小学数学北师大2011课标版三年级分一分一 (3).doc

凌河区洛阳路小学数学备课 教学内容新版北师大版小学数学三年级下册分一分（一）教学目标 1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；会读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3.激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。知识点1、会读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。教学重点会读写简单的分数，知道分数的各部分名称。教学难点初步理解分数的意义。教学准备课件。教学过程数学规定动作用竖式计算下面各题：4282= 8193= 1617= 2155=6756= 8425= 5214= 8113=导入环节 1、让学生帮助老师分准备好的2个苹果，平均分给笑笑和淘气两个人，每人分得几个？2、接着把一个苹果平均分给两个人，每人分得几个？（一半）这个一半还能用我们学过的整数来表示吗？这个问题充分调动了学生的学习兴趣，引起学生的讨论，但是，“半个”能用什么方式表示呢？让学生发挥想象，大胆创造，表示“一半”的方法探索新知1、大胆想象，积极探索，讨论“半个”的表示方法。（1）淘气和笑笑每人得到1个苹果时我们用“1”来表示得到苹果的个数，那么他们每人分得半个苹果时，我们能用什么方式来表示一半呢？请大家动脑想一想，想好后和小组同学讨论讨论，看看你们能想到什么好办法呢？（给学生充分思考、讨论的空间，发展他们的想象能力和思维能力，激发他们探索的欲望。）（2）学生汇报，并说出自己的想法。哪个小组愿意汇报一下你们研究的结果呢？各小组发表意见。教师对他们所想象的方法，如画各式各样的图形表示或发明一种符号来表示等等都应给予积极的肯定和鼓励。2、通过涂一涂，了解还可以表示很多物体一半。现在用我们学到的来表示一些我们常见的图形吧！出示教材53页“涂一涂”中的图形。先想一想，要怎么涂才能涂出它们的呢？（在学生动笔之前给他们一定的思考空间，互相交流，既可以使他们做题时有一定思路，也可以提醒他们应该注意的问题，懂得做题的方法，让学生得到一些学习方法。）学生在书上涂一涂，展示作品，互相评价。想一想，可以表示什么呢？生活中，你还能找出某种物体的吗？3、折一折，通过合作交流，探究方法。现在请你把准备好的正方形纸拿出来，试着折出它的，折好后与同伴交流交流。学生汇报，说一说自己的折法。三、学中做1、做教材67页“折一折”。现在请大家再拿出一张正方形纸，把这张正方形纸平均分成4份。（1）把其中的一份涂上颜色。如果把这一张纸看作单位“1”，想一想这涂色部分应该怎样表示呢？师总结：涂色部分是这张纸的四分之一。板书：。（2）把其中的两份粉涂上颜色。想一想涂色部分是这张纸的四分之几呢？板书：4。（3）把其中的三份涂上颜色。涂色部分是这张纸的几分之几呢？板书：。（4）如果我把这张纸的44涂上颜色，那么也可以说我涂了这张纸的多少呢？2、通过以上的操作，你发现了什么？互相交流一下。师总结分数的意义。在生活中，你还能找到这样的数表示的物体吗？3、揭示分数的概念。像、都是分数。并板书。4、为什么这样的数叫做分数呢？分数又是怎样产生呢？5、介绍分数各组成部分的名称。请同学们仔细观察这个分数“”，它是由哪几部分组成的呢？每一部分又叫做什么名字呢？6、学会分数的读法练习设计1、 完成练一练第1.2题2、 完成练一练第6题全课总结。这节课你们有什么