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文档简介

凡 卡教 学 设 计下邽镇甘庄小学 杨亚荣教材依据： 本课教案是依据北师大版五年级下册第五单元“心愿”第一课设计的。指导思想： 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发散思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。应该重视语文课程对学生思想感情所引起的熏陶感染作用。教材分析:凡卡这篇小说写于1886年，俄国著名作家契诃夫,正是俄国沙皇统治最黑暗的时期,人民生活苦难。课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。教学目标： 1通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 2通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。 3学习本课生字、新词。 4有感情地朗读课文。教学重难点： 1、阅读课文，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活，理解作者表达的思想感情，激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨； 2、学习作者的表达方法。教学资源： 生字新词卡片、课件课时安排：两课时。 第一课时学习目标 1、 阅读课文，理解课文内容，理解旧俄时代穷孩子的悲惨生活； 2、 学习本课生字新词；结合课文理解词语的意思。 3、指导学生有感情地朗读课文。教学准备 课件教学过程一、创设情境，介绍写作背景。 1、同学们，今天老师要和同学们一起走进俄国著名作家契诃夫的优秀作品凡卡，凡卡这篇文章写于1886年，正是沙皇俄国最黑暗的统治时期，当时，无数农民破产，被迫离开农村，流入城市谋生，深受剥削之苦，连儿童都不能幸免，就像课文中的凡卡。 2、板书课题，学生齐读课题。 凡卡作者：契诃夫 3、同学们，让我们一起走进课文凡卡。二、识字学词（1）识字 、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，自学生字新词。 2、出示生字，小组交流认读。 3、指名读，读对后跟读。 4、学生齐读。（2）学词 1、出示词语，学生自由认读。 2、指名读，齐读。 3、联系课文理解词语的意思，并在句子里画出词语。（3)写字 1、分组交流识字方法。 2、交流难写的字。 3、教师指导难写的生字，并范写难写的字。 4、学生练习书写生字。三、熟读感知 1、自由读课文，初步了解课文主要内容。 2、交流，思考： 凡卡是干什么的？ 他为什么要给爷爷写信？哪些地方最能反映凡卡生活的悲惨和内心的痛苦？把相关内容划出来。 凡卡受了哪些罪？把相关内容划出来。3、围绕课题说说课文主要内容及你懂得了什么？ 凡卡是什么时间、什么环境下给爷爷写信的？他当时的心情怎样？画出有关词语，完成板书，体会作者对细节的描写。 4、展示收获。小组交流，全班交流。5、指导学生有感情地朗读课文。四、拓展延伸 设想凡卡梦醒
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