湘教版2019-2020学年中考化学三模考试试卷（II ）卷.doc

湘教版2019-2020学年中考化学三模考试试卷（II ）卷一、 单项选择题（每小题1分，共10分） (共10题；共20分)1. （2分）化学概念在逻辑上存在如下关系，下列概念间相互关系的说法正确的是（ ） ABCD混合物糖类复分解反应合金纯净物淀粉中和反应金属材料关系交叉关系并列关系交叉关系包含关系A . AB . BC . CD . D2. （2分）下列叙述中，含有物质化学性质的是（ ） A . 干冰受热升华B . 氢氧化钠溶液中加入酚酞试液C . 二氧化碳比空气重D . 二氧化硫有刺激性气味3. （2分）下列有关说法正确的是（ ） A . 具有相同中子数的原子一定是同种元素的原子B . 质子数相同的粒子一定属于同种元素C . 同种元素的粒子一定具有相同的电子数D . 同种元素的原子一定具有相同的核电荷数4. （2分）下列微观解释错误的是 A . 一个水分子质量为 -分子质量很小B . 气体可压缩储存于钢瓶中-分子体积变小C . 用水银温度计测量体温-温度升高，原子间隔变大D . 氧气和液氧都可以助燃-相同物质的分子，其化学性质相同5. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . B . C . D . 6. （2分）习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”的理念，下列做法符合这一理念的有（ ） A . 合理施用化肥B . 随意焚烧秸秆C . 乱丢废旧电池D . 提倡毁林造田7. （2分）将等质量的氧化钙和氢氧化钙固体，分别加入盛有等质量水的甲、乙两只烧杯中，搅拌后恢复至室温均全部溶解。对甲、乙烧杯中溶液的分析正确的是（ ） A . 溶液的状态：乙一定是不饱和溶液B . 溶质的质量：甲小于乙C . 溶剂的质量：甲大于乙D . 溶质质量分数：甲乙可能相等8. （2分）生活中处处充满化学，下列有关化学知识应用的叙述错误的是（ ） A . 用食醋除去水壶中的水垢B . 食品包装中用一小袋生石灰作干燥剂C . 用碳素墨水书写文件，以便于长期保存档案材料D . 电器起火时，先用水扑灭，后切断电源9. （2分）“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中，金属活动性最弱的是（ ） A . 铁B . 银C . 金D . 铜10. （2分）下列实验操作能达到实验目的的是（ ） 选项实验目的实验操作A比较铜和银的金属活动性将铜片和银片放入硫酸亚铁溶液中B鉴别甲烷和氢气分别点燃从导管放出的气体，在火焰上方各罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯C测定 溶液的 用玻璃棒蘸取溶液滴到湿润的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照D除去 中混有的 气体将混合气体缓缓通过装有 溶液的洗气瓶A . AB . BC . CD . D二、 填空题（每空1分，共10分） (共3题；共10分)11. （4分）用适当的数字和化学符号填空： （1）两个氮原子 _ （2）四个铵根离子 _ （3）天然气的主要成分 _ （4）硫酸铝中铝元素的化合价为+3价_12. （3分）人类的生产、生活离不开化学，化学使我们的生活更美好。 （1）从H、O、C、N、Na、K、Ca元素中选择适合的元素，写出一个符合下列要求的物质化学式： 工业上广泛用于生产玻璃和洗涤剂的盐是_；农业上为了增加粮食的产量给庄稼施肥时常用的一种复合肥是_；（2）豆浆已成为众多家庭的饮品，下表是豆浆中部分营养成分的平均质量分数： 成分蛋白质油脂糖类钙铁维生素质量分数/%1.80.71.10.010.00050.015青少年因缺_可能会导致佝偻病；在豆浆所含的营养素中_是供给人体能量最主要的营养素；（3）明矾KAI(SO4)m12H2O能作絮凝剂，是因为明矾溶于水后生成具有吸附作用的胶状物氢氧化铝，其中m的值为_。 13. （3分）水是生命之源，人类是自然之子，水则如同孕育生命的母亲。2019年5月3日至6日，首届大运河文化旅游博览会在扬州成功举办。 图1瘦西湖 图2自然界水循环 图3简易水电解器 图四饮用水净化过程 （1）图1：“诗画瘦西湖，人文古扬州”。清澈的瘦西湖水是_（填“混合物”或“纯净物”）。经检测，湖水为轻度富营养化，是由_（填元素符号）元素引起的。 （2）图2：在水蒸发的过程中，下列说法正确的是_（填字母）。 a水分子大小改变 b水分子之间间隔不变 c氢、氧原子不变地下水中的颗粒和细菌等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请写出一个原因_。（3）图3：通电一段时间后，若A管中收集2L的气体，则B管内收集的气体体积约为_L。