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文档简介
6 5三角形内角和定理的证明 佛山市张槎中学谭善发 证明命题的一般步骤 与同伴交流你在探索思路的过程中的具体做法 1 理解题意 分清命题的条件 已知 结论 求证 2 根据题意 画出图形 3 结合图形 用符号语言写出 已知 和 求证 4 分析题意 探索证明思路 5 依据思路 运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过程 6 检查表达过程是否正确 完善 复习旧知 我们知道三角形三个内角的和等于1800 你还记得这个结论的探索过程吗 1 2 A B D 3 C 1 如图 当时我们是把 A移到了 1的位置 B移到了 2的位置 如果不实际移动 A和 B 那么你还有其它方法可以达到同样的效果 2 根据前面的公理和定理 你能用自己的语言说说这一结论的证明思路吗 你能用比较简捷的语言写出这一证明过程吗 与同伴交流 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于1800 情境导入 除了上面还可以得出哪几种辅助线的作法 已知 如图6 9 ABC 求证 A B C 1800 证明 作BC的延长线CD 过点C作CE AB 则 你还有其它方法来证明三角形内角和定理吗 1 A 两直线平行 内错角相等 2 B 两直线平行 同位角相等 又 1 2 3 1800 平角的定义 A B ACB 1800 等量代换 分析 延长BC到D 过点C作射线CE AB 这样 就相当于把 A移到了 1的位置 把 B移到了 2的位置 这里的CD CE称为辅助线 辅助线通常画成虚线 讲授新课 例题讲解1 ABC中 C ABC 2 A BD是AC边上的高 如图 求 DBC的度数 课堂练习1比比谁最快求出下列图中x的值 辩一辩内角兄弟之争 你为老大申辩一下 1 一个三角形中最多有个直角 为什么 2 一个三角形中最多有个钝角 为什么 3 一个三角形中至少有个锐角 为什么 4 任意一个三角形中 最大的一个角的度数至少为 3 学以致用 1 直角三角形的两锐角之和是多少度 等边三角形的一个内角是多少度 请证明你的结论 2 已知 如图 ABC中 DE BC A 60 C 70 求证 ADE 50 如图 已知 AMN MNF NFC 360 求证 AB CD 用两种方法证明 选做题 小结 我们这节课学习了三角形内角定理的证明 并利用三角
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