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新人教版九年级上学期化学第一次月考试卷A卷一、 单选题 (共15题;共30分)1. (2分)下列变化属于物理变化的是( ) A . 汽油燃烧B . 石蜡熔化C . 苹果腐烂D . 糯米酿酒2. (2分)今年4月初,成都发生柏木和轻微水污染事故。环保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理。活性炭的作用是( )A . 去除异味B . 消毒杀菌C . 沉降杂质D . 降低水的硬度3. (2分)做硫粉在氧气里燃烧的实验时,预先在集气瓶里装少量水或细沙所起的作用是:( ) A . 吸收生成物质B . 增加氧气的含量C . 防止瓶底炸裂D . 增加瓶子的质量4. (2分)城市路边的霓虹灯绚丽多彩,点缀夜空。霓虹灯中填充的气体是( )A . 氮气B . 氧气C . 二氧化碳D . 稀有气体5. (2分)下列做法不可行的是( ) A . 回收处理废旧电池,减少环境污染B . 减少使用塑料制品,减缓“白色污染”C . 使用无磷洗衣粉,减少水体营养化D . 加高排放废气的烟囱,防止大气污染6. (2分)下列实验操作或实验现象的描述正确的是( ) A . 用排水法收集氧气完毕,先熄灭酒精灯,然后再移出导气管B . 制取气体时,必须先检查装置的气密性,然后装药品C . 白磷在空气中燃烧时,产生大量的白色烟雾D . 细铁丝在空气里剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体物质7. (2分)下列叙述正确的是 ( )A . 从外观即可区分磷矿粉和尿素B . 人体呼出的气体中含量最多的是二氧化碳C . 厨房中煤气泄漏时应立即打开抽油烟机排气D . 能用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳8. (2分)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( )A . 氮气B . 氧气C . 二氧化碳D . 水蒸气9. (2分)适合贴在装有浓硫酸的药品柜上的警示标志是( ) A . B . C . D . 10. (2分)小强用托盘天平称5.0克食盐,当指针不在分度盘中央而偏右时,就开始称量。称量后天平达到平衡时(指针在分度盘中央),则实际称量的食盐的质量( )A . 等于5.0克B . 小于5.0克C . 大于5.0克D . 无法判断11. (2分)“一带一路”赋予了古丝绸之路新的时代内涵。丝绸之路将我国古代的发明与技术传送到了国外。下列我国古代生产工艺中没有发生化学变化的是( ) A . 火药的发明B . 指南针的使用C . 瓷器的烧制D . 青铜器的制造12. (2分)下列物质在氧气中燃烧,发出明亮蓝紫色火焰的是( )A . 木炭B . 红磷C . 硫磺D . 铁丝13. (2分)规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是( )A . 实验室用高锰酸钾制氧气,在试管口附近放一团疏松的棉花B . 熄灭酒精灯用嘴吹灭C . 木炭还原氧化铜的实验结束时,先熄灭酒精灯D . 称取一定量的食盐时,将砝码放在天平的左盘14. (2分)下列操作中,能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是( ) A . 观察气体颜色B . 插入燃着的木条C . 闻气体的气味D . 倒入澄清石灰水15. (2分)下列说法错误的是( ) A . 空气是一种重要的资源B . 有了水才有了人类的灿烂文明C . 二氧化碳气体有毒D . 大多数金属都具有金属光泽二、 填空题 (共6题;共18分)16. (6分)按照示例完成下表物质性质用途示例:一氧化碳可以燃烧,并放出大量的热量作燃料金刚石 _刻划玻璃氮气化学性质不活泼 _氧气 _ _ _ _ _17. (1分)我国化学家傅鹰教授有一句名言“科学只给我们知识,而历史却给我们智慧”在化学学习中,了解知识的发展历程,可以促进我们正确理解科学本质。 我国西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”的记载,其中蕴涵的湿法冶铜原理为_(用化学方程式表示)。十八世纪,化学家们研究发现某些金属与酸反应能生成一种气体,该气体被喻为“会制造水的物质”,对上述反应原理的认识加快了推翻燃素学说的进程。该气体在空气中燃烧制造水的化学方程式是_。现代以来,人们对金属的认识不断深入,助推多种新材料的研制与使用。2017年5月5日我国首架试飞成功的大型客机C919使用了多种新材料,其中有锂铝合金,在飞机制造中使用该材料说明其具有的优点有_(填序号)。a硬度大 b密度小 c易导电 d耐腐蚀单层石墨烯(Graphene):指由一层以苯环结构(即六角形蜂巢结构)周期性紧密堆积的碳原子构成的一种二维碳材料。厚度是头发丝的20万分之一,强度是钢的200倍,是世界上已知的最轻最薄、最强的材料,用途极广,形成的石墨烯铝电池快速充电可以1.1秒充满电,中国石墨烯的专利总数占全世界的56%,排名第一,是中国复兴的有力支撑。从物质分类来看,单层石墨烯是_(填“单质、化合物或混合物”)18. (1分)根据要求写出相应的化学符号。 物质冰水混合物氧化镁钙元素氯化钾空气中含量最多的气体化学符号_19. (5分)加热时试管内液体体积最好不要超过试管容积的_;向酒精灯内添加酒精时,酒精不能超过酒精灯容积的_。 