课标版2019-2020学年九年级上学期化学12月月考试卷（II ）卷.doc

课标版2019-2020学年九年级上学期化学12月月考试卷（II ）卷一、 选择题（本题共10个小题，每小题只有一个选项符合题意，共10 (共10题；共10分)1. （1分）下列描写中一定含有化学变化的是（ ） A . 白玉为床金做马B . 夜来风雨声，花落知多少C . 日照香炉生紫烟D . 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲2. （1分）下列实验操作叙述正确的是（ ） A . 把块状固体投入直立的试管中B . 给试管加热时，试管口不要对着人C . 未用完的药品放回原试剂瓶中D . 实验产生的废液直接倒入下水道3. （1分）下列有关化学科学认识正确的是（ ）A . 一定条件下可用石墨制得金刚石B . “绿色食品”就是绿颜色的食品C . 氮气不与任何物质反应D . 纯牛奶中不含任何化学物质4. （1分）下列生活中的现象，可用分子的知识加以解释。其中不正确的是（ ）A . 热胀冷缩，说明分子的体积发生了改变B . 空气被压入足球中，说明分子间有间隙C . 电解水的实验说明在化学变化中分子可以再分D . 品红加入到水中，水慢慢变红，说明分子在不断运动5. （1分）镧是稀土金属中的一员，可制合金，催化剂，制造昂贵的照相机镜头等，如图是镧元素的相关信息，下列有关镧的说法错误的是（ ） A . 原子的核外电子数是57B . 单质的化学式是La2C . 普通镧原子核内中子数为82D . 相对原子质量为138.96. （1分）下列关于分子、原子、离子的说法中，错误的是（ ）A . 分子、原子、离子都能构成物质B . 在化学反应过程中，原子的种类、数目均不改变C . 水是由氢、氧两种原子直接构成的D . 物质的热胀冷缩现象是分子间隔的大小随温度而改变的缘故7. （1分）在我市的某生态园，想配制无土栽培营养液100kg，要求营养液中氮元素的含量为1.4，钾元素的含量为3.9%，若用硝酸钠和硫酸钾固体来配制，则需要硫酸钾和水的质量分别为（ ）A . 8.5 kg和8.7kgB . 17.4kg 和82.6 kgC . 8.7kg和91.3 kgD . 8.7kg和82.8Kg8. （1分）下列物质的用途正确的是（ ）A . 活性炭脱色制白糖B . 在宝石中加入某些金属，使其更加绚丽C . 用食盐配制生理盐水D . 向土壤中撒石灰石改良酸性土壤9. （1分）尿素是一种常用的化肥，图1是工业生产尿素CO(NH2)的微观示意图，图2是尿素中各元素质量分数的示意图，下列说法正确的是（ ）A . 图1中的四种物质有3种属于氧化物B . 生产尿素的反应属于复分解反应C . 图2中表示氮元素质量分数的是D . 生产尿素的反应中，A与B的粒子个数比为2:110. （1分）下列物质属于纯净物的是（ ）A . 冰水B . 果汁C . 碘盐D . 食醋二、 填空题（26分） (共5题；共33分)11. （5.0分）某气体中可能含有CO、CO2、N2和H2中的一种或几种先将该气体通过澄清石灰水没出现浑浊；再将该气体在空气中点燃，在其火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，其内壁有水珠生成，向小烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡后，出现浑浊现象试用化学式回答： 原气体中一定含有_和_，一定不含_，可能含有_12. （5.0分）水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答： （1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化 程度最高的方法是_。 （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_来区分硬水和软水。 （3）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是_。 （4）自制净水器中常加入_，用于除去水中的异昧和色素，该过程属于_ 变化(填“物理”或“化学”)。 （5）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是_(填序号) A . 洗澡擦香皂时关上喷头B . 不间断放水洗碗C . 用自来水不断为西瓜冲水降温D . 用洗衣水冲厕所13. （6.0分）“二氧化碳”气体是一种奇妙的物质请根据你的知识和经验回答下列问题： （1）空气中二氧化碳的体积分数约为_，可是空气中却不能没有二氧化碳，因为它是_的重要原料之一 （2）近年来科学家发现空气二氧化碳气体的含量有所增加，主要原因是 （填序号） A . 动植物的呼吸作用增强B . 实验室逸出的CO2增多C . 森林绿化面积锐减，使自然界吸收CO2的能力降低D . 大量使用化石燃料作为能源（3）空气二氧化碳气体的含量增加所导致的后果称为_，于是科学家提出我们应该提倡低碳生活，你认为下列措施属于低碳生活的是_ A上班座公交车或骑车减少私家车的使用 B大量砍伐树木建造房屋C用太阳能烧水 D纸张双面使用（4）二氧化碳的用途很广泛，例如：能灭火，是因为不能燃烧，_ （5）现有两瓶等体积的氧气和二氧化碳气体，下列实验用品能够将它们区别开来的有_（填序号） 带火星的木条 燃着的木条 水 澄清石灰水 紫色石蕊试液14. （7分）小明在课外阅读中得知：氢氧化铜受热会分解生成氧化铜，反应的化学方程式为Cu(OH)2 CuO +H2O，于是用CuSO4溶液与NaOH溶液反应制取氢氧化铜，然后对氢氧化铜进行加热，并用如图所示的装置用一氧化碳还原氢氧化铜完全分解得到的氧化铜。（1）制取氢氧化铜的化学方程式为_； （2）B处可观察到的现象是_，C处酒精灯的作用是_，小明在做一氧化碳还原氧化铜实验时，硬质玻璃管内发生了爆炸，你认为可能的原因有_、_； （3）实验结束后，该同学对A处残留的红色固体的成分进行如下探究：【查阅资料】由于给氧化铜加热温度不够或通入一氧化碳不足，可能生成中间产物氧化亚铜（化学式Cu2O）。氧化亚铜是一种红色固体，难溶于水，可与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O【提出猜想】红色固体是：I_；Cu2O；Cu和Cu2O的混合物（4）【进行实验】操作现象结论取一定量A处残留固体于试管中，加入足量的稀硫酸，并充分振荡，静置_猜想成立过滤、洗涤、干燥得到红色固体（5）经测定1.6gA处残留固体与9.8g溶质质量分数为10%的稀盐酸恰好完全反应.试计算该残留固体中铜元素的质量分数_。 15. （10.0分）在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术。先用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，然后将少量水滴到棉花上，棉花团剧烈燃烧起来。同学们感到很惊讶，于是展开探究。【提出问题】棉花为什么会发生燃烧？（1）【猜想与假设】过氧化钠与水反应生成氢氧化钠、氧气。过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和_气。过氧化钠与水反应放出大量热。（2）【设计并实验】同学们利用右图所示装置进行了如下探究。编 号主要实验操作实验现象实验结论打开装置中分液漏斗的活塞，滴加适量水后，关闭活塞。将带火星的木条接近P处B瓶中有气泡产生；带火星的木条复燃_过氧化钠与水反应放出大量热（3）【解释与结论】同学们设计实验时，增加了防止发生爆炸的装置B，其原因是_。经测定，过氧化钠与水反应还有氢氧化钠生成，该反应的化学方程式为_。将少量水滴到包有Na2O2固体的棉花上，棉花团剧烈燃烧起来的原因是_。三、 计算题（本题共1题，共4分） (共1题；共4分)16. （4分）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物共345克加热制备氧气，充分反应后，称量剩余固体有249克。求： （1）氯酸钾中钾、氯、氧三中元素的质量比？（2）充分反应后产生多少克氧气？（3）原混合物中氯酸钾的质量分数？第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题（本题共10个小题，每小题只有一个选项符合题意，共10 (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8