第一轮复习如何把握阅读理解的教学.ppt

第一轮复习如何把握阅读理解的教学 临川三中黄淑君 全日制高级中学英语教学大纲 中提到 英语教学目的在于 巩固 扩大基础知识 发展听 说 读 写的基本技能 提高初步运用英语进行交际的能力 侧重培养阅读能力 教学评价目标是 终结性评价应侧重对学生实际运用英语的能力进行考查 培养学生阅读理解能力是英语教学的重要目的 也是衡量学生外语水平的重要标志 从历年的高考命题看 阅读理解是高考考核内容的 重头戏 如何结合高三英语教学 抓好阅读理解的考前教学训练呢 现本人根据自己的教学实践谈谈几点看法 一 近几年高考英语阅读理解测试新动向 阅读的词汇量增加 越来越强调提高阅读速度 文章的生词量增多 选材面宽 贴近生活 保持原汁原味 深层理解及推理判断型题持续增加 二 近几年高考阅读的主要考点 高考阅读题通常分为两大类 客观性理解试题 即考查短文大意的试题 事实细节描述题 短文 句子 短语 单词意义理解题 主观性试题 即通过阅读文章 对文章的中心思想 立意主旨 作者观点 态度等有更深入的理解 一般说来 高考阅读理解对考生的测试角度表现在以下几个方面 一 猜测词义 这类题要求考生能根据上下文正确理解灵活多变的词义 在做这类题时 应对上下文中已知部分进行逻辑上的推理 必要时还要进行语法分析 尤其是词与词之间的关系 有时还要依据常识和经验进行猜测 一 如何猜测句子中生词的意思 一个句子中难免出现一两个生字 在这种情况下 不必马上查字典 只要根据上下文的关系 就可能猜测生字的意思了 下面这些例子 值得大家参考 利用句中的例子 如 Applyanantiseptic suchasalcohol ontheskin 酒精 alcohol 可以防毒 antiseptic 准是 消毒药 了 利用括号内的解释 如 Thepowerofthetribune onemillionpeoplereaditeveryday isenormous 什么东西能吸引100万人来阅读呢 既然这东西吸引100万人 它必定神通广大 这么一来 enormous 的意思 也不问而知了 Towrite youneedasharptoolandaquickmind thefirstofwhichcanbeeasilyobtainedfromabookstore 这里的 sharptool 是 利器 吗 不是 括号内注明这利器可以在书店买到 显然 这就是 笔 了 利用句中的代替词 如 Whatcanthegovernmentdoinordertoalleviateorlessentheproblemofinflation 这里的 lessen 和 alleviate 同义 Lessen 的意思是 减少 alleviate 的意思不是很明显了吗 利用名词同位语 如 Theepidermis theouterlayerofskin protectsusfromgerms 这里的 theouterlayerofskin 是名词 epidermis 的同位语 既然如此 epidermis 指的当然是 皮肤的外层 了 利用字的构造 如 Jasonisalanguagespecialist Special 是 unusual 不寻常的 之意 后缀 ist 指人 Specialist 就是 不寻常的人 也就是 专家 之意 利用逻辑性的推理 如 Withsuchameagrevocabulary youshouldworkhardtolearnmorenewwords 既然必须用功增加词汇 就是词汇不足 Meagre 的意思应该是 不足 或 贫乏 了 利用比较词语中的含义 如 Thearmy numerousasthesandinthesea marchedforwardfearlessly 军队 的人数有如海中的沙石 numerous 的意思不就是 很多 吗 利用字的定义 如 Byanarrayofdots Imeananorderlyarrangementofdotsincolumnsandrows 从句中的定义看来 array 的意思不就是 有秩序的排列 吗 利用句子中的 重点词 如 Thechildrensatundertheshadyoldelm whilethebirdsweresingingoverheadonitsbranches 从重点词 shady 遮阳 和 branches 树枝 不难猜到孩子们所处的环境 elm 肯定是一种树 不可能是洋房或凉亭 二 理解主旨大意 高考英语阅读理解的主旨大意题主要考查考生在理解全文的基础上运用概括 判断 归纳 推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力 常见的设问方式有 标题类 What sthebesttitle