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文档简介

26.1反比例函数的意义 备课人:郭超 2016年8月环节主 要 内 容备课三问（一） 为什么教？使学生理解并掌握反比例函数的概念能判定一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式（二） 教什么？ 反比例函数的概念，并会用待定系数法求函数解析 从现实情境讨论两个变量的关系，加深对函数的理解 （三） 怎样教？ 经历实际问题中探讨数量关系的过程，形成反比例函数概念经历通过具体的实例确定反比例函数解析式的过程教学流程：教学有三段，每段有三节 第一段：教学导入5分钟（一）复习巩固知识复习函数的相关内容（二）新旧知识结合导入新课 京沪线铁路全程为1463，某次列车的平均速度（单位：）随此次列车的全程运行时间（单位：）的变化而变化. （三）、出示教学目标：17.1.1反比例函数的意义重点：理解反比例函数的概念、意义难点：能根据已知条件求出函数解析式第二 段：学习新知识25分钟 （一）、展示预习成果： ；（二）、学生讨论、归纳总结形如（为常数，）的函数被称为反比例函数，其中，是自变量，是函数.（三）、例题讲解：例1.下列解析式中的y是x的反比例函数吗？如果是，比例系数k是多少？2已知y是x的反比例函数,当x=2时,y=6.(1) 写出y与x的函数解析式:(2) 求当x=4时y的值.(1).写出这个反比例函数的解析式;(2).根据函数解析式完成上表第三段:归纳与总结（一） 总结本节课的知识要点1、学生总结；2、学生补充；3、教师再补充（二）、学生分享1、课堂练习2、分享这节课收获(三)、布置作业1、必做题：课本P3练习第3题，习题
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