友，好吗？但是啊，要成为它的好朋友，我们首先要了解小白兔。 2、教师说明实验要求：同学们要“眼看手勿动”。看看哪一小组观察得最仔细，并且把你观察到的在小组内和同学互相交流。 3、每个小组拿一只小白兔。 4、学生在小组内观察、交流：小白兔的外形是由哪几个部分组成的？ 5、学生汇报。 （生1：小白兔由眼睛、耳朵、尾巴、四只脚组成的； 生2：小白兔由眼睛、耳朵、毛、鼻子、须、脚、尾巴组成的； ） 6、教师引导学生以人体为例，分别说出人体是由头、颈、躯干、四肢这几个部分组成的；从而引导学生知道兔子的眼睛、耳朵、鼻子、须等都是在兔子的头部。 7、小结：由学生按顺序说出兔子由哪几部分组成的，教师根据学生回答板书： 头 颈 尾巴 四肢 躯干 8、教师对学生的回答进行评价。 （二）、认识小白兔的一些特征。 1、谈话：通过同学们的认真观察，我们已经了解到小白兔的组成部分了，那么你们认为你对小白兔的认识够多了吗？（不够）那你们还想了解小白兔的什么特征呢？ 2、学生小组讨论：你想了解小白兔的什么特征？用什么方法了解这个特征？ 3、学生分组汇报。 4、学生互相评价所采用的办法是否恰当。 5、教师引导学生看书22页，然后用书上的方法和自己的方法进行比较，并选用几种好的办法进行实验。 6、学生用自己的办法进行实验，并小组合作填好“我的观察记录”。 7、小组汇报实验结果，教师选取有代表性的进行板书： 身上长毛，很柔软； 前脚短、后脚长； 耳朵长长的； （三）深入认识兔子的特征。 1、教师提问：同学们已经知道了兔子的许多特征，那你有什么问题想提出来的吗？ 2、根据学生自己在实验过程中的发现以及书上的知识，学生提出质疑： （1）、兔子为什么不是四只脚一样长的？ （2）、兔子的身上为什么长那么多的毛？ （3）、为什么小白兔的眼睛是红色的？ （4）、兔子的耳朵为什么是长长的？ 3、教师引导学生回答，并通过课件展示帮助学生理解兔子身体特征。 三、学生动手画兔子 1、师：到现在，同学们对兔子的认识已经不少了，现在就请同学们用笔和纸把你认识到的兔子画下来（书本21页）。 2、学生画兔子。 3、师生评价。 四、全课总结 1、提问：这节课你们学会了什么知识？你有什么收获？在这节课中，哪个同学的表现比较好？ 2、学生各抒已见，教师根据回答完成板书 3、教师小结：这节课同学们都非常认真去通过观察和动手实验，解决了许多跟兔子有关的知识问题，如果同学们还想了解兔子的更多知识，课后回去可以通过看书或上网