北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷（I）卷 .doc

北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷（I）卷 一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列变化过程中属于化学变化的是（ ） A . 食物腐烂B . 干冰升华C . 分离空气制氧气D . 稀有气体通电后发光2. （2分）今年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题下列行为不符合这一活动主题的是（ ） A . 倡导环保低碳生活B . 大力发展燃煤发电C . 循环高效利用资源D . 鼓励乘坐公交出行3. （2分）下列化学实验操作不符合规范的是（ ） A . 将块状固体放入试管中 B . 读取液体体积 C . 加热液体 D . 滴加少量液体 4. （2分）如图为某物质三态变化时的粒子示意图，则下列叙述中正确的是（ ） A . 在状态甲时，分子的体积和形状不随容器改变B . 状态乙是气态C . 状态甲时，分子在固定的位置上一动不动D . 由状态乙转变成状态甲，需吸收热量，分子运动速率减慢。5. （2分）根据图示信息判断，下列说法正确的是（ ） A . 镁元素位于元素周期表第三周期，镁原子核内有12个质子B . 氯的相对原子质量为35.45g，在化学变化中，氯原子易得电子C . 当X=8时，该微粒属于稀有气体的原子D . 镁离子与氯离子的电子层数相等6. （2分）如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法错误的是（ ） A . 该反应不属于化合反应B . 图示中的数值为3C . 反应前后氢元素的化合价发生了改变D . 反应中甲、丙物质的质量比为2：77. （2分）某化工企业生产钛的主要原料为钛酸亚铁（FeTiO3），下列说法正确的是（ ） A . 钛酸亚铁由两种金属和一种非金属组成B . 钛酸亚铁是有机化合物C . 钛酸亚铁由铁、钛、氧三种原子构成D . 钛酸亚铁中钛、氧元素质量比为 1:18. （2分）通过下列实验（如图所示）可以得出结论，其中合理的是 （ ） A . 甲实验可以说明分子在不停运动B . 乙实验可以说明二氧化碳易溶于水C . 丙实验可以测定空气中氧气的含量D . 丁实验可以验证质量守恒定律9. （2分）下列实验操作错误的是（ ） A . 点燃镁带必须用坩埚钳夹持，不能用手拿B . 实验过程中的废液应倒入水池，并用大量水冲涮C . 向试管中加铜绿粉末时可以用纸槽代替药匙加入药品D . 给试管里的固体加热应让试管口略向下10. （2分）下图表示氯酸停和二氧化锰混合受热至完全反应的过程中某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ） A . 剩余固体的质量B . 生成氧气的质量C . 固体中二氧化锰的质量D . 氯酸钾的质量二、 填空题 (共2题；共6分)11. （2分）空气中含有多种成分，是一种宝贵的自然资源。 （1）空气中稀有气体的体积分数约为_； （2）由于氮气的化学性质_（填“活泼”或“不活泼”），所以灯泡中充入氮气可以延长使用寿命。 （3）鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水。这种说法正确吗？_（填“正确”或“错误”）。 12. （4分）下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题： （1）表中磷原子的核电荷数x_，写出硫离子的结构示意图_。 （2）表中原子具有相对稳定结构的元素是_。 （3）在化学反应中，镁原子_（填失去或得到）电子形成镁离子，其离子符号为_。 （4）铝元素与氯元素形成的物质的化学式为_。 （5）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是_。 三、 实验题 (共1题；共3分)13. （3分）某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气进行如下探究。 （1）实验一：氧气的性质实验 如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有_实验中可观察到到铁丝燃烧的现象是_，反应的文字表达式为_。（2）实验二：探究H2O2质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响 设计如下表实验方案：实验序号H2O2 质量分 数/%pH温度/ 每分钟气泡数130520230620330112041511305a11b实验1-3的实验目的是_。a=_；b=_。（3）实验三：探究制取氧气的适宜催化剂 实验方案如下：I.用 MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3 四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。II.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用下图装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到下图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因_。用含 MnO2 的海藻酸钠微球进行实验，60s 时压强瞬间回落，其原因是_从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是_。四、 科学探究题 (共3题；共14分)14. （4分）某校同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究： （1）利用图中所示装置，采用以下组合能完成实验室制取气体的有_（填字母）。 A . 用AC制取氧气B . 用BE制取氧气C . 用BD制取氢气D . 用BE制取二氧化碳（2）若装置B中反应剧烈，从实验安全角度考虑，可以将长颈漏斗换成_来控制液体的滴加速度； （3）同学用图中B、F、G装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质。F装置中反应现象是_；G装置中发生的化学反应方程式为_。 15. （4分）某兴趣小组设计如装置测定空气中氧气含量。 （查阅资料）白磷在40时能发生自燃。（实验准备）锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。（实验探究）装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧 夹。先将锥形瓶底部放入热水中片刻，然后将锥形瓶从热水中取出。 （现象分析）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃；（1）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是_； （2）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的 现象一：注射器中的水自动喷射出来，原因是_；现象二：当注射器中的水还剩约_mL时停止流下。（3）（实验反思） 将锥形瓶底部放入热水中的目的是_；白磷足量的原因_；注射器中水的体积应_mL，原因是_。16. （6分）某同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250加热制取O2 该反应的文字表达式（或化学方程式）为_，实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量针对这一现象，同学们进行了如下探究： 【提出猜想】猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反应生成的K2MnO4分解放出O2；【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2 ， 在250条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_错误；第二组同学取K2MnO4在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论该组同学选择的实验方法是_【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识_？第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1