八年级英语下Unit 5 1a---1c.doc

新目标英语八年级下Unit 5 what were you doing when the rainstorm came？第一课时一、教材分析:1.位置和内容:这是新目标英语(Go for it)八年级下册第五单元第一课时。学会谈论过去发生的事情、学会看图问答是本单元的语言目标。如何使用过去进行时+过去时间状语是本单元的重点内容。2教学重点:过去进行时态：“was / were + doing”结构 “was / were + doing” +过去时间状语3教学难点:掌握由when引导的时间状语如何使用过去进行时。二、教学目标：1.知识目标：要求学生掌握使用过去进行时来询问或描述过去进行的 事情，并学会用when描述某动作或某事件的发生。2.能力目标：能在交际过程中教流利的运用所学结构和句型 提高抓取和记录关键信息的听力技能3.情感目标：让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。4.学习策略目标：设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与课堂活动.三 教学方法：1)任务型教学法：2)情景教学法3)交际教学法四.学生分析:学生七年级下册就学过现在进行时,并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动,而且掌握了一些日常活动的短语,有利于他们学习过去进行时.五 教学用具本课时的教学课件 教学设计教学过程 一、复习导入（ Lead-in） 展示一些幻灯片复习现在进行时，然后引出过去进行时。What is he doing? He is playing tennis.He is playing soccer.He is reading books.What are they doing? They are boating on the sea.They are having a party.They are dancing.引入新课题:师：刚才我们复习了一下现在进行时，那么要表示过去某个时刻正在进行动作要用到什么时态？生：过去进行时。二、学习新知识1） 过去进行时的含义以及基本结构含义：表示过去某个时刻正在进行的动作。基本结构：was/were + doing例句：I was having an English class at this time yesterday.看动画对比着学习过去进行时What is the boy doing now? What was the boy doing just now? He is playing football. He was playing football.2） 通过看情景图片对过去进行时的基本问答进行训练。What was he doing at 9 yesterday evening?He was doing his homework.What was the boy doing yesterday evening?He was sleeping.What was she doing yesterday evening?She was dancing.What were they doing yesterday evening?They were singing.3） 刚才咱们通过以上4幅图对过去进行时做了问答训练。下面看本节课的新单词。出示图片：Whats the weather like?生：暴风雨学习新词 rainstorm n 暴风雨放短片感受暴风雨Discuss and lets students answer the questions.Did you come across the rainstorm before? Where were you when the rainstorm came?1a、主题图片并完成1a。师翻译1a要求学生进行填空并回答。生回答并翻译1a中的4句话意思完成1a.1b、师翻译1b要求进行听力训练播放听力，学生听并进行圈，然后通过提问进行检测。1c、展示图片引出新句型然后进行1c的Pair work。A: What was the girl doing at the time of the rainstorm?B: She wasStudents Discuss and make conrersations.4)、总结（Summary）What did we learn today?Ss：过去进行时师：过去进行时的含义是什么?Ss：表示过去某个时刻正在进行的动作。过去进行时的基本结构什么？Ss：was/were + doing5）、作业（Homework）作文上个星期日，你所有的家人都在家度过的周末。他们在家分别作了些什么？用过去进行时写一篇60词左右的短文。设计意图 通过幻灯片演示复习现在进行时导入过去进行时。通过对已学知识的巩固及真实的情景使学生容易学会如何表达并容易接受所要学的新知识。形象生动有趣的图片，引起学生兴趣，更有利于新句型的接受。通过这一活动训练学生学会使用目标语言谈论他人正在进行的不同的事情，使学生体会过去进行时在真实语境中的运用。培养学生看图能力让学生亲身感受暴风雨通过听力