20. (4分)在一定条件下某密闭容器中的物质充分反应,测得反应前甲、乙、丙、丁的质量(g)分别是3、24.5、3、0;测得反应后四种物质的质量(g)分别是21.1,待测,3、6.4,则“待测”值为_g,该反应所需的基本反应类型是_21. (1分)请根据有关实验基本操作,回答下列问题:(1)下列各项化学实验的操作中,正确的是_(填序号)。给固体物质加热时试管口应略向下倾斜被加热的玻璃容器外壁如有水,加热前应擦干熄灭酒精灯只能用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集完毕后,先熄灭酒精灯,再将导管移出水面(2)下列是小明同学完成“二氧化碳的制取、收集和验满”实验时的主要步骤,请用字母表示出正确的实验顺序_,其中操作有误的是_(填字母)。A加入药品B收集气体C检查装置气密性D验满 E清洗仪器(3)从以下仪器中,选择过滤操作需要用到的仪器(填序号)_,若要从食盐水中提取食盐,除下列仪器外,还需要的仪器是_。三、 推断题 (共1题;共2分)22. (2分)如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙为单质,A、B、C、D为化合物,且A与B的组成元素相同,C与D的组成元素也相同,且C能使澄清的石灰水变浑浊其余反应条件、部分反应物已略去试推断:(1)写出有关物质的化学式:A_C_D_(2)写出下列反应的文字表达式:B甲+乙:_四、 科学探究题 (共1题;共2分)23. (2分)空气中氧气含量测定的再认识(1)【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1),该实验中选择使用汞的优点有 (选序号);A . 实验过程中没有污染B . 在汞槽中起到液封作用C . 生成的物质加热分解又能得到汞和氧气D . 能将密闭装置内空气中的氧气耗尽(2)【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的文字表达式_,兴趣小组用该方法测出的氧气的含量常常远低于 (3)【进行猜想】:装置漏气; _装置内氧气有剩余; _(4)【实验与交流】在老师的指导下,小明对实验后瓶中的气体进行了观察,并用燃着的木条伸入瓶中,他看到的现象是_,由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质_,化学性质_五、 实验题 (共2题;共8分)24. (4分)根据下列装置图回答问题。 (1)实验室用高锰酸钾制取比较纯净的氧气,应选择的装置组合是_(填字母序号),反应的符号反应式为_。在受热分解过程中,某变量y 的变化趋势如图所示,则y可以表示_。 A. 生成氧气的质量 B. 参加反应的高锰酸钾质量C. 固体中钾元素的质量 D. 固体中剩余氧元素的质量(2)氯化氢气体不与水反应,实验室里,氯化氢气体只能采用D装置来收集,由此推知氯化氢气体的性质有_。 (3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,反应的符号反应式为_。 (4)如果选用200mL的G装置收集氧气,要求氧气含量为80%,则应事先在G装置中装_mL的水(取整数),氧气应从_端进入(填字母序号)。 25. (4分)实验探究题 (a)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:将3.0克氯酸钾和1.0克二氧化锰均匀混合加热;将3.0克氯酸钾和1.0克氧化铜均匀混合加热在相同温度下,比较两组实验产生氧气的快慢【猜想】除二氧化锰,氧化铜外,氧化铁也可以做氯酸钾分解的催化剂按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好) 实验编号实验药品分解温度/氯酸钾580氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1)350氯酸钾、氧化铜(质量比1:1)370氯酸钾、氧化铁(质量比1:1)390(1)问题一:由实验与实验对比,证明猜想合理实验所用的三种物质,催化效果最好的是_ (2)(b)以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20) 实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质量/g温度/二氧化锰用量/g氧气体积/mL反应所需时间/s512200.2125113012200.212523012400125148301290012582问题二:写出以上反应的文字或符号表达式_(3)通过对比实验和可知,化学反应快慢与_有关;通过对比实验和_可知,化学反应快慢与温度有关 (4)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是序号_ (5)本实验中测量氧气体积的装置(如图)应该选择:_(填字母) 问题三:查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂下列有关催化剂的说法中正确的是_A二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B同一个化学反应可以有多种催化剂C催化剂只能加快化学反应的速率D用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共15题;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1

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