headlineforthepassage 大意类 Thetextismainlyabout Thetopic subjectdiscussedinthepassageis Fromthepassage wecanconcludethat 作者意图类 What sthewriter spurposeinwritingthepassage 针对主旨大意类型的题可以掌握以下解题策略 1 把握文章逻辑结构 快速找出主题 2 寻找主题句 确定文章中心思想 3 将首段中心句和各段首句连成整体 得出文章主题 逆向思维法解标题类问题 三 推理判断 这类题要求考生能通过文章表面文字信息去推测文章隐含的意思 要求考生对文章的情节发展 以及作者的态度 意图等做出合乎逻辑的推理和判断 推理判断题属于主观题 是层次较高的题目 它包括判断和推理题 这两类题常常相互依存 推理是为了做出正确的判断 正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理 该题要求在理解表面文字的基础上做出判断和推论 从而得到文章的隐含意思和深层意思 也就是通过文章中的文字信息 上下逻辑关系及事物的发展变化等已知信息 推断出作者没有直接表达的态度和观点 推理判断能力的培养不是一朝一夕的事情 在日常阅读教学中 教师要注重语篇教学 培养学生的推理判断能力 正确的阅读理解取决于对语篇整体的把握 教师在阅读教学中不仅要帮助学生扩大词汇量 分析复杂长句的结构 还要帮助他们辨别用于篇章结构的词汇手段和语法手段 结合背景知识和语境知识 进行逻辑推理 把握各种文章结构 识别不同的文体风格 更好地理解作者的思路和观点 1 注意句间 段内以及篇章逻辑语义关系2 把握篇章结构模式 要熟悉推理判断题的题型特点 1 常见的推理判断题的设问方式2 正确选项的特点3 干扰选项的特点 要掌握判断推理题的解题方法 1 抓住特定信息进行逆向或正向推理例 Thetextsuggeststhatnotgettingenoughsleepmightmakeyou A sufferfrompoorhealthB feeltiredandnervousC dreammoreoftenD breathequickly 2 整合全文 段 信息进行推断3 利用语境的褒贬性进行信息推断4 根据文章的结论推断作者的态度5 根据上下文的逻辑得出结论 四 对文章的细节理解 至于阅读理解当中的各种题型的解题方法 我做如下的建议 1 事实细节题的设问特点 1 常以when where what which who howmuch many等词提问 2 以是非true false nottrue false等词提问 2 正确选项的特点正确选项一般都会在原文基础上进行改造 常用方法就是同义词替换或释义 即把文中语言 词汇和结构 改头换面 来表达相同的意思 例 Poorbuthonest Thedeserving 值得帮助的 poor ThesewordsalwayscometomymindwhenIthinkof thepoor ButIalsothinkofpeoplewho perhapsthroughalcohol 酒 ordrugs haveruinednotonlytheirownlivesbutalsothelivesofothersinordertogivewaytotheirownpleasure Perhapsalcoholismanddrugaddiction 上瘾 reallyare diseases asmanypeoplesay butmyownfeeling based ofcourse notonanyseriousstudy isthatmostalcoholicsanddrugaddictsbelongtothe undeservingpoor AndthatislargelywhyIdon tgivesparechangetobeggars 64 Whatdoestheauthorthinkofbeggarswhotakedrugs A Theyshouldbegivenacheck up B Theyreallyneedmoneytolive C Theyhavenopleasureinlife D Theyarenotworthhelping 3 干扰选项的特点 1 无中生有 凭空捏造原文不存在的细节 以迷惑和干扰答题 2 常识干扰 干扰项是一些基本常识和我们对社会 生活等方面一些问题的一般看法和认识 虽然符合客观现实 但并非文章所提及的 3 偷梁换柱 这是细节题干扰项最常见的方法 干扰项利用了原文的一部分结构和词汇 但在一些位置换掉个别词 造成了语义的变化 4 解题思路 1 返回原文 每一个选项都应力争返回原文 不能通过印象进行判断 2