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苏教版二年级下识字6教学设计 李玉玲教材简析：本文以图文并茂的形式把孩子们引进了一个神奇的动物世界。本课介绍的12种动物中，有凶猛的狮子、老虎，有顽皮的猴子，有长鼻子的大象，还有美丽的仙鹤、孔雀、鹦鹉等珍稀动物。这些动物名称排成四组，读起来押韵上口，节奏鲜明。学情分析：对于二年级的孩子来说，本课中的动物他们大多数是熟悉的，因此相应的词语理解起来并不难。教学中可充分调动孩子们已有的经验去读文识字，让学生进行自主学习。教学目标： 1、学会本课6个生字。 2、能正确、流利地朗读词串。 3、对照词语，认识12中动物。教学重难点：重点：学会本课的生字，能正确地朗读词串。难点：对照词语认识12中动物教学准备：1、生字卡片2、多媒体课件3、田字格贴教学时间： 两课时教学过程： 第一课时1、 导入新课1、谈话导入：同学们喜欢动物吗？那你们想认识更多的动物吗？那就让我们一起走进我们的识字6，那里有许多的动物正在等着我们呢！2、 板书课题二、看图初步理解1、 多媒体出示动物图片，学生观察2、 指名说动物名称，相机出示生字3、 说说那些动物比较熟悉，那些动物还不太熟悉4、 出示词语Shi zi hu zi xngxng m l bn m dish狮 子 猴 子 猩 猩 麋 鹿 斑 马 袋 鼠 （1） 自由读（2） 指名读（3） 指名说需要注意的读音，是总结“狮”是翘舌音；“斑”是前鼻音;“猩”是后鼻音“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声。 （4） 开火车读（5） 去拼音读（6） 集体读词串5、 做“给动物挂牌游戏”3、 自主合作，学习生字过渡：同学们今天认识了这么的动物，那他们的名字你们也一定要会写，下面我们就来学写他们的名字吧。1、 交流识记生字的方法2、 观察生字在田字格中位置3、 生书空，师范写，指导写法重点指导：（1） “猴”是反犬旁，右边的部分是“侯”，注意不要添一竖。（2） “鹿”字下面的“比”，第一笔是短横，第三笔试短撇，注意写正确。（3） “斑”中间是“文”字，但第四笔改为点。4、 学生描红(要求笔顺正确，书写规范美观），师巡视5、 投影展示学生描红6、 用生字扩词说话4、 课堂小结通过今天这节课的学习，我们认识了很多的动物，他们都是人类的好朋友，他们中有许多都面临着灭绝的危险，那么我们该怎样去对待这些动物呢？下节课我们再来一起探讨。5、 布置作业 1、把今天认识的动物告诉爸爸妈妈
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