2019-2020学年八年级上学期化学9月月考试卷（II ）卷.doc

2019-2020学年八年级上学期化学9月月考试卷（II ）卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）某化妆品广告宣称自然护肤，为了标榜其成分纯属天然，高喊“我们恨化学”，受到舆论的讨伐，下列对化学的认识正确的是（ ） A . 化学是推动社会发展的重要力量B . 纯天然的物质不含任何化学成分C . 化学对保障人体健康毫无作用D . 化学生产有百利而无一害2. （2分）研究化学的发展史是我们中学生学习化学的重要途径，下列事实不符合事实的是：（ ） A . 法国化学家拉瓦锡通过实验证明了空气中氧气的含量B . 俄国化学家门捷列夫编制了元素周期表C . 中国科学院士张青莲为原子质量的测定做出了卓越贡献D . 我国制碱工业的先驱侯德榜发明了联合制碱法3. （2分）（2015眉山）下列过程属于化学变化的是（ ）A . 甲烷燃烧B . 干冰升华C . 西瓜榨汁D . 汽油挥发4. （2分）如图所示实验操作正确的是（ ） A . 滴加液体 B . 闻气体气味 C . 熄灭酒精灯 D . 稀释浓硫酸 5. （2分）“变化”是物质世界的规律。那么下列“变化”与其它三种有着本质不同的是（ ） A . “顽石”变“钻石”，真爱永留传B . “五粮”变“美酒”，香飘全世界C . “大米”变“米饭”，营养还有味D . “大豆”变“香醋”，营养更丰富6. （2分）属于化学性质的是（ ） A . 挥发性B . 酸碱性C . 吸附性D . 导电性7. （2分）下列属于化学变化的是（ ） A . 光合作用B . 冰川融化C . 汽油挥发D . 玉石雕刻8. （2分）下列图标中，表示“禁止吸烟”的是（ ） A . B . C . D . 9. （2分）下列取用试剂的操作图示错误的是（ ） A . 用钥匙取用粉末B . 用纸槽取用粉末C . 倾倒液体D . 取用块状固体10. （2分）化学是一门实用的基础科学。下列说法错误的是（ ） A . 火箭使用的液氧从液态空气中获得B . 粗盐的提纯、动物呼吸都只包含物理变化C . 电池是将化学能转化为电能的装置D . 钢铁在空气中锈蚀是铁跟氧气、水等发生反应11. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A . 氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液产生黑色沉淀B . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体C . 氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量D . 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体12. （2分）从科学的角度来看，下列说法正确的是（ ） A . 进入古井前，应先做灯火试验B . 冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗C . 用霉变花生压榨花生油D . 油锅不慎着火，应立即用大量的水冲灭13. （2分）不另选试剂，仅利用组内物质间的相互反应，就能将它们鉴别出来的是（ ） A . K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaClB . HCl、KNO3、Na2CO3、Na2SO4C . KOH、Na2SO4、CuSO4、HClD . KCl、AgNO3、KNO3、NaCl14. （2分）下列关于实验基本操作的叙述中，错误的是（ ） A . 实验用剩的药品不能放回原试剂瓶中B . 在化学实验室里可以用尝味道的方法区分食盐和白糖C . 给试管里的物质加热时，将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部D . 玻璃仪器洗干净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下15. （2分）下列实验基本操作中，正确的是（ ） A . 稀释浓硫酸B . 添加酒精C . 氧气验满D . 称量氢氧化钠固体二、 填空题 (共4题；共10分)16. （3分）写出下列符号或者数字2所表示的意义： 2H_；两个碳酸根原子团_；两个铝离子_；2Fe2+_；两个铵根离子_；MgO_；Mg2+_。17. （2分）量液时，量筒必须平放，视线要与_18. （3分）人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料。 （1）石油加热炼制得到的产品中，常用作汽车燃料的是（一种即可）_。 （2）天然气的主要成分是_（填物质名称），它燃烧的化学方程式是：_。此时将化学能主要转化为_能。 19. （2分）根据下列资料回答。1772年，英国科学家普利特里将铜与稀硝酸作用，得到一种微溶于水的无色气体，该气体是一氧化氮。一氧化氮与空气混合后，易与空气中的氧气反应，生成一种黄棕色气体二氧化氮。二氧化氮溶于水后，与水反应生成硝酸和一氧化氮。 （1）一氧化氮的物理性质有_；_。（写两点即可） （2）一氧化氮在空气中发生反应的文字表达式_，该反应的反应类型属于_反应（填化合或分解）。 三、 实验题 (共1题；共6分)20. （6分）化学是一门以实验为基础的科学。请结合下图装置回答问题： （1）实验室用A装置制备氧气的化学方程式为_。当反应进行后，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是_。 （2）实验室要制取并收集一瓶CO2 ， 选择的装置是_，产生二氧化碳的化学方程式为_。 （3）下列实验操作正确的是_（填字母） A . 用排水法收集氧气后出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞B . 在装置B的橡皮塞连接一个注射器，可以控制加入的液体量C . 若将点燃的硫伸入氧气中燃烧，可以观察到淡蓝色的火焰D . 用过氧化氢制取氧气时，加入二氧化锰，会增加所产生的氧气量（4）通过将近一年学习，同学们已经掌握气体制取的相关知识，以及气体的一些性质。某同学打算将图C与如图相连，用于制取气体，运用现有知识推断，不可行的是_（填字母） A . H2B . Cl2C . CO2D . NH3四、 科学探究题 (共3题；共6分)21. （1分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请填写下列空格： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。由此可推导石蜡的三个物理性质是_（写出一个即可）。 （2）点燃蜡烛，观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰芯三层。把一根火柴放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的_（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_层温度最高。 （3）再将一只干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方，烧杯内壁出现水雾；用另一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊结论：说明蜡烛燃烧的生成物中含有_和_。 （4）在该实验中，将蜡烛熄灭，灯芯上有白烟冒出。探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？ 提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设：A白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B白烟是燃烧时生成的水蒸气C白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体实验探究：针对上述三个假设进行实验吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_（填序号）。吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_。22. （4分）某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究【提出问题】 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？【查阅资料】通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应.【实验操作、记录、分析】实验一：（1）先检查装置的_，装入试剂，在医用输液袋中装入Vml 气体，连接 装置.（2）打开弹簧夹_，缓慢将袋中的气体全部排除.读出量筒中液体体积为V1mL。氢氧化钠发生反应的化学方程式是_.（3）关闭弹簧夹 K1、K2 ， 再_（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。 待瓶中气体冷却至室温，打开 K2.读出量筒中液体体积为 V2ml，其数值等于已反应的_之外的气体总体积.实验二：（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图，表示二氧化碳体积分数变化的是_（填“X”、“Y”、“Z”）。Y 的体积分数在 60s 之后逐渐减小的原因是_.（5）实验一中，二氧化碳的体积分数是_，氧气的体积分数是_.（6）实验二中，200s 时没有采集数据的所有气体的总体积分数为_.（7）【评价与反思】有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是_，（填“正确”或“错误”）的，理由是_.23. （1分）天然气作为燃料已进入千家万户小聪在帮助父母烧菜时想到：天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学一起进行了如下的探究（1）设计与实验：同学们设计了甲图装置（固定装置未画出），将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验开始时应_（填“先通气体”或“先加热”）；加热过程中发现黑色CuO固体变红，澄清石灰水变浑浊写出CuO固体变红的化学方程式_仅根据甲图装置出现的现象，写出混合气体所有的可能组成_（2）评价与改进：小聪认为上述实验方案有缺陷，通过讨论，增加了乙图中的3个装置（固定装置未画出），对方案作了改进并进行实验：将混合气体先通过乙图中连接的装置后，再通入甲图装置实验中部分现象如下：A装置质量增加，B装置中溶液不变浑浊，甲图装置中实验现象与（1）相同请你写出改进方案的装置连接顺序（装置不重复使用）：混合气体_甲图装置（填装置编号）交流与讨论：通过对改进实验的现象分析，同学们得出了正确的结论第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8