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文档简介

我的思念是圆的一、教学目标：1. 通过朗诵，理解诗歌所表达的思想感情。2. 感悟诗歌形象化抒情的特点。3. 了解我国诗歌中“月”这一意象的内涵。二、教学重难点： 重点：掌握诵读诗歌的技巧。 难点：体会诗歌形象化抒情的特点。三、 教学设计（一）导入：同学们，中秋节是我们的的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇：“海上生明月，天涯共此时”，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”上节课我们已经欣赏了两首古代咏月诗词，分别是（ ）？今天我们就共同来欣赏一首现代诗歌我的思念是圆的，看看在不同的时空，不同的诗人，面对同一轮明月时，他们的情感是否也会有所不同？（二）1、自由朗读，注意读出感情（1）先找郝学超同学朗诵获奖作品中秋月（2）同桌相互朗诵（3）推荐小小朗诵家2.听读全诗，注意把握诗歌节奏，感受诗歌的感情基调。（1）听读朗诵（2）指定学生朗诵（3）创意朗诵（可齐读，可赛读，可分句子读）（三）品读诗歌1.第一节，诗人由思念是圆的，想到了什么？思念圆月亮圆人不圆何时圆2.第二节，诗人由思念是圆的，想到了什么？思念圆瓜果圆家不圆何时圆3.体会诗中形象化抒情思念（无形）圆（有形）4.深入分析，升华主题听七子之歌 澳门介绍台湾与祖国分裂现状，体会诗中诗人对祖国命运的关怀，与渴望统一的愿望。（四）赏月回顾我们所学过的诗词中，哪些是和“月”有关的？月亮在中华文化中象征意义十分丰富，它是美丽的象征，也是人类相思情感的载体，同时，月亮又是失意文人的精神寄托。四、 课后作业：1. 背诵此诗。2. 收集和月亮有关的诗句。五、 板书设计： 我的思念是圆的艾青咏月 思念圆月亮圆人不圆何时圆 思念圆瓜果园家不
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