电解时，加入少量NaOH能增强导电性，是因为其溶于水能产生自由移动的_和_（填离子符号）。电解水的化学方程式为_。 （4）图4：水源中含有较多的杂质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做_（填“软水”或“硬水”），区分硬水和软水常用_（填物质名称）。图中氯气的作用是_。 三、 简答题（每空1分，化学方程式2分，共12分） (共4题；共12分)14. （2分）小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成份。 （提出问题）该淡黄色固体的化学成份是什么？（查阅资料）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气 味的气体。过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。（1）（设计实验方案） 方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。 方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。 比较以上两方案，你认为的最佳方案是_，理由是_。（实验验证并得出结论） 小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH)，确定该淡黄色粉末为过氧化钠(Na2O2)。 （2）小明还想对生成的气体成分进行判断，他提出了以下三种假设： A.气体是CO2 B.该气体是O2 C.该气体是H2同学们首先一致认为上述假设中的_(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理， 理由是_；通过查阅资料，同学们又得知：在化学反应中，有元素的化合价升高，就必然有元素化合价降低，于是通过小组讨论，大家一致认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成气体应该是上述假设中的B成立；同学们用如图装置(装罝气密性良好)进行实验检验，验证了中假设的合理性：他们的方法是：打开活塞使水流入试管，_，(写出操作、现象)说明生成的气体是氧气。小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后，往试管内加入少量二氧化锰，立即产生大量气泡，由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢，请写出过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂条件下分解的符号表达式_。小王同学用如图装置，测量生成氧气的体积：测量气体体积读数时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行，因此应选用图2装置中的_(填装置的序号)，理由 是_（3）（交流与讨论） 继续查阅资料得知，过氧化钠也能与二氧化碳发生反应生成氧气，与我们学过的制氧气方 法相比，我们常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂，其理由是：_(谈两点)。（4）发生火灾的现场有过氧化钠，在灭火时，可以选择的灭火材料是_，A . 二氧化碳B . 水C . 沙子（5）下列关于Na2O2说法错误的是_(填字母序号) aNa2O2中氧元素的化合价是-2价 b.Na2O2必须密封保存 c.Na2O2可以用来除去二氧化碳中的水蒸气15. （3分）实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图： （1）图中一处明显错误的操作是_（填序号），改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_。 （2）图中玻璃棒搅拌的目的是_。 （3）配制该溶液需要NaCl固体_g，需要水_mL（水=1g/mL），需要用_mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取.用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏右，接下来的操作是_。 （4）在量取蒸馏水体积时，若俯视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数_；配制完溶液装瓶存放的过程中，溶液洒落，将导致溶质质量分数_（填“偏低”或“偏高”“不变”）。 