英语人教版三年级下册where is the car.doc

Unit 4 Where is my car ?1、 教学内容： Unit 4 Where is my car ? Part A 二、教材分析 本部分主要学习三个方位介词和 desk这个单词，在真实自然的情景中学习Where is the. ? Its in /on /under the .询问物体方位的日常交际会话。 三、教学目标 （一）知识目标：1.能够听懂、会说句型Where is the? Its in /on/under the。 2.听懂、会说、会认读desk ,以及三个方位介词on, in, under, 并能在生活实际中正确使用。 (二)能力目标 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Where is ? Its in /on/under 询问物品位置并回答。（3） 情感态度目标 培养孩子们自我整理，爱干净的好习惯。四、教学重点、难点 教学重点：听懂、会说、会认读desk ,以及三个方位介词on, in, under, 并能在实际情景中正确使用。 教学难点：在实际情景中正确使用on, in, under三个方位介词。 五、 教学准备：单词卡片 ，图片 ，录音机和磁带，相关实物。 六、教学过程 Step 1. Warm up. Greetings .T: Good morning, boys and girls. Step 2.Revision 1.Play a game （猜文具游戏） 教师钢笔、铅笔、尺子、橡皮、蜡笔等让学生快速说出单词。2. Lets do: Show me your ruler carry your bag等3. Boys and girls, lets begin our English class, oh, where is my English book? I can not find it.通过创设出找教本的情境引出desk, on, in和under等词 Step3. Presentation 1Watch and Learn (1) 教师将一把尺子放在桌上，然后自问自答：Where is the ruler? Its on the desk. 引出单词on 和句子Its on the desk. 板书并带读。引导学生做把东西放在桌子上的动作。 (3) 教师把尺子放在桌子里面，教师自问自答：Where is the ruler ? Its in the desk.引出单词in，和句子Its in the desk. 板书并带读。引导学生做把东西放在桌子里的动作(4) 教师把尺子放在桌子下面，教师自问自答：Where is the ruler? Its under the desk.引出单词under和句子Its under the desk.板书并带读。引导学生做把东西放在桌子下的动作（5）Play a game I say you do: T:Show me your ruler. Now listen and do.Put your ruler on your book. Put your ruler on your head.Put your ruler on your desk. Put your hand on your desk.Put your hand in your desk. Put your arm on your desk.Put your arm in your desk. Put your hand under your desk. （师边说边做under动作）（6）找到书了，oh ,silly me.快放学了，我们要准备回家了，引出课文难点句子，教学并做动作带读。(7)出示课本，播放录音，跟读练习Step4. Practice (1)出示PPT，练习单词和句子 (2)根据PPT，同位之间组织对话 ，操练句型：Where is the .? Its .the desk. (3)Check 通过教师快速摆放物品，让学生快速说出三个方位介词。 （设计意图：通过听录音跟读，游戏操练单词以及比比谁的反应快这些活动让孩子们在玩中学，学中玩，轻松地掌握本节课重点单词。） （4）Work in pairs 学生利用自己文具、物品等进行问答。操练句子Where is the，Its in /on / under the Step5.Summary 这节课你学会了什么？ Step6. Homework 1.Copy the each new words for 4 times（单词抄写四遍） 2. Read the conversations after school.（课后熟读课文）Step 7. Blackboard writing Unit 4 Where is my c