16. （3分）用来测定空气中氧气含量成分的方法很多，下图所示是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验步骤有： 点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中， 将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题：（1）正确的实验顺序应是_； （2）写出在集气瓶内红磷燃烧的文字表达式：_；（用文字表达式或化学式表达式均可） （3）几次实验之后，小胜同学发现倒流入集气瓶中的水经常会超过集气瓶体积的1/5，可能的原因有_。（填写序号） A装置漏气 B红磷量不足，未将瓶内氧气耗尽C将点燃的红磷插入过慢 D实验中未等冷却到室温就打开止水夹E实验时，没有用止水夹夹紧橡皮管 F选用的可燃物燃烧时会与空气中其它气体反应生成固体G选用的可燃物燃烧时会生成其它气体 H导管内的水未全部进入集气瓶中17. （4.0分）六十九中化学小组同学在一次实验中进行了如下图所示的实验： 先向A中已有的溶液中滴入足量碳酸钠溶液，反应的化学方程式是（1）_；静置，将上层清液倒入B试管中，滴加一定量稀硫酸，无明显现象。小组同学对所得溶液C产生了浓厚的兴趣，进行了进一步的探究活动。（提出问题）C中含有那些溶质（不考虑酚酞）（猜想与假设）小明猜想：硫酸钠、氢氧化钠 小天猜想：硫酸钠、硫酸小惠猜想：硫酸钠、碳酸钠 小胜猜想：硫酸钠、碳酸钠、氢氧化钠（表达与交流）通过讨论大家认为（2）_猜想不成立，理由是_；（探究实验）小明取一定量C中的溶液，加入足量的氯化钡溶液，只观察到溶液中产生白色沉淀的现象，得出结论：自己的猜想错误，小惠的猜想可能正确。（反思与评价）请你对小明同学由实验得出的结论进行评价（3）_。在小明实验基础上，小胜认为可另取一定量C溶液，加入（4）_，观察到了明显的实验现象，即可验证溶质成分，最终得出C烧杯溶液中含有的离子是（5）_。（归纳与总结）通过以上探究活动，小组同学总结出：分析反应后溶液中溶质成分时，不仅要考虑可溶性生成物一定存在，和（6）_可能存在，还要结合（7）_，进行合理猜想；在确定反应后溶液中溶质的成分时，对所加试剂的要求有（8）_（答一条即可）。四、 实验与探究题（每空1分，化学方程式2分，共12分） (共2题；共12分)18. （5.0分）请根据下列装置，回答问题： （1）写出标号的仪器名称：_，_。 （2）判断CO2已收集满的方法是_。 （3）用高锰酸钾制取O2 ， 装置A还需做的一点改动是_。写出反应的文字表达式_。下列是某同学设计实验室用高锰酸钾制取氧气的部分实验操作，其中不合理的是_。（填字母编号） A先检查装置的气密性，后加药品 B先固定试管，后放置酒精灯C现将导管伸入集气瓶，后加热试管 D加热时反应由前往后加热（4）某同学用排水集气法收集了一瓶氧气，经检验，氧气不纯，则造成氧气不纯的可能原因有_（填字母编号） A集气瓶事先未先灌满水 B未等气泡连续均匀放出就收集了 C未检查装置气密性（5）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是_。 （6）某同学绘制了下列图象，其中能符合题意反映变化关系的是_。（填字母编号） A加热氯酸钾和二氧化锰固体，生成的氧气质量与反应时间的变化关系图 B试管中装有一定量的铜绿，加入一定量的盐酸，试管中水的质量与反应时间的关系 C加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体，二氧化锰质量与反应时间的变化关系图 D将水通电一段时间，生成气体的体积随时间的变化关系图 19. （7.0分）实验室制取氧气并进行相关实验。 （1）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气。下列取用二氧化锰的操作正确的是_（填字母序号）。 （2）探究带火星的木条复燃情况，部分实验数据记录如下： 氧气体积分数（%）30406070带火星的木条不变稍亮复燃复燃根据上述实验数据得出的结论是_ 。在集气瓶中注入占其容积50%的水（如图所示），用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽，用带火星的木条在该集气瓶中进行实验，推测实验现象并说明理由。_。五、 计算题（6分） (共1题；共6分)20. （6分）化学在防治环境污染方面起着重要作用。某发电厂用石灰石浆吸收燃煤废气中二氧化硫，反应原理为：2CaCO3 + 2SO2 + O2 = 2CaSO4 + 2CO2。原料使用的碳酸钙粉末价格是400元/吨，处理过程中回收的硫酸钙价格是700元/吨。 （1）若该厂每天可回收2.72 t硫酸钙，则可处理的二氧化硫质量是多少？_（2）回收硫酸钙的价值_（填“大于”、“等于”或“小于”）原料碳酸钙粉末的价值。 第 17 页 共 17 页参考答案一、 单项选择题（每小题1分，共10分） (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题（每空1